初中美术教学中绘画创作创新能力培养的探究

秦鹏

摘要：创新能力是目前素质教育的重要衡量指标。在初中教学体系中，美术是学科创造力的启蒙者。学生通过对素描、水彩、中国画的欣赏，以及对形态结构等知识的学习，去感受艺术的魅力，丰富精神世界，从而提升艺术鉴赏能力与品位，促进智力发展。本文通过对美术绘画教学与创新能力的关系进行讨论，分析初中美术绘画教学的现状，从而提出一些具有针对性的措施去提升学生的综合能力与创造力，以满足社会对专业化人才的需求。

关键词：初中美术  绘画创作  创新能力  艺术

一、初中美术绘画与创新能力的关系

初中美术绘画主要通过对中国传统文化、油画等方面的优秀作品进行鉴赏，向学生教授基本的绘画知识与技巧。在一定程度上有利于发挥学生的想象力和创造力。通过对绘画方法的学习使学生进行自主创作，亦或是小组合作完成一幅美术作品。[1]而创新能力的发展也有利于学生美术绘画技术的进步。初中美术绘画能够直接或间接地激发学生创造力，通过理论或实践使学生了解每个艺术作品背后的精神内涵，然后通过加入自己的联想、独立完成一幅美术作品，在此过程中学生的综合素质将大大提升。

例如，在《线材造型》这节课程中，通过欣赏鸟巢、水母、梯田等图片，分辨点、线、面的区别。或是使学生通过触摸毛线、钢圈等材料感受软硬质地的不同，进而学习垂直、排列、平行等多种空间结构，培养学生的思维想象能力与动手创造能力。此外，对空间结构的学习也可为未来数学几何模型的学习打下坚实的基础。

二、初中美术教学中绘画创作创新能力培养的措施

（一）联系实际，创新教学内容

单纯通过对优秀的绘画作品进行鉴赏是远远不够的，这并不能引起学生对绘画的兴趣。因此，教师可以对教学内容进行改革，对教学计划进行调整。艺术来源于生活，从实际出发，将艺术渗透至日常生活中，从而培养学生对美术绘画的创新思维，提升创新能力。

在日常的教学当中，教师要改变重理论轻实践的观念，带领学生走进实践，亲身感受绘画带来的精神力量。在进行《学画写意花卉》这堂课的讲授时，教师要鼓励学生进行观察、自我创作。除了要掌握中国画的概念与分类外，还要了解作品中花卉特点与绘画手法的运用，通过自我观察进行总结，提高绘画技巧与表达能力。例如在《抒情怡神的花鸟画》中，教师可通过实景展示的方式组织小组讨论，将优秀作品图与花卉摆放在一起，学生进行近距离观察后小组交流意见，最终得出讨论结果。此举不仅能够培养学生的艺术观察能力，还能够培养学生的合作意识与合作能力，形成对中国传统文化的热爱。

（二）发挥学生的主体作用，培养学生科学的、创新的绘画思维

学生作为美术教学的主体，教师要充分发挥学生在课堂中应有的主体作用，还要培养学生科学性、系统性、创新性的绘画思维。[2]例如，在人物肖像绘画的学习过程中，若仅仅依靠书面的理论知识无法使学生理解人体结构构成。因此在学习这门课程时，教师可以尝试随机抽选一名学生做示范，根据观察该学生的面部特征、表情等细节，进行肖像速写，向学生展示绘画的流程与步骤。帮助学生梳理绘画知识的同时加强科学、理性的思维能力，拓展学生的创作视野，提升综合学习能力。

（三）加强学生的心理素质教育

绘画是反映学生内心世界最直观的方式，教师在教学过程中要密切关注学生的心理状态。处在初中阶段的学生，想法天马行空，对绘画教学的理解也各不相同，因此要加强对学生的心理素质教育。教师要侧重培养学生在绘画时理性与感性相融合的科学绘画思维，只有保持良好的心理状态，学生的绘画能力才有可能大大提升。与此同时，教师要时常鼓励学生，以不同形式的授课方式集中学生的课堂注意力，培养个性化人才，达到良好的教学效果。

（四）利用信息技术创设教学情境

在初中美术教学过程中，教学重点是让学生学会发现美、欣赏美。为了切实提高学生的创新能力，美术教师要为学生创设特定的教学情境，提高学生对美的感知能力。此外，信息技术在现代美术教学中得到了较为广泛的应用，为美术教学提供了便利，这有助于教师创设生动、有趣的教学情境，也给学生创新能力的培养创造了有利的条件。因此，教师可制作生动、精美、有趣的PPT展示课堂内容，结合学生感兴趣的话题，或是课前播放相关视频、音乐等吸引学生注意力。例如在学习《剪纸》这一章节时，教师可播放动画片《太阳出来喜洋洋》来展开内容的学习，实现趣味教学。 [3]

结束语

本文希望通过对学生美术绘画创作创新能力的培养，激发学生的创造力与想象力，以美术绘画为依托进行综合素质的提升，使学生在其他方面的学习中养成良好的思维能力与学习习惯，实现个性化的发展，为社会建设提供充足的人才资源。

参考文献：

[1]郑允超.初中美术教学中绘画创作创新能力培养的探究[J].美术教育研究，2021（06）：164-165.

[2]刘钰钰.共享色彩思维的繁华——浅谈在美术课堂上培养学生的绘画创作能力[J].新课程（中学），2016（03）：84.

[3]路孝强.初中美术教学中学生绘画技能的训练方式分析[J].美术教育研究，2020（05）：158-159.