浅析小学体育高效课堂的有效构建策略

杨坛

摘要：基于新课标及素质教育的提出和落实，教育部门更加注重学生的综合素质的全面发展。因此，在小学体育课堂教学中，对体育教学的提质增效提出了更高的要求，所以，构建小学体育高效课堂是当下体育教师需研究的重要课题。在小学体育课堂教学中，教师需尊重学生的主体地位，基于学生兴趣、能力及发展的个性化差异因材施教，同时，还要适时引入现代化的信息技术，为学生创设趣味性的体育教学情境，以此来激发学生对体育学习的兴趣和热情，调动其参与的积极性，由此，可以使得小学体育高效课堂的构建目标顺利实现。对此，文章重点阐述了小学体育高效课堂的有效构建策略，以便更好地提升小学体育教学的效果。同时，也能为小学体育高效课堂的相关研究提供参考依据。

关键词：构建策略 效课堂 小学体育

引言：随着新课标及素质教育的提出与落实的纵向深入，教育部门更加注重学生综合素质的全面发展与提升，体育教学亦不例外。而小学体育这门课程在小学阶段教学中非常重要，它对于小学生的身心健康成长和发展有着积极的促进作用。小学体育教师若想构建高效的小学体育课堂，不但要重视小学体育教学的效率，而且要注重其质量，在课堂教学中切实践行体育精神，让小学生能够在快乐、积极的课堂氛围及情境中高效学习、成长和发展，由此，才可顺利实现小学体育高效课堂的构建目标。所以，探究小学体育高效课堂的有效构建策略尤为重要。

一、注重因材施教

小学阶段的学生年龄较小，智力及成长发育尚未成熟，个体差异较大。所以，体育教师在开展小学体育课堂教学时，需要尊重学生的主体地位，全面了解每一个学生的体能素质状况，在引导学生体育锻炼和学习过程中，可为学生选择强度适中的运动项目，并让学生正视自身的体能素质情况，培养学生对体育学习的兴趣。由此，调动学生参与的积极性，增强学生的体育学习自信，进而促进小学体育高效课堂目标的顺利实现。[1]例如，在开展篮球训练时，小学体育教师可结合每一位学生的运动天赋、发展水平，差异化设计教学内容，不但可让每一位学生都能够掌握基础的运动技能，而且也可以适当地拓展体育技能层面的内容。教师可以结合学生的整体情况，将其分为薄弱组、普通组和提升组，以循序渐进的方式，让每个小组都能掌握基本的篮球技能，还能有效提升学生体育技能掌握的娴熟度，进而构建小学体育高效课堂。[2]

二、引入信息技术

随着科学技术的快速进步和发展，信息技术作为有效的教辅工具得以在各个学段的学科课堂中广泛应用，且取得显著成效。在小学体育课堂中，教师也要积极引入现代化的信息技术，为学生创设趣味性、多样化的体育教学情境，并在体育课堂教学中贯彻体育精神的培养，让学生能够理解体育精神的本质内涵，引领学生树立终身体育意识，促使小学生的身心健康成长和发展。例如，体育教师在课堂教学中可结合特定的教学内容，为学生播放田径运动员德里克·雷德蒙德的事迹的视频及图片，让学生观看其事迹，引导学生深层次体会和感知其坚持不懈的体育精神，还可以深化学生对体育精神的理解，有助于在体育教学中培养和贯彻体育精神，从而能够有效实现体育高效课堂的构建目标。

三、创设趣味情境

在小学体育课堂教学中，最主要的是体育运动技能要领的教授。为了更好地强化学生对体育动作的理解和掌握，体育教师应为学生创设体育教学情境，如实物教学，引领学生对实物进行辨析，以此来将抽象的体育概念知识点具象化、形象化，进而让学生可以进行高效练习，了解规范的体育动作要领。例如，在学习“正脚背运足球”的体育教学时，由于此课程的动作要领与“正脚背踢足球”的学习方式较为相似，所以，体育教师可为学生创设实物教学情境，把提前准备好的小足球发放给小学生，而后引导学生把球贴在正脚背上。在开展教学过程中，引领学生正确认识与了解脚内外侧的不同位置，而后领会并掌握足球和正脚背位置怎样才能保持一致，以此来加深学生对这些要领的记忆和掌握，而后将脚部放松，开展节奏性的拍打。之后教师再为学生演示正确、标准的动作，引领学生模仿，这一教学方式更具针对性、目的性，可以获得预想的教学成效，[3]同时，还能培养学生对小学体育这门学科的学习兴趣和热情，让学生在情境化的体育课堂中高效学习。

结语

综上所述，探究小学体育高效课堂的有效构建策略极具现实价值和意义。小学体育高效课堂的构建并非一蹴而就的，需要教师基于教学任务进行长期的坚持和渗透。在此期间，小学体育教师一定要注重学生在课堂教学中主体作用的发挥，给予学生耐心指导，创设情境激趣引入，以此来加强学生的体育锻炼，让学生能够掌握更多的体育训练技巧，开阔学生的体育视野，从而可以引领学生深入理解和掌握体育学科内容，还能有效培养小学生的体育锻炼意识，促使学生的综合素质全面发展。

参考文献：

[1]谢燕.构建小学体育高效课堂的策略探析[J].新智慧，2021（03）：85-86.

[2]薛同来.构建小学体育高效课堂的有效策略[J].读写算，2020（21）：124-36.

[3]赵静，赵亚丽.小学体育高效课堂的构建策略探析[J].体育风尚，2020（02）：139-45.