线上线下混合式教学在中职英语教学中的应用

梁晓晗

摘 要：中职教育本身是我国教育体系中的一个重要组成部分。在中职学校人才培育过程中，教师要以发展学生职业素养为前提来培养学生的应用能力，所以这也就意味着在中职英语教学实施过程中，教师不能够采用普通高中的英语教学模式，需要进行全新的构思，让学生在学习的过程中可以灵活地去使用语言知识，为学生未来的工作就业奠定良好的基础条件。在此背景下，很多教师提出了一些新颖的教学模式，其中，线上线下混合式教学就是非常典型的一种，由此，本文就著重探讨线上线下混合式教学在中职英语教学中的具体应用进行探讨。

关键词：线上线下混合教学;中职;英语;教学应用

在以往的教学实施过程中，教师一般是采用线下教学模式和学生进行面对面的沟通。但随着现代互联网技术的不断发展，线上线下混合式教学模式应运而生。这一教学模式的出现能够让学生拥有更多的机会和渠道去研究相关的知识，对于学生学习质量的提升也能够产生明显的帮助。而在具体的中职英语教学实施环节，教师也需要结合线上线下混合教学模式的实际特点来进行思索，在充分发挥其优势的前提条件下来对学生进行有效的引导，发展学生的英语专业素养。

一、研究在中职英语教学实施环节中采用线上线下混合式教学的实际优势

在之前的中职学校教学实施过程中，可能英语学科得到的关注度不够高。因为很多学生进入中职学校是为了学习一门专业化的技能。在此情形下，可能会导致教学实效性还不够强。而在近年来教学厘革工作不断进行的背景下，英语等学科引起的关注度越来越高。通过英语教学，能够发展学生的语言素养。而在具体的教育实施环节，教师需要选择有针对性的教学实施方式，才能够确保教学工作的顺畅进行。经过研究发现，在中职英语教学中采用线上线下混合教学模式对于教学工作的开展能够产生非常明显的现实益处。首先，通过线上线下混合式教学模式的应用，能够有效地凸显学生的学习主体性。如对于很多中职学生而言，他们讨厌教师在课堂上重复、频繁地去灌输、传播相关的知识，不愿意被动地进行聆听。而在采用线上线下混合教学模式之后，教师会凸显学生的学习主体地位，让学生能够自主地进行探索。借助这样的方式，能够让学生在学习的过程中拥有更多的学习选择，也能够让其养成良好的学习习惯，以此对于教学的开展能够产生明显的帮助。

其次，通过线上线下混合教学模式，还能够进一步补充以往的教学内容。比如就英语知识而言，内容是非常丰富的。如果只在课堂上来进行传授，可能会导致学生所接触的一些内容较少。而在采用线上线下混合教学模式之后，教师除了在课堂上来为学生传授相关知识之外，教师还可以合理地拓展相关内容，让学生能够不断地拓展自己的知识面，让其完成深度学习。

二、研讨线上线下混合式教学在中职英语教学中的现实应用

线上线下混合教师教学模式的出现，在一定程度上能够为中职英语教学革新工作的开展带来新的契机，也能够保证教学工作的实际开展质量。因此，对于中职英语教师而言，可以充分发挥这一教学模式的实际优势，帮助学生完成高效的知识学习。

（一）进行提前导入，做好充分准备

在之前的中职英语课堂教学实施阶段。很多英语教师主要是在课堂上直接导入相关的新知识，然后和学生一起进行分析。在这一环节中，学生没有充足的准备和缓冲机会，所以在面对新知识，有些学生会存在比较明显的迷茫心理。因此，在现阶段的中职英语教学实施环节，为了让学生能够对新知识有比较基础的了解，教师需要重视相关的学习导入。而在学习导入环节，教师就可以合理地发挥英语线上教学的实际优势。比如针对于相关的教学重点，教师可以利用微课视频来进行总结和分析，然后学生可以在微课视频的辅助之下去提前了解到本节课的一些重点内容，合理地进行归纳，然后在课堂上，教师可以围绕着微课视频内容来提出一些不同的问题，学生需要结合自己的预习情况来进行回答。在这一环节中，既能够顺势帮助学生巩固自己所学的知识，也能够让教师进一步了解到学生对于不同知识的实际掌握度，进行有针对性的教学计划调整，以此能够确保目前教学的针对性，保证教学与学生的实际匹配度。

（二）利用多种资源，保证学习质量

英语语言的学习需要耗费大量的时间，并且学生要不断地练习才能够有效地完成知识巩固。但是在之前的中职英语教学中，考虑到课堂时间有限，可能有时候教师没有充足的时间来帮助学生进行知识的巩固和复习。因此，在现阶段的中职英语教学中，英语教师就可以充分地利用更多的线上和线下教育资源。比如在现阶段的英语教学中，围绕着相关的英语话题，内容，教师其实可以设计口语交际任务。在教师设计了交际任务之后，教师可以邀请一两组同学来进行示范，然后在课后，学生需要通过线上的方式与其他同学进行配合，尝试录制相关的交际视频，将其分享给教师。在这一环节中，能够帮助教师更加清晰地了解到学生对于英语知识的实际吸收度，并且能够合理地对学生进行语音纠正，让学生能够合理地去调整语言表达方式。同时，在具体的教学实施阶段，教师也可以让学生结合自己的需要来进行选择。比如在现阶段的中职英语教学中，教师除了在利用线下教学模式之外，教师还可以打造线上课堂。如针对于在英语学习中的一些重点内容，可能有些学生在课后会存在知识遗忘现象，那么教师就可以围绕重点知识来录制视频，并且分享给学生。学生在课后可以及时地进行巩固并且回忆自己在学习中的短板。借助这样的教学实施模式，能够让学生在英语学习的过程中有充足的机会查漏补缺，以此对于学生个人学习效果的提升也能够产生明显的助力。

三、结束语

英语本身是一名非常通用的语言，在中职英语教学实施环节中，作为教师，需要引领学生能够让其主动地去研究不同的英语知识，并且教师还可以充分地发挥线上线下混合式教学模式的优势，利用不同的线下教育资源还有线下教育资源对学生进行全面的引导，让学生在学习的过程中不断发展自身的英语素养。

参考文献

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