优化作业管理 实现“减负增效”

■李征球

“双减”政策出台后，江苏省灌南县实验中学第一时间组织全体教师深入学习有关文件精神及上级教育主管部门的工作部署和要求，建立了“四保证”的基本原则，即“保证作业‘减负’的同时提高课堂效益”“保证实行课后服务的同时减轻学生负担”“保证学校教育的同时家庭教育随行”“保证加强作业管理的同时提升学生素质”，基本形成了以强化作业管理、减轻学生负担、深化课堂教学改革为抓手的育人新格局。

一、完善制度建设，构建作业管理体系

1.健全作业管理制度。学校出台了《灌南县实验中学作业管理制度》，使作业布置有章可循，更加规范，更加科学，更加合理，更有实效。各学科教师对照制度，认真进行作业管理，全面抓细抓实。教师认真设计作业，细心批改作业，切实反馈作业，关注过程性评价，着力发展性评价，使作业的功能和作用最大化，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。

2.建立备课组长、班主任、年级主任三位一体的作业督查机制。备课组长协调组内教师，根据教学进度确定作业内容；班主任根据本班作业总量，分配各科作业时间；年级主任与各科备课组长统筹作业总量，提前设计，规范布置。学校要求各科教师切实做到“四个杜绝”，即“杜绝教师私自给学生布置作业”“杜绝教师布置大量重复性和抄写类作业”“杜绝在微信群向家长布置作业”“杜绝家长参与检查和批改作业”。

二、明确作业总量，优化作业设计体系

1.加强学情研究。学校注重从学生的实际情况、个别差异出发，因材施教，有的放矢地进行差别化教学，使每个学生都能得到最佳发展。结合新课标以及“双减”政策的相关要求，学校定期召开小型家长会，从家庭层面了解学生个体差异；开设青春期讲座，疏导学生心理；开展形式多样的社团活动，通过活动培养学生的个性特长，同时更好地为教育教学服务。在此基础上，学校针对学生实际，布置不同难度、不同数量的作业，实现普适性与差异性的统一，探索符合每个学生实际的分层作业。对部分基础薄弱的学生，适当降低作业的难度，使每个学生都能在规定时间内完成作业。

2.加强作业研究。学校将作业设计纳入教研活动体系，充分发挥备课组的集体智慧，每周开展两次教研活动，系统设计符合初中生年龄特点的实用性作业。重点抓基础，同时积极倡导探究性、实践性作业，以达到丰富学生知识、提高学生能力的目的。备课组集体研讨作业内容，做到“六个要”，即“作业安排要一致”“作业设置要合理”“作业数量要把关”“作业批改要规范”“作业反馈要灵活”“家长督促要到位”。作业批改做到“四一定”，即“布置作业一定要收取”“收取作业一定要批阅”“批阅作业一定要评讲”“做错作业一定要纠正”。确保学生书面作业总时间不超过一个半小时。其中，数学、语文、英语、物理、化学学科布置适量的课外作业；历史、地理、生物、道德与法治学科布置的作业必须在课内完成，不能占用课外时间，更不能让学生带回家完成。同时，发挥课后服务的学科辅导作用，学生大部分作业尽量利用课后服务时间在校内完成。

3.创新作业形式。教师在布置作业时遵循“四满足”原则，即“满足新课标的需要”“满足学情的需要”“满足学生认知特点的需要”“满足学生心理期待的需要”。同时，学校积极鼓励教师创新作业形式，把知识性作业与家务劳动、文学品读、锻炼身体、合作实践等富有生活气息的作业相融合。综合性的作业不仅巩固了学生所学知识，还能提高学生解决问题的能力，实现学以致用。

4.积极推行错题集。为了实现作业效益最大化，学校积极推行错题集，要求学生把每次作业做错的题目进行集中整理和归类，随时翻看，增加印象，避免再次出错。这就避免了大量的重复性作业，减轻了学生负担。

三、改革评价机制，建立作业监控体系

1.严格规范作业批改。学校要求所有教师当天作业当天批阅完毕，并及时做好反馈，加强面批讲解，做好答疑辅导。首先，按时收发作业。如果有个别学生作业拖拉，延误不交，要进行批评教育；对个别马虎潦草的作业，教师也必须退给学生重做，但绝对不布置简单的、重复性的惩罚性作业。其次，批阅精细到位。学生错在哪里，教师批阅时必须注明，要让学生一眼就能看出错误所在。教师要用统一科学的批改符号，不得随意地简单打个叉。评语必须写在适当的位置上，字迹工整清楚，语言中肯具体，在指出学生优点的同时，也要委婉地指出不足之处，多鼓励，少批评，多指点，少打击。

2.强力推进多元评价机制。教育评价就像一根“指挥棒”，指引着教育教学的发展方向。学校秉承“全面发展、追求卓越”的教学理念，常态化地开展“十好”评比活动以及“春之声”“夏之星”“秋之实”“冬之韵”四大主题活动，举办校园艺术节，全面提升学生的综合素质，从而打破传统的“唯分数论”的评价模式。同时，学校把“作业时间”“作业有效程度”“作业批改情况”等指标划入对教师教学质量的考核范畴。学校通过监测学生作业情况，开展过程性评价，实现了基于学生学习特征和能力水平的精准教学。同时，学校通过微信公众号、校园电子屏、《家教文摘》、家长会等平台，科学合理地引导教师及家长对学生进行恰如其分的评价，绝不能让学生坠入题海。

3.对作业卷面进行规范化指导。首先，要求学生答题格式规范，答题思路规范。其次，要求学生书写工整。学校开展优秀作业的推广和示范活动，对作业干净整洁的，由教师复印出来，供学生欣赏和借鉴。另外，各班还在中午辟出20分钟时间，专门让学生练字，陶冶情操，磨炼意志。

4.开展常态化作业督查。学校每月都组织教务处、年级部和备课组对教师的作业布置情况进行检查。教务处牵头，细细检查每门学科、每个教师作业布置的总量，以及教师的批阅质量，将检查结果记录在教师的业务档案中。期末，作业检查结果将和教师的评优评先挂钩，和绩效考核挂钩，以此促进教师提升作业设计质量，减轻学生负担。另外，学校还通过对学生及家长开展问卷调查的方式，了解学生的作业负担情况，消灭作业管理的死角。