小学体育教育中有效落实新课标的策略探讨

张颖

摘 要：新课标在全国中小学全面推行后迅速掀起了教学改革的浪潮，众多一线教育工作者围绕新课标展开了深度研究。为了更好地理顺新课标的教学价值，教师在改革文件的指导下深入研究新课标的具体实施策略。我国体育教育改革始终在随着教育形势的发展而不断调整优化，新课标的提出与实施为体育课程改革和学生全面健康成长指明了方向，这也是有效适应社会发展和完善基础教育体系的重要途径。此次研究重点关注小学体育新课标实施的发展策略，期待从根本上提升小学体育教育的整体水平，更好地发挥体育教育在学生核心素养培养以及身心健康成长中的积极作用。

关键词：小学体育；新课标；发展策略

【中图分类号】G623.8           【文献标识码】A             【文章编号】2097-2539（2023）14-0051-03

小学体育教育是以学生为中心开展的体育教学活动，教育重点集中于培养学生体育兴趣、体育习惯、体育技能、体育态度、体育情感并塑造健康行为。《体育与健康课程标准》的提出充分考虑到中小学生的身心特点，根据学生所处阶段明确了体育与健康课程的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的基本要求。党中央、国务院对学校体育教育工作始终保持了高度重视，多次出台政策优化和完善中小学体育教育，特别是《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调要全面强化体育课和课外锻炼，促进青少年的身心健康和体魄强健，青少年体育锻炼的重要性提升至前所未有高度。新课标提出后，以新课标为纲领的教学改革持续推进，小学教育环境不断改革升级，新课标的實施显现出教育的科学性和针对性，扎实有效地推动新课标落实能更好地促进小学体育教育的发展。社会经济发展以及生活水平提高未能有效提升人们的身心健康水平，现代学生面临学习压力大、生活节奏快、运动量不足、健康问题多等问题。健康中国战略持续落地的当下，体育教育的重要性更加凸显，有效发展学生健康水平对青少年学生的成长和国家的发展均具有显著意义。小学阶段是教育的基础启蒙阶段，该阶段的教育直接关系到学生健康成长，重视教育环境改善并促进小学体育教育改革尤为重要。但很多小学受制于传统教育观念而未能对体育教育保持足够的重视，师资力量、教学设备以及课程体系等方面均未能有效落实新课标要求。此次研究在新课标指导下提出优化和完善小学体育落实新课标的发展策略，期待为小学生身心健康发展和终身体育意识培养做出积极贡献，贯彻落实新课标的教育理念和教育目标。

1.强化政府领导职能，推动课标有效实施

（1）推进政策执行，保证课标落实

政府部门对小学体育新课标的认知与重视直接影响到新课标能否在小学阶段有效落实，教育主管部门和体育主管单位应该对小学生体质健康问题以及体育教育改革保持高度重视，在小学教育中始终秉承着“健康第一”的教育理念，严格执行体育教育改革相关要求，结合新课标的落实需要制定小学体育教育改革指导方案。政府部门要成立专门的督导小组，指导各个小学落实新课标并且监督执行情况，全面调研当地小学体育新课标的落地情况以及在这个过程中出现的问题，及时纠正问题并协助学校方面解决新课标执行过程中遇到的困难。政府的重视、指导、监督能够为新课标的实施提供重要保证，从根本上提升小学体育新课标落地生根的效率和质量。

（2）更新教育理念，优化管理环境

当前部分地区的小学教育管理者依然未能及时调整教育管理理念，这就导致体育教育落实新课标的速度缓慢，学校方面在体育教育发展方面投入的精力和资源明显不足。新课标提出体育教育需要推动学生身心健康发展并使学生能更好地适应社会，体育教育改革需要体育教师以及学校全体成员的共同努力才能顺利实现。学校管理者迫切需要改变对体育教育重视程度不高的现状，全面探究素质教育发展新时期体育教育的重要性，为新课标的实施创造良好条件。小学教育管理者和体育教育工作者应围绕体育新课标的理念及要求展开深入研究，确保新课标的实施能真正根植于本校实际。学校方面可以定期组织多个主题和多种形式的体育教研活动，教师们提供教学研讨探究体育新课标落实的具体途径和有效策略，确保体育新课标的实施能更好地满足学生成长需求。

2.激励学生有效参与，提高课标实施效果

（1）优化教学内容，激活学生兴趣

教师选择的教学内容是否能够有效调动学生们的兴趣并满足学生们的需求会直接影响到课堂教学效果。教师在开展教学活动时必须密切关注到小学生们的兴趣与需求，当学生们对体育学习表现出浓厚兴趣后他们自然会表现出较高的积极性，学习也将因此而充满了热情。小学体育教育要培养学生的终身体育意识，当学生对体育表现出足够的兴趣后，他们不仅仅能在体育课堂上表现出更强的积极性，更能在课后积极参与到各种体育活动中。在充分考虑到新课标要求以及小学生实际情况的基础上，教师在选择教学内容时必须能适应小学生的身心特点，合理选择教学内容，避免较为枯燥或难度较大的技术内容，保证学生可以更好地理解并掌握相关知识内容。其次教师要注意体育教育内容需要和学生生活形成更强的关联，引入生活性体育游戏或体育素材，引导学生选择适合自己的体育项目并逐渐发展成为终身体育爱好。体育教育内容是体育课程的重要组成，在“双减”政策落地后，学生获得了更多参与体育运动和体育活动的时间和机会，教师在备课环节需要做好充足准备，同时强化体育课程和大课间、课后托管服务的内在联系，提升体育教育实用性。

（2）创新组织教法，保障有效学习

体育教育落实新课标后产生了很多新的教学组织形式与教学方法，这也为学生的体育核心素养发展提供了有效支持。但教师依然受到传统体育教育理念和教育模式的影响，依然在教学中采取较为传统的组织教法，选择科学而有效的组织教法是确保体育课堂更好发挥作用的根本，这更会影响到体育课程的教学质量。教师要不断从新课标中提取新的组织教法，坚持因材施教、因地制约的原则，不断创新探索，寻找到更加适合学生的教学方法。教师要围绕教学目标和基本学情合理设计组织形式与教学方法，有效运用各种教学方法，选择适合自己且适合学生的教学风格。教师可以积极运用模仿示范法、微课教学法、游戏教学法等教学方法，有效打破讲解、示范、模仿等教学方法的禁锢，使学生能够主动参与到学习活动中，更好地完成自主学习。当学生亲身体会到体育的魅力后，教学活动将由教师的单向灌输专项师生的双向互动，学生成为体育课堂的真正主人，他们也将获得更好的学习体验与学习感受。

3.重视体育教师培养，强化课标实施人才

（1）引进体育人才，建设优秀师资

体育教师是体育教育活动的实施者，教师力量直接影响到课标的实施与推进。各个小学应该积极围绕学校的实际情况选聘优秀的师资队伍，根据小学体育教育的实际需求引入不同体育项目的专业人才，同时提高体育教师中女性教师的占比。体育教师的学历水平和教学能力都会影响到新课标的落实，因此各个小学可以在招聘过程中适当提升招聘条件，同时对教师的教学能力展开专业测评，有效提升体育教师的总体素质。小学教育管理者在职称评定、岗位晋升、培训进修等方面要关注到体育教师的需求，为体育教师提供更多的机会，切实提升体育教师的工作积极性和教研积极性，在新课标落实过程中更好地发挥自身的作用与价值。

（2）丰富培训内容，保障课标落实

新课标对广大小学体育教师而言是新的机遇，更是新的挑战。体育教师必须深刻理解新课标的要求并且在教学中积极落实才能更好地发挥新课标的作用。新课标实施以来，各地体育教师对新课标理念形成了较强的认同感，教师们已经在潜移默化中形成了新的教学理念。但是在具体教学中，教师往往会存在困惑和迷茫，特别是教学内容选择和教学方法使用均未能与传统教学模式形成明显的差异。现有体育新课标培训主要侧重于理论知识培训，关于教学指导的培训非常有限，为了从根本上改变这种情况，体育教师培训内容应进一步丰富，在现有理论培训的基础上增加更多针对性培训，通过完整的教学模式展示和构建帮助教师们更加深刻地理解和把握新课标下的体育教育。教师在接受培训的过程中通过学习和交流可以持续提升教学能力，构建更加有助于新课标落实的教学机制。

4.加大体育教育投入，改善课标落实环境

（1）加大资金投入，完善设施建设

目前我国各地经济发展水平并不一致，在体育教育方面投入的资金水平也各不相同，很多小学存在着体育器材建设未能得到有效满足的情况，学校方面在体育设施和体育场地建设依然存在短板。学校体育设施是体育教育实施以及学生参与体育活动的基础，为了更好地发展学生身体素质水平，提高学生的运动技能，促进学生深度融入体育活动中，教育主管部门应该体育设施建设的投入，关注体育课堂教学，促进学校体育设施建设，使硬件建设与软件建设能够同步推进。体育设施建设可以在校园内营造出良好的体育教育和体育参与氛围，新课标的实施也将因此而获得更加充足的物质保障。

（2）优化器材使用，加大利用质量

学校的器材和场地是学生们有效参与体育学习活动的主要资源，它们直接影响到学生们的学习和运动体验。一方面教育部门和学校方面需要加大体育资源的投入，使体育资源能够得到不断补充与优化，满足学生们的基本需求，带给学生们更好的学习体验。另一方面，体育教师要充分发挥自己的智慧，带领学生们优化各种体育资源的使用，在现有资源机床进行创新。教师引导学生们注意器材的保护和维护，爱护学校内的体育器材，使体育器材和设施能够延长使用寿命。

5.开发体育校本课程，凸显区域课标特色

（1）开发校本课程，优化课程方案

新课标倡导学校积极利用自身丰富多样的体育资源开展体育教育活动，体育校本课程是国家课程的重要补充，将学校特色及学生体育学习需求开发并用于教学中。学校方面可以成立体育校本课程开发小组，由主管体育教学的领导牵头带领体育教师开发校本课程。校本课程的开发需要充分考虑到本校体育资源情况以及学生实际情况，明确体育课程开放项目后制定具体的开发及实施方面。教师团队全面差异资料，积极借鉴其他学校的成功经验，根据学校情况及学生情况开发出适宜本校需要的特色校本课程。

（2）合理筛选内容，展现体育特色

当前我国各地小学正在积极建设体育特色学校，目前已经形成了足球、篮球、滑冰等项目体育特色学校。但从体育特色小学的总量来看依然存在较大的不足，小学在保证体育教育顺利实施的基础上应该充分考虑到小学生的身心特点、兴趣爱好以及本校的办学特色，积极开发包括小篮球、武术操、啦啦操等项目在内的校本课程，凸显出校本课程特色并积极推动学校体育发展。校本课程的建设和完善能够有效丰富学校体育教育，更能为新课标实施创造出积极教学氛围，更好地展现小学体育教育特色。

6.结语

新课标的实施指明了小学体育在未来一段时间内的发展方向，小学体育教育的管理者和实施者应该围绕新课标展开深入研究，精准把握体育新课标的思想与要求，持续优化小学体育的软硬件条件，根据小学生的成长需求以及本校办学特色构建起更加契合新课标要求的教学体系，使学生们能更好地参与到体育学习以及体育活动中，培养学生的体育兴趣及体育核心素养。

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