爱国主义题材音乐对于大学生思想引领的作用探讨

摘 要：在多元文化不断向我国涌进的今天，国外的不良思潮侵蚀着大学生的思想，进而导致他们出现思想偏差。音乐作为一种可以引发人类情感共鸣的艺术表现形式，以爱国主义题材音乐为载体开展教学，对引领学生思想发展、促使学生的全面发展有着积极的作用。基于此，文章简述了爱国主义音乐在引领学生思想发展中的作用，并对爱国主义题材音乐和学生思想政治教育的结合进行了深入研究，期望在有效策略的引导与推动下引领学生朝着更好的方向发展。

关键词：爱国主义题材音乐;高校教学;大学生;思想引领

爱国主义题材音乐是对中国社会主义核心价值观的直接反应，因色彩鲜明、旋律激昂，可以给人以积极、乐观的心态，并在学生心中燃起对祖国的敬仰。爱国主义音乐作为我国优秀文化的一个重要部分，是中华民族精神的体现，是党带领人民不懈奋斗的精神。以爱国主义音乐为载体的思想教育，可以唤醒学生的内在情感，可以增强他们的民族自信心，可以让他们在多元背景下明确前进的方向。

一、爱国主义题材音乐在引领大学生思想发展中的作用

爱国主义歌曲是民族奋斗与发展的印记，抒发着作者对祖国的热爱之情，是当今大学生开展思想政治教育的有效载体。在当今大学生科学政治思想形成的关键期，利用爱国主义题材音乐做辅助开展教育，可以达到最大化的教育效果。

（一）帮助学生树立起优秀的思想品德

新时期背景下的学校教育要明确好“为谁培养人？”、“培养什么人？”的问题，将爱国主义教育放在育人的第一位。加强对学生的爱国主义教育，可以让他们在爱国思想的引领下获得专业知识的发展、能力的提升。基于爱国主义思想情感的培养，以音乐为载体的爱国主义教育可以避免传统的说教，可以在良好的氛围中完成爱国主义文化的传播，以让学生真正领略到爱国主义情感的真谛，进而助力学生正确三观的形成，以逐渐的成长为“四有”新人[1]。

（二）助力学生健康人格的塑造

引领学生思想发展、助力学生健康人格塑造是学校德育教育的一个重要部分，它影响着学生日后的发展。爱国主义音乐的德育功能可以洗涤学生的思想，可以激发学生的情感，是最直接、最有效的德育资源。通过向学生渗透爱国主义音乐作品，可以让学生在积极参与中认识到自己生活、学习中的问题，并勇敢面对，在挫折中获得成长，以树立起正确的人生发展方向。同时，学生的发展也是评价一所学校育人质量的重要因素，将爱国主义音乐教育纳入到学生健康发展机制中来，可以建立起学生发展的保障体系，可以推动学校育人目标的完成。

（三）培养学生的集体精神

促进社会的和谐发展是我国一直倡导的价值理念，和西方个人英雄主义而言，集体主义体现出来的团结、友爱、互助的精神更能深化人们心底的民族认同感。学校可以定期开展集体音乐项目，比如合唱团比赛、乐器合奏等等，通过集体的配合完成，可以让学生体会到尊重、合作的力量，可以让他们感受到集体的力量，同时进一步增强学生的集体荣誉感。

二、爱国主义题材音乐和大学生思想教育结合的方法探讨

爱国主义题材的音乐是民族在发展、奋斗中产生的民族精神。我国自古以来就十分重视用音乐开展道德教育。爱国主义题材的音乐作为音乐文化的一个重要组成部分，对学生来讲，其影响是多方面的。基于此，文章结合自身的工作实践提出了爱国主义题材音乐与学生思想教育结合的策略：

（一）唱响红歌，激发学生的爱国情怀

和大众熟悉的流行歌曲不同，红歌不具备流行歌曲的流行元素，但却一直被人传唱至今，得到了人们的广泛认同。局其根源在于红歌的思想情感表达很直接，也并非一成不变的旋律，人们可以在唱红歌的过程中点燃内心最深处的红色记忆。同时在学生演唱的过程中，还能获得良好的情感体验，升华自身内心的热爱祖国的情感。可见，红歌是开展革命传统教育的最佳素材。一般情况下，红歌歌词积极向上，旋律有力，不单可以净化人心，还可以培养学生健康、乐观的优秀思想品质。红歌除了歌词优美，其创作背景更是一段段历史，通过红色教育可以坚定学生的社会主义信念，可以让学生坚定不移的跟党走。

（二）开展音乐党课，树立学生的文化自信精神

将音乐与党课结合起来、将音乐作品故事和党的发展结合起来，通过深挖音乐家创作的事迹，用最真实的案例、纯粹的语言向学生诠释歌曲的含义，可以让学生透过作品了解创作者的故事，进而真切的体会和感受歌曲表达的爱国情感，以让学生真正听得懂、真正浸润到自己的心中，从歌曲中读懂历史、读懂中产党的艰辛与伟大，进而更加珍惜当下的生活。以这一方式开展爱国主义教育，可以帮助学生树立起民族自信心，可以为学生搭建爱国主义教育的平台，进而对学生形成巨大的感染力[2]。

（三）开辟爱国主义音乐第二课堂，全面对学生开展思想政治教育

开辟爱国主义音乐教育的第二课堂，充分整合校园内的资源，比如利用“周末晚课”的方式，有计划的开展唱红歌的活动，另外还可以借助社团活动、学校各类平台开展爱国主义音乐教育活动，进而将爱国主义落实到教育的每一个环节，为学生构建起良好的愛国主义学习氛围，并让学生践行到实际行动中来，以对学生开展全面的思想政治教育。

（四）提升教师红歌储备量，为学生思政教育提供保证

要想利用爱国主义音乐对学生开展思想政治教育，教师必须具备过硬的专业素养，一方面需要教师主动了解爱国主义歌曲，另一方面学校要为教师知识丰富、能力提升提供一定的环境，通过不同专业间教师的交流与合作、开展爱国主义歌曲讲座等方式提升教师的展业素养，以利用爱国主义歌曲对学生完成思想政治教育工作。

三、结束语

综上所述，爱国主义歌曲作为我国人民奋斗的史诗，对学生的思想发展起着重要的影响，是对学生开展爱国主义教育最佳的素材。在新时期的教育背景下，只有实现爱国主义的创新教育，才能引领学生更好的成长与发展。

参考文献

[1]王春艳.红歌在培育大学生爱国主义精神中的作用及路径探析[J].重庆电子工程职业学院学报，2020（6）：64-67.

[2]周蒙婷.爱国主义歌曲在大学生思想政治教育中的作用探究 ——以《我爱你，中国》为例[J].速读（上旬），2021（3）：70.

注：本文系《音乐教育对大学生爱国主义教育的渗透性》（项目编号： 0703001015080）阶段性研究成果。

作者简介：孟媺（1980— ），女，汉族，河南巩义人，副教授，硕士研究生，主要研究方向：钢琴。