构建学校党建与教学工作融合发展新格局

李兴国

摘 要：在教育强国战略要求下，各级各类学校要坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚守为党育人、为国育才初心，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，牢牢把握正确的政治方向，牢固树立立德树人的根本要求，积极推动学校党建与教学工作双融合、双促进、双提升，不断推进社会主义现代化教育进程，为党和国家培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词：学校；党建；教学工作；发展格局

中图分类号：D267          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2023）18-0019-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.18.006

教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记强调，加强党对教育的全面领导，是办好教育的根本保证。

一、加强党的领导，建好学校“指挥部”

（一）强化政治意识，充分发挥领导班子战斗堡垒作用

要不断加强领导班子思想政治建设，强化政治意识，提高政治站位，带头履职尽责，从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”的政治高度，切实肩负起全面从严治党主体责任，充分履行好把方向、管大局、抓班子、带队伍、做决策、保落实的领导职责，有效提升领导班子凝聚力和战斗力，确保党的教育方针和党的各项决策部署在学校得到贯彻落实。

（二）强化政治担当，不断提高管理水平和治校能力

教育工作者要不斷强化理论武装，注重提高领导班子理论素养、管理水平和治校能力。要强化学以致用，切实做到学懂弄通做实，真正将党建工作的成果体现在学校工作的各方面和全过程，真正转化为教书育人的自觉行动，引导干部职工自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要切实加强组织建设，坚持原则，勇于担当，着力提升学校班子领导水平和治校能力，带领全校教职工谋求学校新发展。

（三）强化组织领导，抓好学校班子建设

积极创建政治功能强、支部班子强、党员队伍强、作用发挥强的“四强”党支部，提升党组织的领导力和执行力。自觉抓班子、带队伍，形成工作合力，为学校发展带好头、领好路、办好事，引领学校科学发展。要严肃党内政治生活，严守政治纪律，从严管党治党，坚持自觉落实民主集中制和“三重一大”决策制度，严格遵守党支部议事规则和程序。在工作中做到分工不分家，始终以教育工作大局为重，以推进党建和业务工作一体化建设为目标，妥善处理工作中遇到的各种问题，做到一个声音、一个步调，确保班子团结一心，同频共振，同向发力。要发挥领头班子带动作用，推动作风转变，优化管理举措，凝心聚力，开拓创新，在学校改革发展中想实招、出实力、见实效、开新局，使班子整体功能得到充分发挥，建好学校的“指挥部”。

二、提高政治站位，学做教育“政治家”

（一）牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题

学校班子要带头深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和治国理政的方略，深刻领会二十大精神，全面把握习近平关于教育工作的重要论述和创新思想，心怀“国之大者”，始终坚持党管教育的原则和方针，认真践行新发展理念。学校领导班子要牢记为党育人、为国育才的历史使命，坚持把政治站位摆在突出位置，加强学校政治引领，强化班子政治核心，履职尽责、担当作为，聚焦学校重点工作、深化教育改革，不折不扣把党的教育方针落实到位。

（二）解决好教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个首要问题

新时代，学校要把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，在坚定初心使命上下功夫，在加强师德修养上下功夫，在增长见识才干上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，在增强综合素质上下功夫，从而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。只有解决了教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，才能明确学校正确的办学方向和办学目的，才能以“政治家”的思维和眼光抓好教学、办好教育。

（三）深刻认识到教育是国之大计、党之大计这个重大战略任务

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在优先发展的战略地位。作为教育工作者，要站在民族复兴和国家崛起的高度办好教育，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义教育思想，树立正确的教育观，切实提高政治站位，带头践行以人民为中心的发展思想，时刻不忘立德树人根本任务，把教育强国当作工作的基本要求，把培养堪当民族复兴大任的时代新人当作工作的奋斗目标，办社会满意的学校，办人民满意的教育，学做教育的“政治家”。

三、抓好队伍建设，建立教师“先锋队”

人才队伍建设是教育事业发展的关键。加强教师队伍建设，能为学校发展提供有力的智力支撑和人力支持。学校应发挥好三支队伍的积极作用：

（一）加强学校思政队伍建设

坚持党管教育、党管干部原则，选优配强学校党支部班子、党务工作人员、思政课教师、班主任、团干部、少先队等思政工作队伍，加强思政队伍培训，提升业务能力，理顺工作机制，充实和强化思政队伍工作力量，建立功能齐全、能打胜仗、作风过硬的思政工作队伍。还要搭建工作平台，促进人才成长，大胆选拔年轻干部到管理岗位进行锻炼和磨砺，增加新鲜血液，激发办学活力。要坚持把思政队伍建设作为提升党建工作的有力抓手， 把思政队伍建设作为党建工作经常性基础性工作，抓好队伍培训学习，发挥思政工作“先锋队”作用。

（二）发挥思政课教师育人主体作用

建立专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，做好思政教师的选配、管理、考核工作，严把教师政治关、师德关、业务关、素质关，切实将政治强、业务精、作风好的教师选配到思政课教师岗位，充分发挥思政课教师育人主体作用，当好学校思政队伍的“排头兵”。

（三）充分发挥党员教师先锋模范作用

党支部要加强党员教师教育和管理，加强党员党性教育和党内生活锻炼，提升党员教师队伍素质，充分发挥党员教师的先进性。要把好发展党员“入口关”，注重培养发展一线教学人员，不断改善和优化教师党员队伍结构。重视年轻教师的培养和成长，采取有针对性的培训和传帮带等方式，着力提高年轻教师的思想政治素质，增强教学本领，激励他们迅速成长。重视新入职人员和教学骨干的培训和培养，充分利用学校党建群、支部群等学习教育平台，积极组织开展业务培训。通过着力加强育人队伍、强化育人功能、履行基本职责，充分发挥党员的先锋模范作用，不断构建思政教师、党群人员、任课教师等全员参与、全程育人、全方位管理的育人体系，形成齐抓共管、各负其责的育人新格局。

四、严守师德底线，筑牢行业“防火墙”

（一）加强校园作风建设

学校党组织要坚持把校纪校风和师德师风建设作为基层组织建设的重要内容，对照自身思想和作风实际寻找不足，加强行业作风整顿，加强警示教育，建立干净担当的教师队伍，永葆共产党员的政治本色，自觉做学校发展的建设者、践行者、维护者。通过不断加强学校党组织的作风建设，坚持以党风促校风、以校风促教风、以教风促学风，树立风清气正的校园政治生态和育人环境。

（二）严守党的政治纪律和政治规矩

学校党组织要履行全面从严治党主体责任，严肃党纪校规，整顿校园风气，严格贯彻执行中央八项规定及其实施细则，带头深刻汲取党史中正反两方面的经验，旗帜鲜明讲政治，持续用力纠“四风”，坚决反对形式主义、官僚主义，坚决同一切违规违纪违法现象做斗争。要认真严格落实“三会一课”、主题党日活动、组织生活会、民主生活会、密切联系群众和党员教育管理等行之有效的党内政治制度，坚持学党史、悟思想、办实事，开新局，持续加强党史学习教育，巩固党史学习教育成果，将党史学习教育的成果转化为教学工作的内在动力。

（三）积极学习先进榜样

注重学思结合，知行合一，进一步强化党员教师的政治思想意识和教书育人意识。深入学习先进典型和时代楷模等，从先进榜样身上汲取精神力量，不断提高思想觉悟、能力素质、道德修养和自身形象。要坚持把作风建设作为主线，切实把作风建设融入工作和生活，着眼工作、生活中的细节和小事，常思贪欲之害，常怀律己之心，时刻树牢纪律高压线、警戒线，确保在工作生活中不触底线，不越红线，保持清正廉洁的作风，做教书育人的表率，做为人师表的典范。

五、围绕教学中心，找准工作 “融合点”

为解决学校党建与业务工作“两张皮”问题，要积极探索并找准学校党建与业务工作的“切入口”和最佳“融合点”，促进学校党建与教学工作深度融合。

（一）加强目标责任的融合

树立先进的办学理念，努力实现党建与业务工作在思想上的一致性、在目标上的统一性、在效能上的互促性。要按照“党政同责、一岗双责”原则，坚持党建引领主责主业，加强学校党政队伍的有机“融合”，积极构建明责、履责、追责的管理机制，构建党建与业务融合发展的领导责任体系。领导班子成员既要做业务工作带头人，也要做党建工作责任人，认真履行“一岗双责”，切实做到党建工作与教学工作同研究、同部署、同考核、同落实。严格按照 “规定动作不打折扣、自选动作突出特色”的要求，划分党建与业务工作“责任田”，以责任归位促责任到位，做到守土有责、守土尽责。

（二）加强校园文化的融合

坚持以政治理论学习、“三会一课”等为载体，以党史学习教育常态化制度化为抓手，强化政治纪律，强化政治引领，潜心教书育人，优化育人环境。要通过加强校园文化建设，弘扬爱国主义主旋律，加强社会主义核心价值观教育，坚持寓教于乐，积极开展“扣好人生第一粒扣子”“文明礼仪伴我行”“安全从我做起”主题教育、法制教育和学生军训等活动，组织开展科技、影视和红色文化进校园等活动，积极营造良好的校园文化氛围，不断推进学校党建与教学工作双融合、双促进、双提升。

（三）加强制度建设的融合

围绕学校教学中心任务，健全完善落实行之有效的规章制度。例如，围绕疫情防控工作，要结合学校工作实际，严格落实主体责任，制定下发《学校疫情防控工作应急响应处置预案》《疫情防控工作技术指南》和《疫情防控工作追责办法》等制度，切实做到以法治校、以法治教。为加强党建与业务工作考核一体化推进，学校要结合工作实际，加强考核考评机制的融合，不断探索和完善学校党建考核和业务工作同步考评制度，科学制定教职工绩效考核办法等，从制度机制上加强党建与业务工作的深度融合、同步推进。

六、彰显办学特色，培育党建“新品牌”

坚持“为学生终生发展奠定基础”的办学理念，树立“育合格+特长的学生、办规范+特色的学校”的办学思想，积极为师生的健康发展提供成长的平台。

（一）丰富活动载体

积极开展党组织“达标创星、整体创优”活动，开展岗位练兵活动，推行“党建+工作”模式，实现党建与业务工作双融合、双促进；组织开展“改文风、转作风、树新风”专项整治行动，加强党员干部作风建设；深入开展“我为群众办实事”活动，走访慰问老党员和困难户，送上党组织的关怀和温暖；积极开展“党员亮身份”活动，倡导佩戴党徽，设立党员先锋岗，展现党员教师的精神风采；充分利用“教师节”等重点节点，开展“评优选先”活动，鼓励教师岗位成才，为学校发展做出更大贡献。通过创新活动载体，促进学校党建和业务工作多渠道融合、全方位发展。

（二）突出办学特色

树立“特色兴校、质量强校”的办学理念，立足于特色学校创建目标，着力加强校园特色文化建设，彰显办学个性，突出办学特色。可紧密结合学校实际，深入开发和利用本土优势文化艺术资源，积极创建“中华武术特色校”“中华诗词诵读特色校”“非遗文化传承特色校”“体育训苗子培育基地”“太极拳培训特色校”“书画艺术特色校”“体育传统项目特色校”“体教融合发展试点校”“心理健康特色校”和“红色文化实践教育基地”等。立足于学校工作实际，深入探索特色办学路径，积极创建标准化、规范化、现代化、有特色的学校。

（三）创新校园品牌

要坚持围绕党建抓品牌，抓好品牌促党建，开展“一支部一品牌”活动，努力打造“叫得响、打得出”的党建工作品牌。紧密结合学校实际，积极创建“三同”（同向、同步、同心）党建融合品牌、“四好”（思想好、作风好、成绩好、形象好）支部建设品牌、“五化”（理论学习常态化、支部建设标准化、党日生活多样化、业务融合一体化、作风建设长效化）党建工作品牌、“党建+”工作品牌、“书香校园”品牌等。要着眼于落实“双减”任务，重点组织开展和推广“书香校园”品牌创建活动，积极创建“国学经典诵读”校园品牌等，通过营造良好的育人氛围，坚持以品牌的力量发挥文化育人的积极作用。要坚持党建引领，促进学校发展，多做打基础、育新人、蓄底气、利长远的工作，着力打造校园品牌，积极推出教育“名片”，有效构建学校党建与教学工作融合发展新格局，推動党的教育事业高质量发展。

参考文献：

［1］ 李艺霞.努力构建党建与融媒双融合双促进新格局［J］.党的建设，2022（2）.

［2］ 陈始发，朱格锋.论习近平立德树人重要论述的逻辑理路［J］.现代教育管理，2021（5）.

［3］ 王言彬.抓好“四强”党支部建设 推动新时代机关党建高质量发展［J］.旗帜，2020（5）.

［责任编辑 谷会巧］