自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究

龚彩云

摘 要：英语是一门重要的语言学科，随着新课程的改革，小学英语教学水平受到重视。小学阶段是学生学习的关键时期，承担了主要基础知识教育，同时也对学生后续学习有积极的促进作用。自然拼读法近年来受到教育界的广泛关注，以其独特的优势帮助学生迅速掌握字母发音与拼写之间的关联，促进学生英语综合素养的不断提升。在小学英语教学中，如何利用自然拼读法开展教学活动，进一步提升教学成效，俨然已成为广大英语教师所应思考的首要问题。将从自然拼读法的优势出发，对实际在小学英语教学中的应用策略进行深入论述。

关键词：自然拼读法；小学英语；拼读教学；应用研究

引言

现代社会化大环境背景下的学生群体与以往存在着较大的不同，更高质量的家庭环境和社会环境使得学生在参与学习活动的过程中呈现出来的个性特征也更为鲜明。英语科目的学习对于小学阶段的学生而言存在一定的难度。在小学英语教学中应用自然拼读法，能够以减轻学生抵触情绪的方式，引导学生参与到教学当中。对自然拼读法在小学英语教学中的应用进行分析，能够为小学英语教学工作的开展提供一定的建议。

1自然拼读的优势

自然拼读，也就是英文字母表，不仅在国内，而且在外国英语教学中也被广泛应用，其主要目标是要掌握英语的发音规律，让学生准确地说出英语的发音，从而促进英语的学习。在英语教学中，学生不再是死记硬背，因为死记硬背不仅没有任何作用，还容易遗忘，还会让人感到英语学习枯燥乏味。小学阶段使用自然拼读可以帮助小学生掌握英语的学习方法，对英语学习起到积极的推动作用，从而提高教学质量。经过一段时期的汉语学习，小学生能够通过类似的方法学会英语中的字母和单词，从而掌握英语中的字母；通过使用英语和汉语拼音中的一些相似的读音，我们可以通过使用英语来学习英语。这样可以让同学们更快更好地掌握。

2自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究

2.1结合认知规律，教会拼读方法

为提高小学生英语核心素养，教师应从基础的单词教学入手，启发学生学习英语知识，鼓励学生自主对英语教材及辅助资料进行尝试性阅读，并在这一过程中对单词进行拼读练习，从基础层面提高学生单词的认知能力。教师要结合小学生身心发展特点以及孩子的认知规律，通过小组合作的方式让学生进行单词拼读练习。小组合作有利于学生形成群体学习氛围，并形成群体竞争观念，会促使学生的英语单词拼读能力获得有效提升。教师还可以将趣味性较强的拼读模式引入拼读练习中，让学生从多元角度开展合作阅读，这些模式都可以有效提高学生的拼读自主练习意识。在拼读活动结束后，教师可以对小组学生的拼读能力进行测评考查，并对获胜小组进行奖励，这能够有效激发学生的拼读主体意识。例如，在学习“What’s This”的过程中，需要教师对音阶进行划分，包括音阶第一阶段的任务为学习字母发音并对不同字母之间的关系进行理解；第二阶段应能够对辅音+元音或元音＋辅音的形式進行拼读；第三个阶段，应能够拼读辅音+元音+辅音；第四个阶段，应能对多音节的词汇进行拼读；第五个阶段，应能结合词汇读音对词汇进行拼写；第六个阶段，应能对词汇进行积累，并具有阅读较长句子的能力。接着，教师可以将本单元的重点词汇进行罗列，包括Desk，Car，Ball，等等。教师再对学生进行分组，让学生在小组中以拼读的方式学习上述词汇，并能够运用辅音+元音+辅音的模式进行拼读。然后，教师可以将拼读的词汇内容进行拓展，将不常见的词汇导入课堂拼读教学环节。学生可以通过自然拼读法，对这些词汇进行学习，通过循序渐进的练习，圆满完成各个阶段的学习要求。教师还应对学生自然拼读的完成状况进行把控，尤其对自然拼读有更高要求的学生，教师应将更难一些的词汇分享给学生供其进行阅读练习，真正提高不同层面学生自然拼读的自觉意识。

2.2拓展拼读训练，培养学习兴趣

兴趣是激励学生学习成长的重要支撑。强化自然拼读教学训练和引导，培养和提升学生英语学习的兴趣，有利于奠定学生英语知识基础，巩固提升学生的自然拼读能力和英语学习水平。例如，教师可以拓展课程教学内容，丰富课程锻炼方式，结合一些简单的思维导图教学方法，培养学生的拼读能力；同时集中总结一些拼读规律，在有效拓展学生学习思维的同时，培养学生的英语学习兴趣。另外，教师也可以搜集一些有趣的动画视频和音频，提高和锻炼学生听读的能力和英语学习理解能力，促进学生英语学习水平的提高。

拓展练习并不局限于课程教学策略与方式。教师可以通过小组合作交流或者拼读游戏挑战，进一步拓展课程教学主题和内容，增加学生合作、互动与交流的机会，引导学生猜测和分析不同单词、短语以及句子的含义，调动学生的探索学习积极性和学习热情，提升学生的英语学习和理解能力。另外，一些节奏鲜明或者情节丰富的英语儿歌、顺口溜或者小故事，也能够有效加深学生对英语学习的印象，有利于提高学生自然拼读的能力。一些儿歌旋律和节奏比较欢快，学生能够在边听边读的过程中逐渐达成“磨耳朵”的学习效果，这有助于促进学生自主学习意识和拼读思维能力的养成。

2.3巧用拼读技巧，扩充学生词汇知识储备

自然拼读法的应用优势在于学生可利用字母与字母之间的连结，构成拼读单位元素，只要能够熟练地掌握单元元素，任何复杂词汇都能迎刃而解。因此，教师在实际教学中应向学生传授自然拼读技巧，将较为复杂的单词进行拆分，拆分成简单的拼读元素。同时，为便于学生记忆，教师在宣读单词的过程中也可以利用拍手的方式，如单词“alligator”，教师可引导学生划分拼读元素：Al-li-ga-tor，并拍手表达元素。这样一来，学生就可以一边拼读一边记忆，富有节奏感的方式也能够显著提升其拼读能力和记忆水平。

结语

综上所述，自然拼读法的应用能够有效提高小学英语的教学效率。从现代教育教学事业发展的方向和趋势来看，包括英语在内的各个科目在教学中更强调学科知识的实践性。在小学英语的教学阶段，应用自然拼读法能够将英语知识融入到日常的学习生活当中，以引导的方式来提高学生对英语学习的兴趣，从而让学生发现学习英语知识的乐趣，更好地实现提升英语教学效率的目标。

参考文献

[1] 张儒年.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].名师在线，2019（22）：64-65.

[2] 余秋浪.自然拼读法应用在小学英语教学中的对策研究[C].2019全国教育教学创新与发展高端论坛.2019.