文化育人视域下高校教职工社团建设新探索

吴彤

（上海出版印刷高等专科学校，上海 200093）

随着文明校园创建工作的不断推进，高校教职工社团如雨后春笋般纷纷成立，成为教职工文化建设中不可或缺的重要载体。这些社团在丰富教职工业余生活、推进校园精神文明建设等方面具有重要意义。在高校工会的指导下，教职工社团总体运行稳定。然而，随着社团规模的不断壮大，一些阻碍其进一步发展的问题也日益凸显。因此，高校工会需采取多种方式加强和改进教职工社团的建设与管理，探索在文化育人视域下的教职工社团建设策略，为教职工文化建设增添活力。

一、文化育人视域与教职工社团的内在联系

（一）文化育人视域的概述

文化是一个民族的精神支柱，深深根植于每个人的心中。文化育人是指文化以一种无声无形的方式影响着人们的观念、信仰、态度和行为，在潜移默化中浸润、熏陶、感染人们。高校承担着文化传承的重要历史使命。文化育人成为现代大学的主要功能，是贯彻“三全育人”理念的重要路径。优秀的文化如春风化雨、润物无声，影响着人们的思想观念、理想追求和道德规范。在新形势下，高校秉持文化育人理念，注重以文化来培养人，全面提升师生的思想道德素质。这是加强和改进高校思想政治工作的新举措。

（二）教职工社团的概述

教职工社团是在高校工会的监督和指导下，由具有共同兴趣爱好的教职工自愿组成的群众性团体。它主要开展业余活动，旨在活跃教职工的业余生活，倡导文明健康的生活方式，深受广大教职工的欢迎。教职工社团主要分为文化艺术和体育健身两大类。文化艺术类社团包括文学、戏剧、音乐、舞蹈、美术等艺术门类，为教职工培养兴趣爱好、发挥艺术潜能、提高艺术素养提供了平台。体育健身类社团则包括球类、棋牌、武术等体育门类，有助于教职工增强体质，提高运动技能。随着时代的发展，教职工社团规模越来越庞大，内涵也越来越丰富，除传统文体项目外，还包括烹饪、烘焙、茶道、旅游、育儿、养生等生活服务类项目，全方位满足新时期教职工的精神文化需求。

（三）文化育人视域与教职工社团的内在联系

文化育人是一项长期而又艰巨的系统工程，其出发点和落脚点都在“人”。作为高校的重要主体，教职工是校园文化建设的主要参与者，肩负着立德树人的使命，承载着高校事业发展的未来。教职工文化是校园文化的重要组成部分，教职工社团则是教职工文化建设的重要平台，是文化育人的良好载体。根据习近平总书记关于文化育人的系列论述，工会应高度重视文化育人在教职工思想政治教育实践中的重要作用。将文化育人理念融入教职工社团的建设中，让优秀文化浸润教职工的心灵，是加强教职工思想政治教育的重要途径。高校工会需加强对教职工社团的建设，为教职工提供良好的活动环境，营造浓厚的文化氛围，让教职工在形式多样、健康向上、格调高雅的社团活动中受到正向影响，确保教职工思想政治建设工作落到实处。

二、高校教职工社团的重要意义

教职工社团是教职工文化建设的重要组成部分，也是实践文化育人理念的重要载体。这些社团在促进教职工身心健康、增强团队凝聚力、推进校园文化建设、提升学校影响力等方面具有重要意义。

（一）促进教职工身心健康

随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日趋激烈，教职工的工作强度也在不断增加。长期以来，他们在身体和心理上感到疲惫不堪，给工作和生活带来了许多困扰。教职工社团通过组织开展形式多样的文体活动，营造了一个健康向上的运动、娱乐、休闲环境。这使得教职工能够从室内走向户外，在繁忙的工作之余获得放松的机会，有效释放压力，缓解疲劳。社团活动不仅能丰富教职工的业余生活，而且能增强他们的身体素质，保持心情愉悦，以良好的体魄和精力投入到工作和生活中去。

（二）增强团队凝聚力

教职工社团的建立，为广大文体爱好者搭建了一个学习和交流的平台。这里汇集了来自不同校区、不同学院、不同专业、不同岗位的教职工。在这里，日常生活中的年龄、性别、职称、职务的束缚都不存在，大家可以尽情享受社团活动带来的欢乐。在轻松的氛围中，同事间的交流得以增进，彼此间的距离被拉近，良好的人际关系得以培育。教职工社团通过竞技比赛、交流联谊等丰富多彩的活动形式，加强了学院、部门间的联系，增强了团队的凝聚力和向心力。这为构建和谐的工作环境、跨校区、跨学科、跨领域的协同创新奠定了基础。

（三）推进校园文化建设

校园文化建设是一个系统工程，教职工社团作为工会开展文化活动中不可或缺的群众性组织，以广大教职工为中心，团结民心，凝聚民意，充分发挥校园文化在全面育人方面的功能。教职工在多姿多彩的社团活动中增强体质，陶冶情操，活跃思维，通过文化的力量铸魂育人。他们始终保持着意气风发、斗志昂扬的精神面貌，将蕴含于文化体育中的精神动力转化为促进校园和谐发展的强劲动力。这不仅提升了校园的人文气息，营造了良好的育人氛围，而且真正为学校的发展增添了内在活力。

（四）提升学校影响力

教职工社团积极组织广大教职工参加省、市、区各级单位举办的各类文体活动，展示社团的风采与活力，树立学校良好的形象，成为对外交流的一张响亮名片。作为学校的代表，教职工社团秉持着“友谊第一，比赛第二”的活动精神，在赛场上展现了精诚协作、顽强拼搏、不服输不放弃的态度，赛出了风格和水平，充分展示了教职工积极向上的精神风貌，侧面反映了校园文化的软实力。同时，这也进一步加强学校与政府、企事业单位的联系，拓宽了对外交流的渠道，增强了学校的社会影响力，有效提升了学校的知名度和美誉度[1]。

三、高校教职工社团建设面临的困境与挑战

近年来，在高校工会的支持下，教职工社团实现了飞速发展，形成了“百花齐放、百家争鸣”的繁荣景象。然而，在建设和管理中，教职工社团面临着诸多困境与挑战，严重影响了其育人功能的实现。

（一）资金支持力度不足

资金支持力度不足是制约教职工社团发展的主要因素。目前，教职工社团建设资金主要依赖工会经费和社员会费。然而，大多数高校对教职工社团缺乏足够重视，工会对社团建设的年度经费投入也相对有限。此外，许多社团缺乏外部资金引入的渠道，未能获得相应的资金赞助。因此，教职工社团的发展需求与资金之间的矛盾日益显著。由于经费不足、社团的基础设施落后、活动场地不足，难以满足教职工的活动需求。有些社团甚至陷入无组织、无场地、无经费的“三无”状态，使社团活动无法正常进行，面临严重的生存危机[2]。

（二）内部组织管理松散

教职工社团作为自发组建的群众性活动组织，普遍存在内部组织管理松散的问题。一些社团缺乏合理的规划与安排，活动时间不固定，时断时续，甚至出现停滞。一些社团疏于管理，成员可以随意加入或退出，参与度低，管理制度形同虚设。一些规模较小的社团因缺乏适当宣传，影响范围小，参加人数少，难以吸引新成员，逐渐变成“小众”组织。一些社团负责人在学校身兼数职，无暇顾及社团事务，成员缺勤、迟到、早退现象屡见不鲜，使得社团活动无法顺利进行。这些组织管理上的松散问题严重制约了教职工社团文化育人功能的实现[3]。

（三）教职工参与活动的积极性不高

教职工社团的数量和种类都在增加。然而，教职工参与活动的积极性并不高，对社团组织活动构成了巨大挑战。一方面，有的社团成员众多且分散。另一方面，多数教职工除了日常教学工作外，还承担繁重的科研任务。一天工作结束后，他们常常感到疲惫不堪，很少有时间和精力参加社团活动。一些活动的专业性和竞技性过强，如舞蹈、武术、京剧等项目的专业程度高，导致只有少数有特长的教职工愿意反复参与，活动的局限性较大。而足球、排球、篮球等球类社团的活动以竞技比赛为主，对抗性强，团队磨合时间不足，配合度不高，且风险较大，教职工的参与度不高。还有一些社团在对外宣传方面不到位，导致许多教职工不知道活动的存在，错过报名时间，不了解活动流程，缺乏参与后续活动的吸引力。此外，教职工对精神文化生活的要求越来越高，呈现出品质化、个性化、多元化的趋势。不少社团的活动形式单一，内容乏味，导致教职工缺乏参加活动的兴趣和动力。

（四）缺乏专业文体骨干

教职工社团的主要任务是开展教职工喜闻乐见的文体活动，丰富他们的业余文化生活。然而，社团要开展高质量、高水平的文体活动，必须依赖专业的文体骨干。目前，教职工社团在文体人才培养方面不够重视，导致了文体人才的缺乏。活动组织通常由业余的教职工担任。这些人员专业化水平不高，组织能力有限，服务意识不够强，缺乏调查研究，工作方式常常满足于重复以往的常规活动，停留在传统的工作方式中。社团缺乏专业的文体骨干，严重影响了文体活动的质量与效果，不利于社团的长期发展[1]。

四、文化育人视域下高校教职工社团建设思路

校园文化内涵丰富，包括物质文化、制度文化、精神文化和行为文化等。在校党委的领导下，高校工会应结合学校的实际情况，加强对教职工社团的管理和指导，以切实推进教职工文化建设，实现校园文化的育人功能。针对教职工社团建设中存在的问题，结合实践经验，笔者从物质文化、制度文化、精神文化、行为文化建设入手，探索在文化育人视域下高校教职工社团建设的路径[4]。

（一）以物质文化建设为基础，增加对社团建设的资金投入

稳定的财力支持是教职工社团持久发展的物质基础。尽管教职工社团得到工会经费的支持，这种支持大多是有限的，与社团在实际建设中所需的资金仍存在较大差距。高校工会应以物质文化建设为基础，增加对社团建设的资金投入，为文体活动的开展提供必要的场所和经费保证。首先，争取领导的高度重视。各级领导应带头加入教职工社团，积极参与社团组织的各项文体活动，不断增强对社团工作的重视，并根据社团的性质，在政策、经费等方面给予一定的倾斜，以保证教职工社团的健康发展。其次，加快场地设施建设。高校工会应做好经费预算，加大经费投入力度，充分利用现有资源，为社团安排固定的活动场地，推动“教工之家”“教工小家”等活动场所的创建，根据教职工的需求适当购置活动器材，做好场地器材的维护和保养，确保社团有足够的经费开展日常活动。此外，高校工会应规范教职工社团财务管理，加强对专项经费的监管，并提高社团负责人对社团经费的使用及财务报销能力，以保证资金的合理、高效使用。通过以上方式，高校工会可以增强对教职工社团的财力支持，为社团建设提供良好的外部环境。

（二）以制度文化建设为保障，建立健全社团管理机制

教职工社团作为自发组建的群众性团体，带有明显的自发性和随意性，给社团的组织工作带来了重重阻力。为此，高校工会应以制度文化建设为保障，建立健全社团管理机制，加强对教职工社团的监督管理，建立社团管理委员会，制定和实施社团管理办法，规范社团的注册、登记、年审、换届、变更、终止等各项程序，定期召开社团工作会议，关注社团最新动态，及时解决日常运行中的问题，建立社团激励机制，对社团和成员的工作及表现进行评分，评选和表彰优秀社团、社团之星，并给予物质奖励，以树立先进典型，促进更多社团积极发展。同时，教职工社团应在高校党委领导下，依托工会管理，结合实际情况建立完整的社团章程，明确规定社团成员的入会、退会、考核、奖惩、权利和义务等事项。社团需定期提交工作计划和总结，协助工会组织参加校内外文体活动，使社团逐步走上规范化、制度化的道路[3]。

（三）以精神文化建设为核心，创新社团活动的内容和形式

教职工社团的活力主要源于广泛的教职工参与。然而，因循守旧的活动内容和形式难以激发他们的热情。因此，教职工社团必须不断拓宽思路，推陈出新，以精神文化建设为核心，创新活动内容和形式，增强社团的吸引力和感染力。首先，教职工社团应加强活动的针对性，充分关注无特长教师、女教师及离退休教师等特殊群体，开展简单易行、高品位、安全、活动量不大的项目，培养健康热爱生活的意识，让他们在社团活动中找到归属感[5]。其次，教职工社团应创新活动内容，把握教职工的精神文化需求，融合时下流行元素，如剧本杀、围炉煮茶、户外飞盘、微型马拉松等新兴方式，增强活动的趣味性和新颖性。再次，教职工社团应以重大节庆日、纪念日为契机，深入挖掘文化内涵，开展特色主题活动，让教职工感受优秀传统文化，增强民族认同感。最后，教职工社团应不断丰富和拓展活动形式，采用室内外结合、线上线下联动、集中与分散相融合的形式，加强传统与新媒体融合，利用橱窗、展架、网站、公众号、微博等校园媒体，对广泛参与、高影响力的精品活动加大宣传力度，提高教职工参与度，提升社团影响力，扩大文化育人的辐射范围。

（四）以行为文化建设为重点，加强社团骨干队伍建设

社团骨干是教职工社团发展的核心力量，对社团建设起着至关重要的作用。教职工社团通过将行为文化建设作为重点，并加强社团骨干队伍建设，可以有效地提升社团骨干的组织水平和管理能力，从而更好地服务于社团工作。一方面，教职工社团应重视社团骨干的选拔，善于发现并积极挖掘那些乐于奉献、具备强大组织能力和文体特长的教职工，以壮大教职工社团骨干队伍。骨干成员通过引领作用，以点带面地推动文体活动的开展，带领社团成员共同进步。另一方面，教职工社团应重视社团骨干的培养，有计划、有组织地对他们进行管理培训，强化校内各社团之间的沟通与交流，提升组织策划水平，坚持“走出去”和“请进来”的方式，为社团骨干提供外出考察和培训机会，拓宽他们的思路和视野，提升能力和素质，定期邀请具有高专业水平和丰富经验的教练和专家进行业务指导，激发社团骨干的积极性和创造性，引导教职工社团建设朝着更加科学化、专业化的方向发展[6]。

五、结束语

教职工社团是高校教职工文化建设的重要组成部分，也是文化育人功能的有效载体。高校工会应以正确的文化价值观为导向，高度重视物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等方面的建设，加大对教职工社团的资金支持，落实社团的各项规章制度，创新社团活动的内容和形式，加强社团骨干队伍建设。这样做不仅能以文化人，以文育人，而且还能营造一个创新、多元、互动、开放的文化环境，使每个教职工社团都能健康、蓬勃地发展，展现出“百花齐放春满园”的繁荣景象，推动高校教职工文化建设迈向新的高度。