小学语文教学中培养学生阅读能力的优化策略

李逍

摘要：为了能进一步促使学生养成良好阅读的习惯，提高语文整体学习效率，文章对小学语文教学中培养学生阅读能力的重要作用践行探究，分析了语文教学过程中培养学生阅读能力的现状，对于小学语文教学中所培养学生阅读能力的方式方法做出了合理性建议。

关键词：阅读能力  小学语文  现状分析

目前，随着新课改的不断推进，小学阶段语文教学质量需要进一步提升，这就需要在日常小学语文教学过程中，不断培养学生的阅读能力，让每位同学都能增强对语文知识点的理解，不断加深对语文的学习。现阶段来讲，教师应该准确利用课堂时间，培养学生的阅读能力。通过不断培养学生的阅读能力，不仅让学生能够在课堂中学习到知识，还可以增强学生对语文知识点的理解能力，促使每位学生养成良好的学习习惯。

一、小学阶段语文教学中，培养学生阅读能力提升的重要作用

（一）帮助学生增强理解能力

在小学语文教学过程中，教师首先要重视学生阅读能力的培养，帮助学生加快对语文中字与词关系的认识，能让学生将语文知识点牢记于心，通过阅读能力的不断培养，增强学生的学习能力，提高学生对语言的感知力。[1]

（二）帮助学生提高表达能力

对于阅读能力的不断培养，能够将表达能力和理解能力不断提升，对于学生来讲表达能力是必须要掌握地一项基本技能。表达能力不仅能够帮助学生清晰地将内心所思所想表达出，还能够帮助学生加深对语言能力的理解。通过不断阅读，让学生能够更好的掌握人物故事情节，从而对文章作者想要表达出的情感进行深刻了解。

二、小学阶段语文教学中，培养学生阅读能力的现状

（一）培养方式方法需要多样化

小学是进行阅读能力培养最重要的阶段，同时也是学生良好习惯养成的黄金时期。因为小学阶段学生还都处于对任何事情都会产生好奇心的状态，所以教师要抓住学生的这种心理，充分保证教学中有更新颖的教学方案能够吸引住每一位同学。

（二）在进行教学过程中活跃整体阅读氛围

在进行语文教学时，想要提升学生学习积极性，教师应该制订有效的课堂计划，能够满足学生个性化的需求。如果整体课堂学习氛围较为沉闷，也会影响到学生学习的兴趣，并且处于被动的状态。

（三）丰富阅读形式

在小学阶段教学过程中，学生通过纸质版的阅读材料，能够将阅读能力进行不断提升，但是只是通过一种方式来进行培养和学习，无法提升学生阅读能力的主动性。

三、小学阶段语文教学中，培养学生阅读能力的具体方式方法

（一）运用完整情境教学，激发学生学习兴趣

在小学阶段，语文教学过程中最主要的一项学习内容就是培养学生自主阅读能力，教师需要在开课之前采取完整情境教学方法，这样做的目的是为了能够激发学生的学习兴趣，从而提升学生阅读能力和整体水平。

（二）不断通过分层次阅读，使学生掌握阅读技巧

在语文学习过程中，教师需要对学生加强引导，采取不同层次的阅读方式，让每位学生都能够掌握阅读技巧，让学生根据自己的阅读能力，选择适合自己的书籍，只有这样才能够满足学生个性化的需求。

（三）增强实践活动的开展提升学生语言创造力

在小学阶段语文的实践教学中，实践教学也是非常重要的步骤，能够不断提高学生创造力，而且让每位学生能够充分参与到阅读活动中去，通过在阅读过程中的交流和分析来提升学生自身的认知水平。[3]

四、结束语

综上所述，随着目前我国教育行业的不断发展，应该对小学阶段语文教学要求进行不断提升。对于小学语文教师，要在教学过程中树立正确的教学观念，并且利用更加先进的教学手段培养学生的阅读能力。由此可见，不断丰富教学方式方法，就能够更好的提升小学语文教学水平。

参考文献：

[1]石玲.小学语文教学中对学生阅读能力的培养探讨[J].读写算，2020（36）：82-83.

[2]刘海霞.小学语文教学培养学生阅读能力的有效方法浅析[J].学周刊2021（3）：156-158.

[3]陈燕华.在小学语文教学中培养学生阅读能力的方法[J].天天爱科学（教学研究），2021（1）：131-132.