新时代传承红色基因与大学生日常思政教育契合协同路径研究

[摘 要]红色基因是中国共产党在革命、建设和改革历程中形成的宝贵精神财富，蕴含高度的爱国主义理念，在为实现中华民族伟大复兴事业而努力拼搏的进程中被不断传承。当今网络信息时代各种社会思潮渗透影响了大学生的健康成长，新时代充分挖掘红色资源、传承红色基因，对大学生日常思政教育具有重要意义。如何将红色基因融入高校思政教育并帮助大学生承担时代重任是高校的重要任务。本研究概述红色基因传承与大学生日常思政教育契合协同的理论，通过分析大学生思政教育及红色基因传承的现状，探讨新时代传承红色基因与大学生思政教育契合协同路径。

[关键词]新时代；红色基因传承；大学生日常思政教育；契合协同路径

红色基因是中国共产党成立后带领人民在革命、建设、改革等不同历史阶段形成的崇高品质。红色基因融入新时代大学生思政教育，对中国特色社会主义建设具有重要意义。当今全球网络化时代，人们的物质精神生活丰富多彩，当代大学生思想价值观同时也会受到一些不良思想的渗透和影响，为高校思政教育带来严峻挑战。当前社会存在消极现象影响思政教育育人质量，部分大学生思想受到冲击侵蚀。思政工作包括理想信念教育、红色基因传承等任务，将红色基因融入思政教育，帮助大学生承担神圣职责，有助于大学生成长成才。目前学界对红色基因传承与大学生思政教育契合协同研究不够完善，研究红色基因融入高校大学生思政教育，是大学教育培养时代新人的需要。

一、大学生思政教育与红色基因传承融合的意义

红色基因是对无产阶级革命家优良传统的继承发扬，在不同时期革命精神凭借自身特征衍生出具有代表性的红色基因。随着时代的发展，红色基因表现形式不断丰富，为高校大学生思政教育提供了丰富的教学素材。红色基因是中国共产党精神血脉中的内核，产生于革命战争年代，具有重要的时代传承价值；红色基因教育是运用红色资源引导大学生思想精神正本清源。党在长期奋斗中锤炼先进本质是当代大学生学好科学文化知识的必备武器，当今红色基因是先进文化的重要构成，已成为大学生的重要精神要素。

红色基因传承革命精神内核，与当代大学生思政教育具有鲜明的契合点[1]。革命年代价值追求与当下大学生思政教育内容相通，各地多元红色资源包含红色精神内涵，是大学生思政教育的有效载体。新时代现代化建设时期挖掘红色资源，传承红色基因，对培养社会主义接班人具有现实意义；青年大学生要传承红色基因，为实现民族伟大复兴凝聚强大动力。红色基因核心价值目标是寻求民族解放实现国家伟大复兴，在新时代其新内涵包括坚定理想信念、艰苦奋斗等方面；传承红色基因能实现个人与社会价值的统一，是大学生的光荣使命。红色基因凝结中华儿女的理想追求，凝合中国人的先进品质，呈现出基本内容与时俱进，传承中介形式多样，影响范围广泛深远的特征。大学生思政教育与红色基因传承具有内容关联性、方法共通性与价值统一性。思政教育融合红色基因对丰富思政教育内容，创新红色基因传承具有重要价值作用。

大学生思政教育是国家高度重视的伟大工程，大學生在思政教育中传承红色基因是实现民族伟大复兴的需要。高校日常思政教育融入红色基因有利于培养学生良好道德情操，坚定大学生对党的信仰，引导大学生树立正确价值导向，丰富高校思政教育资源，形成良好育人环境氛围，为大学生成长提供强大的精神动力[1]。红色基因融入高校思政教育是落实立德树人根本任务的需要，是指引大学生形成正确价值观的要求；红色基因与高校思政教育内容目的一致性，为大学生思政教育红色基因传承提供可行条件。红色基因传承与大学生思政教育结合可以促使红色基因永葆生机，增强大学生思政教育实效性，拓展思政教育视野，激励大学生成长成才[2]。

二、红色基因传承与高校思政教育协同现状

传承红色基因是新时代对大学生思政教育的新要求。红色基因融入大学生日常思政教育有助于丰富教学内容方法，培育和践行社会主义核心价值观。但随着经济全球化的发展，大学生思政教育面临严峻的考验，部分高校对红色基因传承重视不足， 这为高校思政教育提出新的挑战。

（一）大学生红色基因传承思政教育面临挑战

红色基因是我党宝贵的精神财富，具有内涵丰富、感染力强等特点。大学生思政教育红色基因传承是通过理论与实践学习引起青年情感共鸣，帮助大学生培育正确价值观。由于党中央对红色基因高度重视，高校开展系列红色基因教育活动取得初步成效，体现在探索红色基因实践教育方法、挖掘红色基因物质载体、大学生对红色基因关注度不断提升等方面。由于多方面原因导致大学生思政教育红色基因传承面临价值多元化碰撞，受到社会校园环境与新媒体的影响[3]。

目前高校大学生思政教育中红色基因传承融合不足，大学生对红色基因认同感有待加强，体现在校园文化建设缺乏红色基因运用，高校思政教育红色基因融合形式单一，对红色基因内涵缺乏深层次挖掘。同时，大学生思政教育正面临社会经济环境负面效应的冲击：社会环境方面，红色基因相关资源开发利用不到位，红色基因融入思政教育社会氛围不强；校园环境方面，部分高校对红色基因融入方法欠缺，对红色基因传承思政教育重视不足；新媒体负面影响，表现为互联网冲击红色基因教育效果，手机广泛使用削弱红色基因教育效果；大学生主体自身方面，包括对红色基因缺乏坚定信仰，缺乏文化自信自觉。

（二）高校思政教育红色基因传承存在的问题

当前高校传承红色基因思政教育在实施主体，受众群体与融入方式等方面存在不少问题：实施主体方面，高校相关部门红色基因育人使命有待加强，对红色基因传承规律认识不足，相关教师理论联系实际能力较弱；受众群体方面，学生对红色基因传承意识不强，对灌输红色基因方式接受度低，对红色基因内容探究认知自主性不高；融入方式方面，未突破课堂教学时空限制，融入研究平台缺乏，融入话语体系陈旧；日常管理中，红色基因专题教学开展碎片化，融入思政课堂后考评工作滞后，思政教育保障工作行动迟缓[4]。

此外，高校传承红色基因思政教育存在的问题，还表现为机制不健全，物质载体把握不够科学，红色基因传承与思政教育缺乏互动性，网络宣传教育平台不够完善。这主要是因为包括高校在内的实施主体对红色基因资源开发利用不足，红色基因实践活动流于形式，思政理论课缺乏师生互动；各地对红色景点文化场所重视不够，相关部门对高校思政教育中红色基因投入不足，导致高校不能将思政理论与红色文化结合，很多高校未能主动推动红色基因传承；建章立制是高校思政教育红色基因传承的保证，高校未制定明确传承红色基因相关文件，没有将红色基因纳入学校长期规划中，也未将传承红色基因作为绩效考评指标。

三、新时代大学生日常思政教育与红色基因传承契合协同路径

红色基因是构建和谐社会的重要精神养料，红色基因生成凝结共产党人的伟大智慧，其中蕴含的理想信念对大学生正确“三观”形成具有重要作用。针对红色基因传承融入大学生思政教育中的问题，有关部门要做好主体工作，深入挖掘红色基因蕴含的内涵价值，在坚持社会主义核心价值观导向下，运用多种教育方式做好管理工作。另外，还需要坚持主体导向性原则，通过政府、社会、高校多主体合作，形成大学生思政教育红色基因传承工作长效机制，帮助大学生实现人生目标。

（一）当代大学生思政教育与红色基因传承协同要求

新时代大学生红色基因传承思政教育要遵循理论与实践结合，传统与现代教育方式整合，守正传承与创新发展融合的原则。要整合多元文化进行价值引领，加强红色基因社会氛围与校园环境建设，充分发挥运用红色基因物质载体，加强组织领导注重制度设计，丰富充实教育内容，实现教育方式多样化，增强受众的责任感与自觉性。推动红色基因融入思政教育工作重点是结合思政教育实际，立足于思政教育基本目标努力实现立德树人根本任务。大学生思政教育传承红色基因是庞大系统的工程，要强化领导机制为建立长效机制提供保障[5]。

在高校实施红色基因思政教育中学生处于主体地位。因大学生自我意识强烈，思政教育采用简单灌输方式不能达到既定目标，故红色基因传承教育应以尊重大学生发展特点为前提，使学生自觉积极参与红色基因传承中，要在教育目标、内容、方法方面坚持主体性渗透性原则。红色基因包含的革命信念与高校思政教育工作内容契合，红色基因传承协同大学生日常思政教育旨在培养社会主义事业建设者。红色基因具有价值目标导向功能，能对大学生思政教育起到积极影响，要发挥其价值导向功能，同时重视目标导向作用，引领大学生学习红色文化实现成长成才。渗透性原则是将红色基因教育内容渗透到生活中，大学生思想形成发展受到社会因素的影响，思政教育要营造健康的人文气息，在循序渐进中逐渐引导，要从细微处体现渗透性，从心灵深处增强渗透性。

学校教师是高校开展思政教育的重要主体，在思政教育实施中具有关键性作用，增强教师红色基因传承时代使命意识，大力提升红色基因育人综合能力，对全面实现育人作用具有现实意义。要增强高校学生红色基因学习意识，提高教师红色基因传承的时代使命感，积极帮助高校学生成为红色基因传承者。高校红色基因思政教育要合理分类突出育人价值，结合时代发展挖掘红色基因资源，推动教育语言范式转化。红色基因思政教育方式多样化，需要构建理论与实践融合发展的教育模式，推动主阵地育人与第二课堂育人协调并进。

（二）大学生红色基因传承与日常思政教育融合路径

党的十九大报告指出，建设教育强国要把教育事业摆在优先位置，加快“双一流”建设，实现高教内涵式发展，培养全面发展的社会主义建设者。共产党人是中华优秀传统文化的传承者，习近平总书记鼓励广大党员接受红色基因教育，高校教育者要用好红色基因拓展大学生思政教育途径。红色基因传承融合日常思政教育要創新思政课教学理论，营造浓厚的校园红色文化氛围，优化红色基因教育社会环境。要注意发挥课堂阵地作用，用好社会实践教育平台，主动占领网络新阵地，加强红色基因创新创业教育，强化班级党团组织建设。

红色基因物质载体是大学生思政教育传承红色基因的基础，挖掘红色基因物质载体关系到大学生思政教育效果。要充分挖掘运用红色基因物质载体，就必须科学运用红色基因精神元素，挖掘红色基因传承的先进典型，唤起红色基因传承的自觉意识。高校与革命老区是红色基因思政教育的重要平台，革命老区具有资源政策优势，要加强高校与革命老区的合作，实现资源人才深层次全方位交流，共同进行理论研究，建立教学实践基地，协力打造精品课程。随着科技的发展，电脑深入大学生日常学习生活中，在获取信息方面具有独特优势，传承红色基因思政教育要运用最新科技成果，在信息时代促进红色基因的传承，要为红色基因传承提供法律保障，为传承红色基因提供技术支持，培养大学生红色基因网络志愿者。大学时期是学生人格形成的重要阶段，红色基因融入校园环境是高校立德树人的关键，可以通过加强文化建设，开展主题活动营造浓厚的红色文化氛围。

高校思政理论课是思政教育的主渠道，肩负传授马克思主义理论成果的使命，将红色基因融入思政教育理论课，建立课堂教学互动模式可以发挥其价值引导作用。要创建红色基因教育基地，建立课堂教学互动模式，将红色基因历史融入思政理论课。红色基因教育实践易受到所处环境的制约，要优化红色基因教育社会环境，需要政府联合多方力量，加强红色文化宣传，鼓励红色文化创作，完善红色基因教育体系。随着信息化时代的发展，网络成为人们生活的重要部分。网络具有互动性等特点，为使大学生随时接触红色基因文化，红色基因传承教育要借助网络媒介，打造红色基因新媒体平台，开辟全面的学习阵地，提高思政教育的时效性；建立红色基因专题网站，提升红色基因的教育效果。

结束语

红色基因是中国共产党在革命、建设、改革历程中长期孕育积淀的优秀文化因子，具有丰富的内涵。我党立志于中华民族复兴伟业，必须培养拥护共产党领导的有用人才，要培育社会主义事业合格建设者，必须促使广大青年学生深入学习红色基因，充分发挥红色基因的思想育人价值，使新时代大学生成为有理想担当的社会主义接班人。高校日常思政教育契合协同红色基因传承有助于大学生形成正确“三观”，可以增强大学生时代使命感，提升各类矛盾分析解决的能力。高校担负用好红色基因铸魂育人的时代责任，要运用多种方式挖掘红色基因育人资源，增强实现红色基因育人的有效性。

参考文献

[1]胡杨.高校红色文化资源育人研究[D].贵阳：贵州师范大学，2021.

[2]王昕伟.文化自信视域下红色基因的传承研究[D].湘潭：湘潭大学，2021.

[3]李娜.红色基因融入高校大学生思想政治教育路径研究[D].绵阳：西南科技大学，2021.

[4]白永生.新时代高校文化育人研究[D].桂林：广西师范大学，2020.

[5]张冀.高校微信公众平台思想政治教育功能研究[D].成都：西南交通大学，2020.

作者简介：曾宪达（1985— ），男，汉族，广西南宁人，广西民族大学相思湖学院，讲师，本科。

研究方向：大学生思政教育、文化自信。

基金项目：广西民族大学相思湖学院2021年度思想政治理论与实践研究课题“新时代传承红色基因与大学生日常思政教育契合协同路径研究”（项目编号：2021SZKY04）。