浅谈高中“问题班级”转化策略与实践经验

1.路阳 2.郭书慧

（1.山东冠县武训高级中学，山东 冠县 252500；2.山东冠星小学，山东 冠县 252500）

一、案例陈述与分析

笔者今年刚刚成功送走了2021届的高三毕业生，接着因学校调整接手了现在的这个班——高二17班。接手前，笔者通过同事就对该班有所了解，班风差、成绩差、纪律差。到笔者真正接手后，通过级部成绩分析会，拿到高一两次期末的班级成绩分析表，更清楚了该班是整个级部10个班级里优秀生最少，而且是相对上学期成绩倒退最大的“问题班级”。

面对这样一个“问题班级”，是选择“听之任之”“知难而退”，还是以一位人民教师的初心、责任和担当积极教育转化这个班级呢？笔者选择了后者。

在对该班级的教育转化过程中，笔者始终围绕以下几个关键的问题展开：班级出现这样那样问题的根源是什么？如何尽快掌握班级的整体情况和每一位学生的具体情况？如何尽快给班级渗入积极向上、团结奋进的文化基因？如何重塑班级永不服输、敢于亮剑的精神气质？班级转化的有效策略和基本步骤有哪些？笔者的班级管理哲学中，坚信这样一条教育箴言：自己班级学生身上的缺点纵然多的像星星，优点少的像太阳，但只要太阳一出现，星星就没啦。笔者积极采取以下的转化策略和具体实践。

二、转化策略和具体实践

（一）榜样的力量无穷，巧借优秀毕业生传经送道

针对新班里学生的学习动力缺乏，目标大学方向不明确，对高二高三的学习生活迷茫而不知所措的大问题，急需要给他们树立一批标杆和榜样，榜样的力量是无穷的。笔者根据已有的成功经验，特意为刚接的这个17班精心组织了一场学习经验交流会，邀请的是过来这一年考入双一流大学的部分优秀毕业生，其中大部分是笔者班里和之前教过的学生，他们的现身说法比家长、老师甚至专家的单纯说教强多了，因为他们与学弟学妹有种天然的亲近感。正好假期期间笔者负责给优秀毕业生拍个人照，这个过程中笔者就给他们进行了沟通和交流，并且对他们发出了邀请，开学前谁的时间合适谁就来给笔者刚接手的高二17班的师弟师妹们进行简单的交流，谈谈自己高中三年的心路历程、各学科的学习方法和心得体会，并给师弟师妹们一些鼓励和建议等等。就这样开学前后，笔者成功邀请到十位同学分两批进行了经验交流，同学们进行了精心的准备，发言风格不同却一样精彩，每一个“过来人”说的都是自己真实的故事和心里话。在同学们静静的聆听、互动交流和认真记笔记的过程中，笔者敏锐的发现这招着实有效，同学们的身上变的有劲儿了，眼中也有光了，学习内驱力得到了不同程度的激发，心中向往的目标大学进一步清晰，对高二高三的学习过程少了几分茫然不知所措而多了几分从容淡定！另外，从课后家长们的反馈，从孩子们写的心得感受中也能得到印证。笔者下一步有计划定期组织这类经验分享会，还可邀请在校高三学哥学姐、优秀教师代表、优秀家长代表等，给班里同学们沟通交流、鼓劲打气。

（二）悬挂格言与警句，教室营造出励志文化氛围

班级文化的力量是无穷的。笔者重新更新了教室门口的班级文化牌，班级名称为“凌晨五点半”，这个班名是笔者带过的班一直沿用的，灵感来源于著名篮球运动员科比的“凌晨四点半的洛杉矶”，这个励志故事需要班会时间认真讲给班里孩子听，使每个人都明白天才也是源于勤奋。笔者要将“勤”深深植入班级的文化基因里，班主任带头并要求班里的同学们每天早早来到教室，根据任务清单站立激情晨读，争取做到整个年级到的最早、最齐，“早起的鸟儿有虫吃”，一万年太久，只争朝夕！笔者的班级口号定为“兵贵神速、效率为王”，给学生反复渗透“学习效率是第一位的”注重方法和专注度，并做了条幅挂在黑板上方！笔者动员班里的学生分层自愿结对，分成了四个学习大组，并为每个组起了名，第一组组名“斑羚飞渡”、第二组组名“鱼跃龙门”、第三组组名“蛟龙出海”、第四组组名“九天揽月”，利用班会和课下时间给同学们逐一讲解每一组组名的美好寓意和班主任新的期望，并做了四面小锦旗挂在教室内的励志墙上，每一面锦旗的周围张贴的是本组组员的各科历次成绩单及升降名次、相对优势弱势学科、目标大学及赶超目标。笔者为了提高班里同学们上课和自习的专注度，为了强调平时训练的规范性，笔者把班里存在的问题和自己将要采取的措施给同学们展开充分的沟通和交流，把问题说清楚，把采取的行动要求讲明白，统一思想认识是关键的第一步，笔者就会把“凝神静气勤思考，规范训练抓落实”做成条幅挂在教室后墙的上方，时时提醒师生。接下来，笔者就会发扬钉钉子精神抓落实效果，这个过程讲究个严细实恒！为了给班级里增添些生机活力，提升班级文化品位，笔者购买了好看的花架和数盆鲜花，摆放在黑板一旁的教室一角，使同学们眼前一亮，每一盆花都有美好的花语，潜移默化陶冶着同学们的情操。为了激发成绩在班级中后的同学们的学习内驱力，打消他们担心考不上学的顾虑，笔者结合带过的毕业班的数据，给同学们分析透当下高中生除了以纯文化课考大学外，现实中还存在音乐、美术、舞蹈、书法、文化管理、体育等诸多路径可供选择，条条大路能升学，只需心无旁骛、全力以赴的追逐梦想。笔者把“人人都是人才，个个都可成才”做成条幅挂在教室的北墙上，时时激励同学们，同时也提醒自己每个学生都是人才，需要仰视每一位学生，挖其优点、树其信心、激其斗志、助其成才，而不能仅仅评成绩优劣、分数多少就冷落、忽视这部分学生！这部分学生恰恰需要更多的关注、关爱、理解和尊重，与他们共情同频，一起努力解决前进道路上遇到的种种现实困难，直到考上理想大学，成就最好的自我。

（三）摸清找准时间点，做到时时指导和全时陪伴

同学们早晨6:00到校，笔者深知作为班主任自律和示范的作用，每天若无特殊情况，都会5:57前到教室门口，微笑迎接每一位同学的到来。班主任还每天都按时到呢，同学你怎么好意思迟到呢？接管17班一段时间后，迟到现象有了明显的好转。早晨6:00-6:20站立激情晨读，6:20-6:40英语听力，笔者掐着关键节点，观察每一环节落实的实际效果，落实不到位，没有取得好的效果，工作等于白做！中午11:40学生放学吃饭，12:10到教室，笔者通过调研发现这近两个小时午休时段的管理存在问题，笔者敏锐意识到，要坚持在这个关键节点果断采取措施。于是，笔者坚持每一天12:10后陪伴同学们在教室里，12:10-12:30这段时间里，笔者会用心的跟同学们进行几分钟的思想沟通，增强班级凝聚力、明确班级和个人的赶超目标，鼓劲打气一定下功夫多付出，12：10-13:00高效自习1小时，13:00-14:00班里人人都必须午休，只有休息充足了才能有精力开始下午的学习。笔者坐在教室后面或改卷子或做题，起到了班级里的“定海神针”的作用，班里学生看到班主任坐在他们中间安静的看书、改作业，心里很踏实、有安全感，班级稳定性和纪律性大大改善，同学们学习和午休的时间都得到了很好的保障。收心、提气、聚焦学习，笔者下力气扭正了17班的前进方向。同学们之间开始了相互积极影响，比、学、赶、超，从开始教室午休37人上升到后来的49人，学习氛围越来越浓，树立起了正气。14:00-14:10是课前宣誓，笔者跟同学们一起选取了感动中国人物张桂梅老师所在云南省丽江市华坪女子高中誓词作为班级誓词，“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！自信自强，斗志昂扬，加油！加油！加油！”多么震撼心灵的誓词，坚持天天宣誓、人人熟背，入心入脑！17班现在的班级宣誓声音最响亮、气势如虹！班级按时宣誓，长期坚持才有效果。晚自习22:00放学，通过家长们反馈，之前是放学时间未到，学生的心已不在学习上了，下课铃未打完，教室里已跑没人了。笔者接手这个班后，为了训练学习的关注度和稳定军心，笔者跟同学们进行了沟通，确定22:03分才能行动，3分钟虽然不长，起到的效果却十分显著，整个第三节晚自习很稳定，22:00时也是整个年级30个班级里最稳定的。22:30笔者常规查宿舍，确保休息质量。笔者以关键的时间节点为抓手，严抓好习惯的养成，从细节抓起、常抓不懈！教育没有大事，笔者经过了近一个月的全时陪伴、措施得当、力度适度，班级面貌从行为习惯到精神气质都有了较大的改观。

（四）关键搞好师生关系，唯有亲其师，方能信其道

师生关系的处理是笔者接管17班后一直格外很看重的一块。笔者深知学生对我这个初来乍到的班主任需要一个了解和适应的过程，搞好师生关系是接下来顺利开展各项班级管理工作的基础。笔者在处理师生关系时能努力做到了六点：平等、尊重、理解、包容、信任和关爱。学生们最不愿自己的班主任只根据考试分数的高低，划分出个三六九等，搞出个优秀生、边缘生和后进生等标签，搞区别对待。换位思考，我们都是从学生走过来的，谁愿意让被自己的老师视作二等公民或三等公民？答案不言而喻。笔者平时一直班里强调，咱们班不以分数论英雄，英雄不问出处，一视同仁、平等对待。只看你的学习态度、努力程度、学习劲头和进步幅度。学生没有了“分数”这个“紧箍咒”的束缚，卸下了思想包袱，才能轻装上阵，凝神聚气下一番苦功夫，成绩的提高是必然的。笔者尊重班里每一个学生，无论在班上或私下交谈时，习惯了喊学生的“昵称”，即使是班级里成绩相对来说较弱的王广超同学，这样那样一身的小毛病，笔者仍会亲切的喊“超儿”或“俺超”，私下关系可以说“很铁”，表现好了夸，违反班纪罚，写检讨、班内批评、给班级做劳动、讲台前给大家讲笑话都可，但惩戒时讲究方法技巧，要起到教育效果，最忌讳动不动“喊家长”或“回家反省”，这样会伤害师生关系和家校关系，以后的工作会更难办。班级学生都能强烈感受到班主任的平等相待和对他们人格的尊重；可以暂时屏蔽掉他们身上的诸多问题，发掘并欣赏他们身上的闪光点；能跟他们站在一条战线上，理解他们的苦衷和难处；能在他们不断犯错不断总结经验的成长过程中，保持足够的耐心和包容；能用信任之心换取他们的信任之心，成为他们可以诉说的朋友；能够高度自律，做到关键节点全时陪伴和关爱他们。如此，孩子们就会打心眼里接受你，信任你，佩服你，崇拜你。“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”是一条颠簸不破的教育箴言。

（五）落实好一生一方案，拓宽升学路径加大成功砝码

笔者发现班级里绝大部分学生的内心都怀揣着大学梦，可面临着较重的高中学习任务和十分薄弱的学科基础，再加上独立性、自觉性相对较弱，良好的学习习惯没有养成，行之有效的学习方法体系没有建立，往往经过班主任老师的开导鼓励下决心努力学习，可一遇到困难和挫折，又表现的力不从心，灰心失望。而且学生知道以现有的基础按纯文化课考大学的几率很小，几乎看不到成功的希望，学习的积极性和主动性受到严重的打击。如何破解这一核心问题呢？当下高中生除了以纯文化课考大学外，还存在音乐、美术、舞蹈、书法、文化管理、体育等诸多路径可供选择。选择自己喜欢的具有相对优势的艺体路，高考的录取分数线相对低点多，成功的概率大大增加，现实是每年都有一大部分艺体生圆了自己的大学梦！笔者将每一条的路的详细情况，利用课下时间跟学生分析明白，好让学生根据自己的实际情况自主选择，做好学生的沟通工作的同时也要做好家长的沟通工作，打通了师生、家校、亲子之间的沟通隔阂，拧成一股绳，规划落实好一生一方案，拓宽升学路径加大成功砝码。学生有了希望和动力，还有了班主任老师和家长的支持，更能心无旁骛、全力以赴的追逐梦想。对待这部分分流的艺体生，要分层次教学，不断增强他们的自信心。课下开“小灶”，分包到各学科老师，加强针对性“跟踪辅导”，课上多提问，课下布置的作业多抽查落实质量。班主任“定期谈心”，专门建立台账，多管齐下注重效果。

（六）充分挖掘测评数据，打通家校师生沟通新路径

笔者有意识的收集17班的每次测评数据，动态评估班级的发展趋势和在整个级部的相对位置，每个学生的整体升降情况和各科的具体数据，进行积累和统计分析。每次测试后，笔者择机采取分层次逐一跟学生、学生家长和任课老师谈话交流，谈话内容涉及学习的效率、学习动力、学习态度，弱势学科补强措施，多向老师、同学们请教，多在预习、整理总结错题和听课效率方面下功夫，加大对核心基础题型的训练量和熟练程度，应试心态等方方面面。例如，班级整体发展趋势分析：

表1 新高二级部各班第一次月考成绩对比变化表

上图是笔者接管后的高二上学期开学后的第一次月考的测评数据，进步幅度是0.48，10个班级里进步幅度最大，根本上扭转了班级的势头；全班42人级部名次有了不同程度的进步，还有部分没有进步甚至级部退步的，笔者根据这部分的学生写的考试总结分析结合本人、家长和任课教师全面了解原因，再次调度谈话分析并及时采取有效措施，期待下次期中有较大提升。笔者经常性跟同学们分析班级的“战争局势”，巧设“假想敌”即赶超的目标班级，运用“激将法”，想着法子激发学生斗志，采取“秘密行动”分步骤分阶段超越一个接一个的目标班级。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。成绩一出来，家长群里沸腾了。一条条感谢老师感恩班主任的信息接起了龙，例如金苗苗家长“感谢老师的辛苦付出，赞赞赞”，朱佳豪家长“路老师辛苦付出的结果，赞赞赞”，刘修智家长“优秀的老师，感谢您辛苦付出，赞赞赞”，石高璘家长“路老师像是阳光，温暖着孩子们的心灵，滋养着孩子们的智慧，沐浴着孩子们健康成长，感恩遇到路老师，感谢老师们辛苦付出。赞赞赞”，李嘉沁家长“流泪撒种的必欢呼收割，感谢老师们！17班加油！”，杜雨潼家长“路老师思路明确，教导有方，牺牲了个人休息时间，付出了百倍的努力，一切为孩子着想。您辛苦啦！”，张新茹家长“路师教导有方，我们班会创造奇迹的”……看着家长们群里的信息，笔者心里暖暖的，之前的一切付出都是值得的！级部全体教师成绩分析会上，级部主任重点表扬了笔者的班，成了进步的典型，收获了同事们的高度认可！家长的能量实在不可小觑，多位家长通过亲戚朋友、老同学、老战友等关系，把孩子的大幅进步和班级风气的根本扭转等好消息传到校级领导那里，多位领导联系笔者，对取得的成绩表示祝贺！平凡的小事干到极致，也能干出一片新天地！同学们在短短一个月时间里取得了这样的成绩，收获了进步的喜悦和自信心，树立了冠军心态；家长“信任老师”“相信孩子的潜能”，收获了喜悦和希望；笔者也收获了当班主任老师、教育好学生的幸福和学生及家长无尽的感激。

三、案例启示和总结反思

所谓“问题班级”往往表现为有组织无纪律，有各种各样的问题，根本没把学习放在最重要的位置，散片事儿占据了太多的时间、精力和情感，学习的态度不端，学习的内驱力不足，学习方法不对，学习效率不高，缺乏自信心不足，自习时间说话睡觉，大部分懒散、有破罐破摔态势……班级出现这样那样问题的根源是什么？缺乏班主任的强力管理和正面引领，给班级渗入积极向上、团结奋进的励志文化！重塑班级永不服输、敢于亮剑、永争第一的精神气质！保持足够的耐心，稳步扎实推进班级良好行为习惯的养成！坚持分层次教学和管理，因材施教！树立足够多的努力付出改变命运的成功案例和榜样，坚信人人能考上大学！给同学们指导的方法和措施要简单具体、行之有效！确立班级的赶超目标，分步骤多措施实现赶超，积小胜为大胜！

笔者现在思考：这么一个“优秀班级”，之前竟是是人人避而远之的“问题班级”。其实每个“问题班级”都是有待雕琢的璞玉。雕琢过程需要耗费我们大量的时间和精力，对于我们每一位教育工作者来说，这就是使命与担当所在，教师是太阳底下最光荣的事业。当笔者看到全班孩子有了明显进步后露出灿烂笑容的那一刻，一切付出都是值得的！