提高学生英语听力水平的几种办法

张亭

高中英语听力教学是高中英语教学的重组成部分。因此，加强高中英语听力教学是非常必要的。下面谈谈优化高中英语听力教学的几种办法。

一、加强语音训练，为听力训练作好准备

在日常的课堂教学中，教师要重视对学生进行语音方面的指导，引导学生养成良好的发音习惯。对于那些容易混淆的词汇，要及时加以区分，以免造成误读。这样，在听力训练的时候才能避免听错。

以译林版高中英语必修第一册 Unit 2“Let stalk teens ”的教学为例，教师可以把侧重点放在复习字母组合 al、ay、ai、ea、ear、oa、ow、ou 等的发音规律方面，指导学生利用这些规律准确辨音，让他们准确区分单词。此外，教师还应该鼓励和引导学生多听录音，通过不断地模仿，逐步纠正自己的不规范发音，以免因为错误的读音导致在听力训练的过程中错误判断单词。

二、精心设计导入，营造良好的听力氛围

在高中英语听力教学的过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，使学生在轻松、愉快的环境中掌握知识并加以应用。教师应精心设计教学导入，通过新颖、有趣的活动，提高学生的参与度，从而提高学生学习听力的效率。

以译林版高中英语选择性必修第一册 Unit 3“The art of painting ”的教学为例，教师选择“Qingming Scroll ”作为听力素材。教师可以借助多媒体技术实现趣味导入，激发学生的学习兴趣。首先，教师可以播放中外有名的艺术作品的图片、画家经历的纪录片等，集中学生的课堂注意力。并提问：“What are your favorite works of art？ Why？ Do you know the art style of painting in our country？”通过一系列的问题，可以激活学生脑海中与绘画艺术相关的词汇。比如，学生在回答第三个问题时会说：“The Song Dynasty was a prosper?ous period for the development of Chinese painting art. The keen insight of painters allowed them to present peo ?ple from all walks of life on paper.”其中“insight、all works of life”与听力材料中的词汇重合，可以帮助学生提前熟悉听力内容，为顺利地完成听力学习奠定良好的基础。接着，教师设计导语：“Today，let s listen to how the famous Along the River During the Qingming Festival is introduced in the material！”这样，既能使学生对所听的内容产生浓厚的兴趣，又能帮助学生了解本节听力课的主题。

三、设计听力问题，活跃学生的思维

在高中英语听力课堂中，教师要科学地、合理地安排听力训练，提高学生的听辨能力，從而提高学生的听力水平。通过设计听力问题，可以帮助培养学生捕捉信息的能力，引导其了解听力材料的内容。

以译林版高中英语必修第三册 Unit 1“Nature in the balance ”的教学为例，本单元听力材料选取 Extend? ed reading“News that Matters：pollution in Norgate”，该课文是一篇采访稿，讨论了 Norgate 的环境污染情况及解决方式。在听力教学中，教师可以根据文本内容设计问题，帮助学生理解文本内容的同时又能锻炼听力能力。比如，教师设计问题：“What was the environ? ment like when Smith first moved to Norgate？”学生根据所听到的文本内容回答：“When he first moved here，the air was fresh，the grass green and the water clear.”等。教师设计听力问题，让学生能够带着问题进行听力训练，发散思维，使学生在听的过程中更加专注、认真。

四、拓展课外资源，加强学生的听力意识

在高中英语听力教学中拓展一些与课文内容相关联的课外听力材料，可以激发学生的兴趣，拓宽学生的视野，增强学生的听力意识。因此，教师要在充分利用好教材的同时也要充分挖掘、利用好其他资源，如影视资料、流行歌曲等。

以译林版高中英语必修第二册 Unit3“Festivals and customs ”的教学为例，本单元的听力材料主题都与“节日”息息相关，听力材料的内容讲述了 Alex 在印度参加当地婚礼和参与里约狂欢节的经历，作者亲身体验了不同的庆祝活动。教师在带领学生完成听力任务后，可以开发一些与节日相关的课外听力素材，如视频或音频资料，帮助学生进一步锻炼听力能力。比如，教师选择 Merry Christmas、We Wish You A Merry Christmas 等英文歌曲，Traveling Home、The Migration、The Biggest Party 等 BBC 春节纪录片。教师要求学生在课外时间认真观看这些资料内容，丰富课余生活的同时又能养成良好的听力习惯，提升听力能力。

总而言之，在高中阶段，学生通过大量的听力练习，不仅能够掌握一定的语言知识，提高听力水平，而且可以培养良好的语感，为进一步学好英语打下坚实的基础。

（作者单位：南京师范大学附属中学秦淮科技高中）