讲好教育故事 提高党建质量

武汉市东西湖区吴家山第三小学始建于1995年，现有在校生1924人，教职工116人（其中40岁以上有72人）。中共武汉市东西湖区吴家山第三小学支部委员会现有党员49人，其中40岁以上党员30人。近年来，学校教职工队伍老龄化等问题越来越突出，党建工作也随之面临“动力不足，疲于应付；活力不足，影响甚微；能力不足，成效较差”的困境。为此，学校党支部创新工作方式，充分挖掘学校故事，开发故事工具，讲好学校故事，发挥故事在党建工作中的启发、激励、唤醒作用，形成了品牌叫得响、工作措施硬、党员受欢迎的故事力党建特色。

用党史故事讲道理，提高教职工政治站位

故事是成本最低的说服方式，故事具有把自己的想法装进别人脑袋里的神奇作用。在抓学习的过程中，学校党支部巧妙运用故事力量让道理入脑入心。

通过讲述党史故事和校史故事，深刻理解党的创新理论、习近平总书记关于教育的重要论述、学校发展的重要节点与事件，在此基础上构建起以党员“五亮”（亮身份，佩戴党徽；亮素养，学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党规党情；亮承诺，为师生办实事；亮技能，教学活动做表率；亮业绩，教育质量走在前）为抓手，围绕“三大工程”建设的学校党建工作思路，强化学习、务实、创新，促进学校高质量发展。

坚持实施三大工程，即文化凝心工程——汲取红色力量，守教育初心；素质提升工程——抓实“四风”建设，加强党风廉政与清廉学校建设；持续发展工程——扬师之所长，想师之所想，思师之所向，关注、发展、成就每一位教师。培养一支有教育情怀、有教学能力、有学习动力的党员教师队伍。

学校党支部以党课为契机，将学校建校故事、发展故事与党史故事相结合，掀起全体教职工爱国、爱校思潮，从而真正将“为党育人、为国育才”的使命牢记心中。党支部书记王幸峰作党课报告《爱我中华，坚守“小家”》，递进式讲述“我骄傲，我是中国人”“我骄傲，我是三小人”“我骄傲，我是教育人”，掀起全体教职工爱国、爱校、爱教育的思想热潮。党支部委员陈勇兵作党课报告《唯有热爱，可抵岁月漫长》，将学校的建校历程和当今局势相结合，让全体教职工感受到唯有奋斗、唯有热爱，才不负岁月。

用榜样故事讲精神，激发教职员工工作热情

学校现有特级教师1人，市功勋班主任2人，市学科带头人、优秀青年教师4人，区学科带头人、优秀青年教师30余人，骨干教师占比达30%。学校现有4个区特色学科基地——数学、英语、体育和美术学科，是东西湖区特色学科最多的基地校。

如何扬师之所长，想师之所想，思师之所向，关注、发展、成就每一位教师，是学校党建工作的重点。党支部采取立标杆、树榜样的方式，一个标杆、一个榜样就代表了学校倡导的一种价值观。学校党支部挖掘身边的标杆和榜样故事，用多种方式广泛宣传，激发教职工的工作热情。学校微信公众号开设“灵慧教师”专栏，定期推送优秀教师事迹，让老师们有榜样、有标杆。“夸夸身边的你”也是学校的一大传统活动，通过老师们的讲述，产生更多榜样，让向善向好的美德在校园流传。

用身边故事讲方法，增强教职员工干事本领

学校党支部用故事推动“三航·灵慧”教师发展工程，发动教职工讲好身边故事，传递和分享管理智慧、教育智慧，从而实现博采众长、共同成长，擦亮党员特色名片，培养爱岗敬业、团结互助、服务学生的党员教师队伍。

学校分类挖掘和分享故事，助力35岁以下的“起航”青年教师注重教育教学规范，夯实常规，精进专业，成为学校持续发展的生力军；助力35岁以上的“远航”中、老年教师提升教育教学质量，稳扎稳打，持续发展，成为学校内涵式发展的先锋军；助力“引航”区优秀青年教师和学科带头人、高级教师、名师形成教育教学特色，引领示范、辐射价值，成为学校品牌发展的领头军。

学校利用每一个契机，让榜样的事迹为更多人知晓。每年的班主任培训，学校让优秀班主任分享班级管理工作细节，让年轻教师在工作上有方向、有动力。每一次学生比赛、教师比赛之后，老师们会用讲故事的形式进行总结，用事例让方法更具实操性，让青年教师常怀感恩之情，让老教师更愿意倾囊相授。党员教师刘若愚、王俊人在赛课后进行经验分享，两位老师从磨课、赛课的环节讲起，饱含了对同组教师的感谢、对三小大家庭的热爱，同时深刻认识到自身教育教学能力的不足，极大地引起听众共鸣。

用校园故事筑文化，形成温暖和谐工作氛围

故事是文化的使者。学校文化用故事表现，用故事传承，因故事温暖。学校开展“三小人讲三小故事”特色活动，让行政人员讲述管理故事，让教师讲述育人故事，让青年教师讲述成长故事，让家长讲述家校共育故事。

一是会议故事化。以“三会”（行政会、教师大会、部门会）滋养情怀，让教职工用自己的故事、身邊的故事统一目标、思想、步履，达到目标同向、思想同心、步履同频。

二是活动故事化。以“四读”丰富教师内涵，开展春风、春蚕、春芽、春晖全校“红色”读书分享行动，提高全员党性觉悟：春风行政读，春蚕教师读，春芽学生读，春晖亲子读。行政班子和各年级组教师围绕奉献、初心、仁爱、担当、传承等主题开展读书分享，宣扬教育精神，逐渐形成了关心学生、善于聆听、宽容大度、富有爱心的三小教师形象。

三是德育故事化。以时间为轴，以月节活动润泽心灵，让童年焕发光彩：10月爱心助学时——关爱留守儿童，鼓励自信成长；市运演奏时——行进管乐队亮相市运开幕式，尽展三小学子风采；成长研学时——探寻革命精神，亲近自然山水。4月、11月运动拼搏时——春秋双季运动会，趣味田径两相宜。12月跑操冬练时——课间跑操勤锻炼，双减活力满校园。1月元旦迎新时——体味传统佳节，集体欢庆新年。2月实践争章时——寒假实践行，争做好队员。3月体操律动时——自编自创校本操，勤练比赛展风姿。5月春芽读书时——传递芬芳书香，阅读引领成长。6月六一游园时——28个摊位共欢乐，1场艺术画展显个性。以成长为序，从学生需求出发育人，让成长三季有礼：感恩季，一场温馨入学礼，感念校园师恩，学会感恩；成长季，一场金色入队礼，红领巾心向党，收获成长；责任季，一系列主题毕业礼，迎风扬帆启航，承担责任。有生命成长意义的活动，给学生留下永久的故事，这些故事滋养着情灵志明的学子，引导着颗颗红心向党。

四是共育故事化。用故事的方式，通过“家长学校”阵地，激励家长转变观念，主动作为，共同担负起教育孩子的责任。定期举办校长讲坛、名师讲堂、心育课堂等家长讲座，为每一个家庭提供教育指导。本学期，学校开展线下“家校共育大讲堂”，分六期对全体家长开展全方位培训；公众号平台推出“家校圆桌会”“家长心育课堂”“亲子课堂”等专栏，为家长随时提供家庭教育指导，有效促进亲子沟通；青年教师推出线上课程《最美的遇见 最好的你》，聚焦家庭教育，启发家长深思。

学校发展已到关键时期，唯有让每一位党员真正意识到自己是学校发展的先锋，唯有让每一位教师深刻感受到自己是学校历史的缔造者，是教育事业的螺丝钉，激发出教师对教育事业强大的热爱之情，学校发展才会有源源不断的活水。目前，讲好教育故事已经初见成效，学校各项工作都有了很大的发展。讲好教育故事，用党建引领故事讲述，把握好故事的发展主线，学校发展才会更有质量。

责任编辑/王秉乾