如何培养小学生的语文阅读兴趣

刘厚算

摘要：在小学语文的教学中，阅读能力的培养是语文教学的重要内容，这对学生的思维能力和想象力发展起着重要的促进作用。因此，在小学语文教学过程中，教师要引导学生掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读兴趣和理解能力。

关键词：促进    引导    兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”小学生对语文阅读的热爱往往是从兴趣开始的，由兴趣到探索，由探索到成功，在成功的愉悦中产生新的兴趣。教师要引导学生进行广泛的阅读，并对学生的阅读方法进行指导，激发学生的阅读兴趣，这样能在很大程度上帮助学生养成良好的阅读习惯。那么，如何培养小学生的语文阅读兴趣呢？笔者浅谈一下自己的体会。

一、灵活导课，激发学生主动阅读课文的兴趣

导入新课是准备教学阶段的核心，引导得当能够激发学生阅读课文的兴趣和动机，调动其参与学习的热情和积极性。因此，在教学中，我特别注重设计好每一节导课，让学生有浓郁的阅读兴趣，发自内心地感觉到阅读有无限乐趣。如教学《精卫填海》一课时，我通过激趣导入：同学们，今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！（课件出示图：一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝）师：谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔到海里）师：它为什么要这样做呢？让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！我一说完，学生很自然地阅读课文，找出答案。这样导入新课，不仅调动了学生的学习积极性，而且在轻松、愉快的气氛中大大激发了学生阅读课文的兴趣和求知欲。

二、运用讨论法，提高学生对语文阅读的兴趣

对同一个问题，不同的人可能产生不同的意见。在学习过程中，学生对问题的理解也不同。在讨论过程中，可以让学生先各自说出自己的意见，然后结合课文的内容加以分析，再通过思考，最后得出最佳答案。如教学《普罗米修斯》一课时，我提出这样一个问题：普罗米修斯是一个什么样的神？有的学生认为普罗米修斯是一个勇敢、善良的神，有的学生认为普罗米修斯是一个坚强的神，有的学生认为普罗米修斯是一个不畏强暴、为民造福、不怕牺牲的神……这样各抒己见，互相讨论，学生的各种能力就得到了提高，学生也享受到了成功的喜悦，对语文阅读更加感兴趣。

总之，兴趣对语文阅读教学有着很大的促进作用。因此，我们在语文阅读教学中要以激发兴趣为前提，以正确导向为方法，充分调动起学生的学习欲望和积极性，必更好地促进小学生语文阅读兴趣的培养。