别把简单 的事儿说复杂

王旭明

若干年前主持一个活动，主办方请魏书生老师做讲座。魏老师的口语表达极好，记得他特别讽刺了一种现象。魏老师举例说，是人都知道一堆萝卜的意思，专家们则下定义为：一堆萝卜，此乃若干萝卜之组合也。于是人们要解释此乃，要解释若干，还要解释之，于是有了各种各样的培训和专家讲座。最后，老师们发现，说来说去还是一堆萝卜呀！魏老师认为，很多语文教改就是换了个词儿：自学换成自主学习，互相帮助学习换成合作学习，探索式学习换成探究式学习。

就是因为这段话，我会后紧紧拥抱魏书生，并请他成为我发起的语文活动总顾问。多少年过去了，事过境迁，然而，魏老师所说的这样一种奇葩现象有增无减，比比皆是。有人讽刺眼下的语文教育专家学者：把简单的事情说复杂，把明白的事情说糊涂，把聪明的人说成傻乎乎的人。我深以为然。眼下，不要说找不出叶圣陶、张志公、吕叔湘那样真正的语文大家，就是有这样发展潜质和方向的，我看也没有。

可以理解的是，大凡二、三流的人，若想拥有专家教授和学者头衔，唯有发明新词儿，才能显示其深；唯有解释新词儿，才能显示其高；唯有将发明和解释放在主席台上的PPT中展示，才有钱可赚。二、三流的专家教授和学者也要活着呀，也要体面地活着呀，一句话——也要赚钱呀！

当下语文教育的可悲性就在于，把明白的说糊涂了，把糊涂的说得更糊涂了。所以，专家学者众，语文教学效率仍然低。