高校合唱活动美育功能的有效性探究

董安琪

江苏开放大学，江苏 南京 210036

合唱是音乐的表现形式之一，具有较强的综合性，在欧美国家已经存在了数百年，为后世留下了许多经典作品，被人们传唱和熟知。合唱活动具有参与人数多、影响力较大、团体性强的特点，对学生艺术素质的培养和团队意识的养成都有着积极的作用。大学生进入大学校园后，学习压力有了很大程度的减轻，娱乐活动不断增多。很多高校在学期中会举办艺术节、歌唱比赛等活动，越来越多合唱活动的开展对大学生学习氛围的营造、综合能力的提升都有着一定的作用，合唱活动已经以其独特的演唱形式和魅力成为高校教学活动中重要的一部分。

一、合唱活动在美育教育中的意义

合唱活动是音乐表现形式的重要部分，而音乐中独特的审美功能对大学生美育培养有着重要的作用。著名教育家蔡元培认为，每个人在生活中都是有感情的，但是并不是所有人都有高尚的、伟大的行为，这是因为没有足够的感情推动力［1］。如果想要得到提高和强化，就要进行有效的培养，而培养的工具就是美育的对象，美育就是其培养的作用。

大学生的合唱活动能够让学生在音乐中体验到丰富的音乐美感和美好的感情，在纯净的音乐中陶醉、启迪和净化学生的心灵。因此，通过合唱活动来提高大学生的审美，进行美育培养，是艺术培养中比较直接的方法。学生在音乐的愉悦氛围中接受教育，在合唱的过程中能够将自己置身于音乐的氛围，被音乐的律动所感染。这也就说明音乐有着极强的吸引力和感染力，合唱活动的长期进行能够在很大程度上培养学生欣赏美、创造美的能力，并将其融入日常的生活和学习中，合唱活动的美育功能就在此。

二、合唱活动美育功能的有效性

（一）培养了学生的创造力

学生进入大学校园后，会发现大学的学习氛围、教学环境和高中有着本质的区别。最大的区别在于对大学生更多的是综合能力的要求与考量，高校更注重的是对学生综合素质的培养，以此来适应社会对大学生综合素质提出的全新要求。很多高校在国家提出素质教育的情况下已开始开展不同形式的音乐教学，在音乐教学中逐渐发现、培养大学生的综合能力。

合唱活动是由多个学生参加的，需要群体配合的多声部音乐活动，在学生演唱的过程中，需要其将全身心投入到活动中。这就需要每一个参加的学生对歌曲中的含义进行深刻领悟，仔细品味音乐中的意境，才能通过想象达到合唱的完美效果。在合唱过程中，通过对音乐不断熟悉和学习，开拓学生的视野，陶冶学生的情操，对音乐的实践和鉴赏使自己的思维更敏捷，能够很好地激发学生的创造力和想象力。有教育研究者指出，合唱在艺术形式中是不能被代替的，合唱活动不仅能够提高学生对音乐的兴趣，还能在创造力、沟通能力、团队意识的提高方面起到重要作用，帮助大学生在进入社会之前开拓更广阔的视野［2］。

在合唱过程中，学生通过对乐曲内容的了解，才能和音乐中的情感产生共鸣，进而利用旋律、和声、节奏方式将作品展现出来。同时，合唱活动中包括了文学、语言、舞蹈等多方面的内容，对不同风格和时期的作品有着不同的艺术表现。合唱团中包括了很多不同民族和风格的作品，大量的演唱可以帮助演唱者更好地了解不同音乐文化，了解不同音乐和民族发展的特点。通过合唱训练中对音乐作品题材、创作方式、背景等问题的分析，能够在其中激发学生更高的思维能力，提高其艺术感悟能力。

（二）提高学生团队意识

顾名思义，合唱活动一般都是通过集体活动的形式进行训练的，其特点在于演唱的“合”。合唱活动注重的不是每个学生的美，而是通过合唱的过程向观众展现集体美感。合唱要求的不是某一个学生的个体的演唱，而是通过不同声部的合作产生和谐的演唱效果。合唱团一般都是由几十人构成，通过不同的音乐形式又分为混声和同声的区别［3］。合唱活动在日常的训练中多采取集体训练的形式进行，在演唱过程中非常注重各声部之间的配合协调，能够有效地提高学生在演唱过程中的集体意识。

在演唱开始之后，每个演唱者都要对呼吸、节奏等进行统一的处理，对气息的处理、换气的时间等都要有协调的配合。这对每一位演唱者都有着较高的要求，要求学生不仅要重视自己的演唱效果，还要同时注意身边演唱者的声音，共同进行反复的练习磨合，才能更好地将作品展现出来［4］。合唱活动需要每个演唱者的配合，因此能够很好地培养学生的团队意识，合唱的过程实际上就是一个淡化个体表现，注重机体表现的过程。演唱者通过不断磨合，不断提高团队的协调性，逐渐提高自身的团队意识，对以后的学习和生活也有着积极的作用。

（三）提升学生人文素养

针对大学的艺术教育，教育部提出，提高艺术教育在高校中的地位，是培养大学生美育的主要内容，也是高校素质教育重要的部分。同时，教育部在《高校课程指导方案》中提出，各非艺术类高校应该加设合唱艺术的课程，可以作为选修课设置，通过合唱活动，使学生不断地在其中积累人文素养，培养了学生的审美能力和宽容的文化精神，在美育功能中有着重要的体现，也是对大学生教学目标的体现［5］。

音乐是培养学生情感和品德的重要方式，学生通过合唱的练习，逐渐将自律、道德等正向的价值观和人生观应用到音乐表演中，并延伸至日常的生活和学习过程。而且在合唱的曲目中，都是一些积极向上的歌曲，其中有很多爱国歌曲的演唱，学生通过对歌曲创作背景、歌曲内容、歌曲中包含的情感的了解，可以极大地激发学生对国家的热爱，培养学生民族荣誉感，增强学生的责任感，对于学生激发爱国思想，培养民族意识有着非常积极的作用［6］。学生通过对音乐艺术的展现，提高对美的追求和感受，对提高大学生的人文素养有着重要的作用。

三、高校合唱活动中存在的问题

（一）学生积极性较低

近年来，各高校教学和艺术活动中音乐形式不断增加，人们越来越能认识到音乐对学生的积极影响。很多学校陆续开始组织和开展音乐节、艺术节、歌唱比赛等活动，合唱活动的开展频率明显增高。但是由于学生的时间、活动的场地和主题等都有一定的限制，在一定程度上制约了合唱活动的举办。很多学校的合唱活动开展是为了适应教育改革的要求，学校和教师是带着任务去举办活动，而学生参与的积极性并不高。有部分高校的合唱活动开展形式都是通过选修课、合唱团开展的，还有一些是以参赛作为活动目的，进行集中排练的合唱活动。在这些活动中，主要选拔的是那些有音乐特长和功底的学生。在排练过程中，学生会对音乐产生枯燥的感觉，而且在参与人数上也有一定的限制，不能充分发挥合唱活动的美育功能。

（二）合唱活动形式化严重

大学开展合唱活动的目的是促进素质教育，其初衷是提高学生各方面发展的能力水平。但是在活动开展的过程中，调动人员、选择作品、合唱联系等都是比较困难的。部分演唱者对于音乐基础知识是比较欠缺的。因此，一般可供选择的歌曲都比较简单，多数是在社会上比较流行的歌曲，其中以通俗歌曲为主。通过齐唱的方法，将这些歌曲加入一些简单的和声，就形成了合唱，但是这种合唱的方式只有合唱的形式，并没有完整地将合唱的作用体现出来。很多学生不理解音乐作品中的意义，对音准、节奏的掌握也不够，在合唱的过程中并不能体会到音乐的美，无法达到理想的效果。还有一些合唱活动是出于比赛的目的开展的，歌曲的选择会偏向于舞台效果的展现，因此导致练习的难度加大，学生在这种形式的合唱活动中，体验到的更多的是练习的枯燥和辛苦，合唱起到的美育功能较低。

（三）合唱队员稳定性不足

合唱活动是一种集体艺术的表现形式，在大学校园中开展，受到了很多学生的喜爱，但是活动开展的氛围、形式在不同学校中有着一定的区别，很大一部分学校还存在合唱队员稳定性不足的问题。有的学生为了比赛、增加学分的目的报名参加了合唱团，到最后却发现自己并不适合合唱活动，对音乐兴趣不高，导致不时会有学生退出合唱团，这就造成了练习的连贯性不足，严重影响着合唱活动的顺利进行。还有很多学生在刚开始加入的时候，对练习和演唱都比较好奇，但是随着练习时间的增长，学生的热情和好奇心逐渐开始减弱，在练习时出现懒散、不积极的情况；大学校园中有很多兴趣性社团，还有很多学生在入学的时候并没有对这些社团进行认真考察和选择，加入之后又发现对其他的社团更感兴趣，因此退出合唱，导致合唱团队出现不稳定，影响活动的开展。

四、提高合唱活动美育功能有效性的策略

（一）组织多元化合唱活动

高校在进行音乐教育时，应该关注学生的特点和要求，从学生的能力培养和社会适应能力出发正确看待音乐教育。在教育部门相关政策和制度的引领下，认真思考素质教育的核心目标，在内容方面实打实地完成音乐教育的改革和调整。在组织和开展合唱活动时，应注重学生实践能力的培养，推进素质教育的改革进程。合唱活动的安排要充分考虑学生的特点，对部分音乐能力较强、艺术素养较高的学生可以增加技能方面的培养，对较弱的学生进行鉴赏方面的训练，提升音乐素养和审美能力。在合唱活动中要多创新教学内容，精心设计活动方案，尽量和学生的发展特点相适应，考虑学生的接受能力，这样才能加强学生对合唱活动的正确认知，激发学习的热情和兴趣。在合唱活动实际开展的过程中，应该设计多样化的丰富的活动环节，提供有趣味性的内容。可以通过校歌、班歌、歌曲创编、校园高手、文化交流等多种方式，使大学生更多地参与到合唱活动中来，真正喜欢上音乐，感受到音乐的艺术魅力。

（二）丰富教学形式

大学的教育不仅仅是枯燥的专业知识教学，还包含着很多有朝气的、丰富的活动。在合唱活动的开展过程中，要真正实施学生主体的活动方式，重视学生在合唱中获得的音乐体验，加强教师和学生之间的交流和沟通。教师要对学生的想法进行准确把握，根据学生的不同兴趣，创造多种形式的合唱活动，激发学生的音乐兴趣，提高合唱活动对学生的吸引力。在大学合唱活动中，教师要因材施教，虽然很多学生都对歌唱艺术有着极大的求知欲和热情，其中有很多音乐专业的学生，学生的音乐基础不同，在联系时要对学生的情况进行了解，针对基础较差的学生加入如乐理知识、视唱练耳等练习形式，更好地为学生创造合唱活动开展的条件。

（三）引入优秀师资力量，完善管理制度

提高教师的音乐素养和专业素质，注重教师的专业能力和艺术素养，加强优秀教师的引进。同时，要针对合唱活动和音乐教学建立完善的管理制度。首先，应该制定完善的合唱团管理制度，从学校的团委和音乐专业教师中选择专业的教师进行合唱团的日常管理，并可以选拔几名学生组成管理委员会。这样不仅能够提升合唱团的管理效率，还能提高学生在合唱团的责任感。其次，可以实施奖励制度，对练习认真、纪律较好的学生进行奖励和表扬，对有违反纪律，不认真练习的学生进行相应的惩罚，培养学生的兴趣和正确的认知，提升学生全面的发展，让学生找到自己的不足之处，完善自己，提高团队的稳定性。

综上所述，合唱活动已经成为高校音乐教育中的重点内容，为我国高校文化活动的开展增加了丰富的色彩。合唱活动通过学生之间的配合协调，为观众呈现美好的演唱效果，同时对学生的美育培养也有着重要的作用。合唱艺术通过其独特的吸引力给演唱者带来心灵的震撼，并通过演唱者对音乐的处理和表现促进了学生创造力、想象力、人文素养等综合素质的提高。高校应继续加强对以合唱为代表的音乐教育，提高学校的文化建设，发挥艺术教育在大学校园中的优势，通过合唱活动，促进大学生素质不断提高，更好地推动美育教育的稳健发展。