两枚书签别样情

庞 静

（盘锦市双台子区第一中学）

第三节课预备铃响起，语文老师走进教室开始组织教学，我注意到一名女生低着头，她的双手捏着一根绿色丝带的两端，丝带中间系着一个食指长短的纸卷。她没意识到老师的到来，也没开始做课前准备。我轻轻地走过去，用目光示意她停止做与课堂无关的事情，她瞬间便心领神会。

下课后，我把她叫到办公室，问道：“你的纸卷包装得蛮好看的，我可以展开看看吗？”她先是摇头，之后又点了点头，脸上没有任何表情，只是静静地看着我。我轻轻地展开纸卷，发现这竟是一枚书签，一首小诗跃然纸上：

三更夜半难入眠，

遥遥望月竟生怜。

广寒宫内多清冷，

唯有一人对月颜。

“这是你写的诗吗，发生了什么事？”我问道。

原来，这几天她在家因贪玩不好好学习被妈妈批评，妈妈生气地拍了她几下，她半夜睡不着，就写了这首诗。我知道她是一个有上进心的学生，喜欢读书、热爱诗词，还经常和同学们分享喜欢的诗词。看着手中的诗，我体味着她的心境，感受到诗句中流淌的孤寂和感伤。

她在班里成绩优异，更是个明事理的学生，我没有批评她，而是笑着对她说：“诗写得真不错，老师都看懂了，而且能深深地感受到作者的心境，你当时一定很难过吧？”她点了点头。我接着说：“老师也很喜欢诗词，因为它语言凝练、节奏鲜明，最重要的是诗句可以达意。但老师也听说诗词有不同的格调，既然你会写诗，老师想给你布置一个作业，试试换一种风格、换一个角度，换一种心态再写一首可以吗？”

她轻轻地点了点头。

按照约定，周一她交来了“作业”——另一枚写着小诗的书签：

夜半犹难眠，

望月却生怜。

广寒宫内冷，

一人对月颜。

也有人相言，

我何泪绵绵。

卷土重又来，

品得学习甜。

这一次，她的脸上多了一丝笑容，我感受到她心境的变化，称赞道：“诗风转得好，从这首诗中，老师看到的是一个积极向上、敢于面对困难、乐观向上的女孩，老师为你点赞！”

培养内心强大的学生一直是我的育人追求。在学生面对困难时，我会引导他们以积极的心态面对：换一个角度，就换一种心境；换一种心态，就会产生不同的结果。

两枚书签别样情，相信这份特殊的作业不仅使学生的情绪向好的方向转变，留下深刻的情感体验，还会成为她心灵园地中一朵盛开的小红花。