基于智慧职教平台的税费计算与申报混合式教学改革研究

[摘 要]教育的数字化转型已经成为时代的潮流，智慧职教平台作为其中的重要组成部分，为职业教育带来了巨大变革与发展机遇。税费计算与申报是职业教育中重要的专业课程，也需要适应数字化时代的需求，借助智慧职教平台，实现混合式教学改革，以培养适应现代社会需求的专业人才。本文探索了智慧职教平台的应用优势，分析了基于智慧职教平台的税费申报混合式教学改革的方向和实践策略。

[关键词]智慧；职教平台；混合式；教学

智慧职教平台的应用优势为职业教育的发展提供了新的契机。税费计算与申报课程是财务、税收等领域的关键内容，因此将其与智慧职教平台相结合，引入混合式教学模式，将为学生提供更加灵活、实用、高效的学习体验。在智慧职教平台的税费计算与申报混合式教学改革实践中，要为税务、财务等专业领域的教学改进和学生能力培养提供有益的启示与借鉴，明确教学改革方向，实施可行的策略，培养高素质人才。

一、智慧职教平台的应用优势

智慧职教平台是一种基于互联网和移动设备的教学云服务平台，旨在为职业教育提供全新的教学模式和学习体验，利用现代化的通信技术和云计算技术，将教学过程搬到了网络空间中，使教学和学习变得更加灵活、便捷、高效。在智慧职教平台上，学生可以通过手机、平板电脑等移动设备随时随地进行学习，平台提供了丰富多样的学习资源，包括教学视频、电子教材、在线习题等。学生可以根据自己的学习进度和兴趣进行选择学习，可以与教师、同学进行实时交流和讨论，提出问题、解答疑惑，以增进师生之间的互动与沟通。教师在智慧职教平台上也可以更加便捷地进行教学，根据学生的学习情况进行个性化教学设计，制订学习计划，提供学习指导，还可以帮助教师整合各类教学资源，提供教学辅助工具，使教学更加多样化和灵活化。及时获取学生学习的数据和反馈信息，了解学生的学习状态，教师可以进行针对性的教学调整。

（一）智慧职教平台提高教学效率

智慧职教平台的应用优势在于操作简单性，通过智慧职教平台，教师可以方便地上传和分享教学资源，包括教学课件、教学视频、练习题等，学生在平台上轻松获取资源，实现自主学习。教师还可以通过平台进行在线教学，与学生进行实时互动和讨论，答疑解惑，衔接课前、课中和课后。可见，学生因此能够有效利用学习时间，教师因此能够提高教学效率，让教学变得更加高效

便捷。

（二）智慧职教平台激发了学生学习的兴趣

智慧职教平台为师生提供了便捷的沟通渠道，借助平台上的即时通信功能，学生和教师可以随时进行交流和互动，学生向教师提出问题、寻求帮助，而教师也可以及时给予指导和回复。这样就构建起了互动性的教学模式，使师生之间的沟通更加紧密和顺畅，有助于建立良好的师生关系。智慧职教平台还突破了时空限制，使学习不再受地点和时间的限制，学生可以在家中、校园或其他地方通过移动设备随时进行学习，更加自主和灵活。教师可以根据学生的学习进度和需求，灵活地进行教学安排和调整，这种特色教学方式激发了学生学习的兴趣，让学习充满生动性和趣味性[1]。

二、基于智慧职教平台的税费计算与申报混合式教学改革的方向

（一）构建线上学习平台，打通资源重构主阵地

基于智慧职教平台的税费计算与申报混合式教学改革中，以构建线上学习平台为方向，将智慧职教平台作为线上学习的主要阵地，搭建完善的课程资源库和学习平台。在该平台上，整合优质的税费计算与申报教学资源，包括教学视频、教材、练习题等，供学生自主学习。通过线上学习平台，学生可以随时随地进行学习，自主选择学习内容和学习进度，提高了学习的灵活性和便捷性。教师可以利用线上平台对学生学习情况进行监控和辅导，指导学生的学习，提升人才培养质量。

（二）倡导学生主体性，提高学生学习效率

混合式教学模式倡导学生主体性，这是基于智慧职教平台的税费计算与申报混合式教学改革的明确方向。在混合式教学模式下，教师倡导学生主体性学习，鼓励学生积极参与学习过程，成为学习的主体。教师可以设计互动性强的教学活动，在智慧职教平台上发布学习任务和讨论话题，让学生进行在线讨论和交流，促进学生之间的互动和合作，增强学习的活跃性和趣味性，激发学生学习的积极性。混合式教学模式还可以充分利用智慧职教平台的功能，如在线测验、作業提交等，及时反馈学生的学习情况和成绩，帮助学生发现和纠正学习中的问题，根据学生的学习情况和需求，灵活调整教学内容和进度，满足不同学生的学习需求。

三、基于智慧职教平台的税费计算与申报混合式教学改革策略

（一）构建课程资源库，划分学习模块

基于智慧职教平台构建税费计算与申报混合式教学课程资源库，学生和教师都能获得便捷和高效的学习和教学体验，实现教学的个性化和定制化，推动税费计算与申报教学的有效发展和质量提升。教师可以将课程内容按照不同主题和难度进行分类，形成多个学习模块。例如，将税收基础知识、税收政策解读、申报流程等内容分为不同的模块，每个模块都包含相关的教学资源，如教学视频讲解、电子教材、练习题和案例分析等。

在每个模块中，教师可以进一步将复杂的税费计算与申报课程知识分解成更小的知识点和任务，让学生逐步学习和掌握知识，循序渐进地提升自己的学习成果。例如，在税收基础知识模块中，可以将不同类型的税收（如增值税、所得税等）作为不同的任务，让学生逐个进行学习和练习。借助混合式教学课程资源库，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容，实现自主学习；结合学生的学习情况和反馈，教师要及时调整和更新教学资源，以提供适合学生需求的内容，为学生提供丰富多样的资源，提高学习效率；把握学生的学习进度和学习情况，进行精准指导和辅导，促进学生主动学习，优化学习成果。

（二）发布线上学习任务，提高学生预习效果

利用智慧职教平台发布线上学习任务，可以有效提高学生的税费计算与申报课程的课前预习效果。通过预习，提前了解课程内容、提出问题和疑惑，增强师生互动，促进自主学习，在课堂上，促使学生主动积极地参与学习，达到优化学习效果的目的。在每节课前，教师可以在平台上发布相关学习任务，包括预习教材、观看相关视频讲解、完成练习题等内容。学生通过登录智慧职教平台，可及时获取并完成这些学习任务。

通过预习，学生要提前了解即将学习的课程内容，预习让学生对本节课的主要内容和重点有所了解，使学生在课堂上更能集中注意力，理解教师的讲解和展示，加强了学生对知识点的记忆和理解。在课前，鼓励学生提出问题，如果学生在预习过程中遇到困难或不理解的地方，学生可以在课堂上向教师请教，促进师生互动，进一步深化学习，教师也可以根据学生预习情况调整课堂教学的重点，有针对性地进行讲解和辅导。利用智慧职教平台发布学习任务，学生可以根据自己的时间安排和学习进度自主完成任务，在任务式学习方式下，提高学生的自主学习能力，激发学生对知识的探索欲望[2]。

（三）开展问卷调查和小测验，了解学生学情

依托智慧职教平台，开展问卷调查和小测验，教师要全面了解学生的学习情况，及时调整教学内容和进度，提高学生对税费计算与申报课程的学习效果，优化教学质量。问卷调查和小测验，是了解学生学习情况的有力工具，教师可以在平台上设计问卷调查，涵盖课程内容理解程度、学习兴趣、学习体验等方面的问题，让学生在指定时间内完成问卷，通过匿名方式表达自己的意见和建议。从而帮助教师全面了解学生对税费计算与申报课程的学习情况，例如，教师能够了解哪些知识点学生觉得较难，哪些部分需要加强讲解，以及学生在课堂上的参与度和学习动力等。

获取学生的反馈，以学生的学习成果为依据，及时调整教学策略，满足学生的学习需求，进而提高教学质量。利用智慧职教平台进行小测验，在课程内容的关键节点或课后，设置针对性的小测验，检验学生对相关知识点的掌握情况，利用小测验帮助学生复习和巩固学习内容，让教师了解学生的学习进度和效果。分享学生的问卷调查和小测验结果，教师可以做出针对性的教学调整，如果发现学生对某些知识点掌握不够，教师要适时加强讲解和辅导，提供丰富的学习资源。

（四）借助手势签到功能，加强课堂管理

借助智慧职教平台的手势签到和互动功能，教师要着重加强课堂管理，确保学生的课堂参与性，布置知识重难点的学习任务，促使学生加深对重要知识点的理解和掌握。在课堂上快速记录学生的出勤情况，监测学生的参与度和专注度，充分体现出手势签到的优势，及时了解学生缺席或旷课的情况，采取措施与学生沟通，确保学生按时参与学习。

除了签到功能，智慧职教平台还提供了互动功能。教师可以在课堂上提出问题或展示学习内容，让学生通过平台回答问题或参与讨论，增加学生对课程的兴趣，激发学生的学习和应用知识的积极性。利用智慧职教平台在课堂上，提炼知识要点，布置知识重难点的学习任务。讲解重要知识点后，教师可以要求学生在课后完成相应的学习任务，如阅读材料、解答问题或做练习题，促使学生加深对重要知识点的理解和掌握，巩固学习成果。智慧职教平台还支持在线作业的布置与批改，教师可以通过平台查看学生提交的作业并给予及时反馈，让学生主动地参与学习、思考和探索的过程[3]。

（五）制作流程图，打造智慧课堂

加强对多媒体工具的运用，教师可以打造生动、有趣的课堂，使税费计算与申报的知识变得生动，参与互动和观看案例分析的过程中，提高学生学习的兴趣，增强学生对知识的掌握和应用能力，促进学生在税费计算与申报领域的学习与发展。挖掘智慧职教平台的功能，借助其中提供的多媒体工具，将税费计算与申报的知识制作成生动的课堂内容，包括精美的流程图，图示税费计算与申报的步骤和流程，协助学生清晰地理解复杂的计算过程，使用流程图，可以直观展示抽象的概念，提高学生对知识的理解能力。

在多媒体技术的支持下，制作实际案例分析视频，展示真实的税费计算与申报案例，让学生在观看案例分析的过程中理解理论知识的应用，演示真实案例，锻炼学生的岗位实际操作技能，并加深对知识的理解。除了流程图和案例分析，教师还可以利用多媒体工具制作互动性强的教学资源，如课堂小游戏、问答互动等，借助趣味性的教学内容，激发学生的知识和技能学习兴趣，提高学生在课堂上的参与度。邀请专业人士或相关企业的代表来进行线上讲座或演讲，分享实际税费计算与申报的经验和案例，在与专业人士的交流与互动中，让学生深入了解行业实际运作情况，拓宽视野，增强实际应用能力[4]。

（六）加强课后拓展练习，完善学生评价

加强课后拓展练习和任务，对学生任务完成情况和知识掌握程度进行评价，促进学生在税费计算与申报课程中获得全面发展，不断提高学生的学习效果，使其在税费计算与申报领域取得理想的学习成果。在智慧职教平台上，教师可以利用其功能布置课后拓展练习和任务，以促进学生在税费计算与申报课程中的深入学习和实践，丰富课后任务的形式，包括练习题、案例分析、论文写作、实际操作等，巩固学生在课堂上所学的理论知识，并帮助学生将知识应用到实际生活中。

通过智慧职教平台收集学生完成任务的情况，包括任务完成时间、答题正确率、练习反馈等，对学生任务完成情况展开全方位评价，了解学生在学习过程中存在的问题，以便及时调整教学策略，针对性地提供帮助，指导学生补充不足，提高学生的学习能力。利用智慧职教平台提供的在线测评功能，定期对学生开展知识测试和考核，对学生的学习情况展开全面评估，及时发现学生的学习进度和理解程度，進而为学生提供个性化的学习指导和辅导。

（七）课后及时复盘，加强课外指导

在课后，教师要带领学生及时复盘，加强课外指导，关注学生的学习情况，帮助学生克服学习困难，提高学生的学习成绩。教师应对学生在税费计算与申报课程中的学习成果进行总结和评估，分析学生的学习数据和表现，了解每个学生的学习进度、学习成绩以及存在的问题和困难，对学生进行个性化指导，提供有针对性的学习建议。

与学生进行一对一或小组交流，帮助学生解决在学习过程中遇到的困难和问题。在个性化的指导中，根据学生的学习特点和需求，提供针对性的学习计划和学习方法，帮助掌握职业知识，锻炼实操技能。在智慧职教平台上，教师要筛选拓展资源，为学生提供更多相关的学习资料，包括相关的教学视频、学术文献、实际案例等，协助学生深入学习和实践税费计算与申报的职业知识[5]。

结束语

综上所述，智慧职教平台为税费计算与申报课程的教学提供创新机会，将传统的面授教学与如今的在线教学有效结合，创造灵活多样的学习环境。教师应着重强调学生的自主学习能力培养，提供实践性的学习机会，注重实际问题解决能力的训练。充分发挥教师的引导和辅导作用，为学生提供个性化学习指导，推动税费计算与申报课程教学质量的提高，培养更适应社会发展需要的高素质职业人才。

参考文献

[1]吕燕.“互联网+”背景下高职“税费计算申报与筹划”课程思政教学改革研究[J].科教导刊（上旬刊），2020（1）：64-65.

[2]刘杰，颜笑还.浅析高职会计专业税收课程的教学设计思路[J].南方农机，2020，51（5）：175+177

[3]邱娟.“课程思政”视角下“税费计算与申报”课程改革探析[J].国际商务财会，2020（9）：49-51+84.

[4]王雪艳，狄雅婵.新时代高职院校税法课程教学问题探析[J].湖北农机化，2020（6）：100.

[5]鲁靖文.高职院校《税费计算与申报》课程思政融合设计[J].内蒙古煤炭经济，2020（18）：213-214.

作者简介：丁妍（1988— ），女，汉族，河北唐山人，唐山工业职业技术学院，讲师，硕士。

研究方向：会计、税务。