在小学英语教学中培育学生人文素养的实践探究

孔海艳

摘要：教师不仅要对学生进行知识的传授，还需要对小学生的英语人文素养进行培养。小学英语老师要学会分析小学生对人文素养方面的认识，根据学生的具体情况来采取相应的教学方式，设计较为合理的教学环节。本篇文章对如何进行英语教学活动以及对学生的人文素养的培养提出了具体措施，为现代化教育提供了依据。

关键词：小学英语  人文素养  实践研究

随着社会不断发展，教育制度不断改革，教师在教学时要把学生的主体地位放在重要位置，要针对学生的特点来进行教学方式的选择，进而对学生的人文素养进行培养。从各个方面进行对学生精神层面的渗透，教师在组织课堂教学时要合情合理，符合实际，加强学生的人文素养，在教学过程中，教师要以培养学生人文素养为中心，不断更新教学观念，此篇文章对如何在小学英语中培养人文素养提出了看法和建议。

一、小组合作教学，提升人文素养

教师在教学时，要锻炼学生互相合作的能力，让学生学会自主探究，激发学生学习英语的兴趣，利用小组合作的模式渲染出一种轻松的氛围。进而让学生认识到合作是多么重要的事情。例如，在“Happy birthday！”这节课的学习中，教师可以首先让大家畅所欲言，说说自己的生日分别是什么时候，进而引出今天的课程，教师可以通过学生的学习水平来进行分组。分成四个人一组的小组模式，学习能力不同的学生分布较均匀，每组都一样，大家取长补短，互相帮助，教师和学生都可以提出问题，引导小组各成员积极思考，不断地进行练习，进而对知识进一步的掌握。通过小组自主合作探究的模式，对学生全面发展的能力进行了培养，在潜移默化中增强学生的责任感和上进心。小组内各学生积极发言，教师给予相应的指导，每个小组配出一个人对问题进行解答并提出自己的想法，教师根据学生的回答来作总结，对学生的回答先进行肯定，再随之指出不足之处，让学生主动对英语知识进行探索，进而让学生自己对知识进行理解和探究。让学生弥补自己的不足，获得更多的知识，丰富自己的人文素养。

二、创设良好的学习氛围

在以往的英语教学过程中，部分教师在课堂上占用的时间比较多，学生死记硬背，不能对其具体含义进行理解，学生在语言上的运用也无处施展。因此，教师要对自己的教学方法进行改变，在英语课堂中有针对性地进行教学，组织学生在英语课堂中能感受到良好的氛围，例如，教师在教学过程中，需要对“Hello”“Listen to me”“Sit down”这些每节课都需要接触到的基础知识进行长期使用，另外不可以只局限于对这些短句的使用，而且要逐渐加大难度，让学生对更复杂的句子掌握得更熟练，从而有助于学生积累大量丰富的英语英语，对英语学习产生浓厚的兴趣，进而提高自己的自信，这对学生进行语感方面的培养也发挥了作用，在小学英语教学中，教师的教学方式要结合小学生独特的特点来制订相符合的方式。小学生比较好动，对什么事情都充满了好奇心，教师要利用学生的这一特点，在教学内容的讲述时语言要幽默风趣，表情和动作要抓住学生的眼球，进而确保课堂效率的高效提升，提高学生的各项能力的发展，另外教师可以开展“读书我快乐”的交流活动，学生相互之间可以主动进行共同交流，培养了学生的语感，实现学生人文素养的培养。[1]

三、强化课前预习

提高学生在学习中的人文素养，就要求教师要做好课前准备工作，学生要发挥自己的主体作用，对下节课所要学习的内容进行基础的预习，这样在后续的英语学习中更加轻松和顺利。若想强化小学生的人文素养，教师要对学生进行有耐心的引导，帮助学生拥有良好的学习习惯，教师可以对几分钟的课前预习利用起来，引导学生进行自学并对知识进行初步理解，为教师工作的开展也提供了便利，大大提高了课堂效率。教师在对课前预习对学生指导时，要转变教学模式，以学生可以拥有良好的情感体验为目标，对课前预习方式进行有效调整，激发学生对学习的兴趣，进而更好地对知识进行理解。教师要提高学生自主学生能力，并对英语知识进行拓展，增加学生的知识容量。例如，在教学“At Christmas”这一节时，教师要依据教学内容来制订相关课件，确保学生对知识充分理解，教师还可以运用信息媒体技术进行视频和图片的展示，让学生对内容更加直观的了解，从而激发学生学习兴趣，促使学生思考，使教师的教学时间得到有效控制，并对学生的人文素养进行了培养。[2]

结束语

综上所述，教师在小学阶段的教学中，要通过多种形式来对学生的人文素养进行培养，进而有助于教师对教学工作的有效开展，要培养学生的语感，提高学生用英语与朋友、家人等交流沟通的能力，还可以提高学生的综合素质，通过学生对知识的掌握，来开阔学生的视野。进而丰富学生的实际生活体验，引导学生拥有正确的人生观、价值观，而且对人文素养的培养提供了帮助。

参考文献：

[1]后永红.在小学英语教学中培育学生人文素养的实践[J].学苑教育，2022（24）：32-33+36.

[2]田雪莲.在小学英语教学中培育学生人文素养的实践[J].中小学外语教学（小学篇），2020，43（03）：19-25.