备课组长的定位

刘小刚

为什么要提出这个问题？很多学校的备课组长已经成了上传下达的人，替学校收发各种资料，甚至收党费。不是说不可以干这些事，但是忽略了备课组长的核心价值。备课组长的价值得不到充分的体现，这是备课组长的定位不准确，认识不到位。备课组长是干什么的？顾名思义，就是搞好本学科的备课工作，集大家的智慧，研究教材的特点，突破难点，使得本组教师对授课内容更清楚更明白。备课组长起着把关的作用，每一个教师都有着自己的特点，有着自己对教材的理解，但是无论如何，学科一定有自己的核心内容，在发扬每一个教师的优点时，保证教学底线。高中教育不同于大学教育，他有高考这个尺度在衡量，我们必须保证让学生能在一个新的适合自己的起点上去进一步提升自己，这也是社会的期望，也是选拔人才的需要。学校的核心工作是教学，所以备课组长是一个很重要的岗位，备课组长水平的高低直接决定着该学科的教学水平以及对高考的把握能力，也是让学生用最少的时间取得最好的成绩的关键。在今天推行素质教育，减负工作能否真正取得实效，能否真正解放学生，备课组长的水平就起着决定的作用。

备课组长的定位很重要，只有定位清楚了，才能事半功倍。

一、备课组长要真正的喜欢教育事业

备课组长是学科教学的主要组织者，只有真正的喜欢教育事业，才能认真去钻研，才能有兴趣去钻研，才能真正把握教学的核心，才能真正理解学科的精髓，给同组的教师指明方向，学科教学才能取得实效，这是第一层意思。一个不爱教育事业的人，是不会静下心来去潜心研究教学的。第二层意思是，备课组长对教育事业的热爱程度会直接影响到学科组教师的工作态度和价值取向，这就是备课组長的潜移默化的影响。备课组长肯钻研，学科组的教师受其影响，就会认真钻研教材，研究考纲，这就是表率的力量;备课组长如果凡事都马马虎虎，不发挥备课组长的正向激励，学科组就会乌烟瘴气，教学就应付差事。备课组长起着学科教学风气的传承，每一个教师，接触最多的就是同组教师，备课组长的一言一行会在学科教师的身上留下很深的烙印。所以，备课组长必须是一个发自内心的热爱教育事业的人，才能带领学科组教师开拓进取。

二、备课组长要有铁肩担道义的精神

在学校里，对教师影响最大的其实就是备课组长，备课组长要有铁肩担道义的精神，备课组长要切实负起对学校的责任，对教师的责任，不遗余力的助推学科组教师的成长，尤其青年教师。对老教师，备课组长要积极引领，促成教育理念的及时更新，促成对教学的精准把握，促成老教师的教育能力提升，由教书匠向学科名师转变。这就要求备课组长，对年轻教师要大胆管理，该批评就得批评，该压担子就压担子，特备是教育青年教师苦练教学基本功，促成青年教师能教书，由能教书向“教书匠”转变，在备课组形成积极进取的氛围，老中青都有自己的不同目标。坚决摒弃办公室恶习，坚决摒弃“你好我好”的老好人恶习，把学校的发展视为己任，把学生的发展视为自己对国家对民族的贡献。

三、备课组长要善于钻研，站在学科的前沿

知识的更新换代是很快的，热点经常在变，备课组长要深入钻研，冲锋在学科教学研究的前沿，密切关注学科知识的最新动态。备课组长应该是对学科知识有着自己深刻的见解，对知识的体系有精准的把握，对知识的发展变化过程有清楚的了解，对知识的难点易错点了如指掌。哪些地方要快，哪些地方要慢，哪些地方要加强，哪些地方要简化，哪些类型的题目是历届学生都觉得很难的，那些地方需要重点突破。对于不同层级的学生，掌握的核心知识又有清楚的认识，即不能影响学生后续的发展为标准。备课组长对高考题目要非常熟悉，每一类题目练到什么程度，都要了如指掌，那些是练过的，那些还没有练过，在脑子里要有合适的位置。这一切都决定备课组长必须是爱钻研善于钻研的教师，才能“指点江山，激扬文字”，切实发挥学科备课的价值。

一个备课组长要在一轮甚至两轮的时间里，完成该学科的沉淀，形成该学校学科教学的鲜明特色，确保每一个学科组教师“招之能战，战则能赢”。

四、备课组长要关心教师的生活

和教师战斗在一线的领导就是备课组长了，备课组长要真正关心教师的成长，对每一个教师的困难要有所了解，学科组能帮忙的就帮忙解决，解决不了，要积极向学校领导反映，寻求领导的支持，让教师感受到学科组的温暖，感受到学校的温暖，形成凝聚力，从而让教师一心一意的搞好教学。

五、备课组长要积极传播正能量

加强对学科组教师的精神引领，传播正能量，培育教师能坐住冷板凳，培育教师能积极上进的氛围。教学中会遇到这样那样的困难，积极鼓励，特别是对青年教师。对于学校布置的任务，如果有意见，向学校领导提出自己的建议，寻求采纳的对策。不要在备课组散播不利于学校的言论，不要在办公室搞针对某个教师的闲言碎语，更不要煽动学科组教师跟学校搞对抗，这样，只能是两败俱伤。不利于学校的团结，不利于学校的发展，这样很容易搞乱人心。备课组长要发挥自己的影响力，竭尽全力把学科组搞成学校的一方净土，远离各种低俗。

六、备课组长要深入学生群体，搞好调查研究

所有的教育教学最终都要靠学生来反馈，备课组长要深入教学一线，不仅是自己所带的班，更要深入其他学科组教师的课堂，对发现的问题及时解决。积极创造条件与学生交流，深入了解学生的学习状况，了解学生所面对的困难，了解学生的心声，对合理的建议合理的诉求要积极采纳，引导学生热爱该学科。认真搞好调查研究，根据反馈的信息，不断地调整教学计划，不断反思，及时拿出补救措施来提高教学效果。备课组长要勇敢的担负起学科教学学科成绩的重任，想尽一切办法来提升学生的学习效果！

七、备课组长要积极培养接班人，保证学科教学的延续性

对于那些热爱教育事业，积极进取并且勇于担当的教师，备课组长要重点培养，促使其快速成长，能挑大梁，确保“革命”事业后继有人，确保学科教学的稳定性，做好传承。

教学工作是学校一切工作的核心，备课组长对一个学校教学工作起着无可替代的作用。可以说，看一个学校教学质量的好坏，就看学校备课组长的水平吧！