让特色课程有特色

季红梅

幼儿教育改革下，让诸多幼儿园追求本园特色，以构建特色课程为抓手来促进幼儿园的发展成了当下教育发展的趋势。然而，在此环境下，许多幼儿园只会盲目追求特色课程，将其作为开办幼儿园的噱头，并未重视幼儿的身心发展特点，与幼儿园教育发展理念相悖。因此，要在开设课程中立足幼儿园实际与幼儿身心发展特点，打造属于幼儿园的特色课程。

幼儿园特色课程的含义及建设意义

（一）幼儿园特色课程的含义

特色是在幼儿教育指导纲要下，由幼儿园依据不同年龄幼儿的特点，对本幼儿园的教育路径进行探索、改进。幼儿园特色课程是在開发中综合了本园幼儿、教师、幼儿园的情况及教育专家、家长等力量。特色课程需融入幼儿的一日生活中，在基础课程上运行，并且还要符合幼儿园课程基本标准，具有完整的、符合幼儿身心发展的课程体系，这也是幼儿园课程的优势所在。

（二）建设幼儿园特色课程的意义

幼儿园特色课程是以本园幼儿为本，在本园幼儿的特点、兴趣与经验基础上形成的，旨在促进幼儿身心健康和全面发展，本园教师是课程的建设者。在构建幼儿园特色课程时，教师需深入幼儿园各个角落，对幼儿园的各方面、各环节具有全面的了解，并具有良好的科研能力与工作热情，形成师幼一体的课程体系。

幼儿园特色课程建设中存在的问题

（一）课程建设盲目

一些幼儿园在特色课程建设中，只会照搬别人的课程开发标准，有盲目跟风的现象。有些幼儿园甚至直接生搬硬套，导致特色课程和幼儿园的实际情况不融合，创办出来的课程不符合本园幼儿实际情况，无法形成本园特有的课程，不能推动幼儿园特色发展。

（二）课程准备不足

课程的开发需要严密的流程安排，以此来确保课程的顺利实施，但是在现实中，大多数幼儿园建设特色课程时，都出现了准备不充分的现象。

（三）教师的积极性与参与度不高

教师作为幼儿园特色课程的开发者之一，对特色课程的认识程度直接决定着课程开发的质量，同时，教师对特色课程研发的积极性也是影响课程质量的重要因素。在研究中发现，幼儿园教师大多数是被动参与到课程的开发中，此种消极心态会直接影响到课程开发的质量。

（四）特色课程开发与利用不充分

部分幼儿园虽然开发与建设了特色课程，但特色课程并未落到实处。究其缘由，是部分教师认为特色课程没有标准课程好，担心幼儿不能消化，这直接阻碍了幼儿园特色课程的开发与利用，不利于特色课程的顺利实施。

幼儿园特色课程建设的具体策略

（一）特色课程建设要坚持多元化

幼儿园课程大多数是依据幼儿的年龄层次设计的，如小班、中班、大班等，并且还会涉及幼儿发展所需要的社会、科学、艺术、健康等各方面内容。因此，课程建设需要包含多方面内容，以层层递进的形式让特色课程朝着多元化的方向发展。

首先，设计游戏化的特色课程。爱玩游戏是幼儿的天性，也是幼儿园特色课程建设的重点。在设计特色课程时，教师要不断创新传统的游戏形式，让游戏与基础教学融合，与我国传统文化融合，让教育发挥最大价值。

其次，设计发现式课程。在特色课程的建设中，要秉持着“以本园幼儿为本”的教育理念，使幼儿提高自身的言语表达能力，学会展示自己的爱好与特长，促进自身发展。因此，教师可以基于此，设计适合幼儿的课程。例如，结合幼儿的兴趣爱好、身心发展特点，在特色课程建设中设计更多贴近幼儿实际生活的内容，为幼儿提供发现自我的可能，并给予幼儿更多自主学习空间，提高幼儿发现问题、分析问题及解决问题的能力，从而推动幼儿全面发展。

最后，设计实践性课程。幼儿园在设计课程时，需要将提高幼儿的社会实践能力作为重点，培养幼儿的观察意识与实践能力。

（二）开发地方资源，丰富课程内容

在特色课程建设中要倡导多样化的课程，让课程符合幼儿实际生活，以此来丰富幼儿的园所生活。以扬州为例，幼儿园在开展特色课程时，可以在本地获得丰富的教育资源，并将资源分成三类。首先，是历史资源。扬州市具有丰富的历史资源，中国大运河有扬州段，扬州早在唐朝时期就成了陆上丝绸之路与海上丝绸之路的交汇点，这里的水运与经济十分发达。因此，教师可在特色课程建设时，将这些丰富的历史资源融入其中，使幼儿能充分地结合自身的实际生活，体会到家乡的发展与变迁，增加幼儿对家乡的了解。其次，是人文资源。例如，著名的地方土特产、丰富的地方剧、历史人物传说、风俗习惯等。将这些资源融入幼儿园特色课程建设中，能让幼儿在学习的过程中进一步了解家乡的代表物产、风俗人情，能有效激发幼儿的积极情感。最后，则是发展资源。扬州在近些年取得了良好的发展，在招商引资、基础设施建设方面都获得了较好的发展，发展较为迅速，成为江苏地区的后起之秀。因此，幼儿园在开发特色课程时，可以将家乡的发展变化融入其中，以此增强幼儿对新兴产业的认识，让幼儿更加热爱家乡。

（三）提高教师的专业能力和参与热情

人才一直以来都是幼儿园特色课程建设的关键，幼儿园需要认识到人才建设的重要性，以此来打造一支专业的教师队伍，更好地保障幼儿园特色课程建设。通过明确教师在特色课程建设中的作用，激发教师参与特色课程建设的热情，让教师能在建设特色课程中提升专业素养。

综上所述，幼儿园特色课程的开展对幼儿成长具有积极作用，因此，幼儿园要正确认识到特色课程建设的重要性，大力开展特色课程，借助特色课程完善幼儿园教育教学模式，为幼儿园可持续发展奠定良好基础。