糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响

冯小琴

摘要：目的：探究糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响。方法：抽选本院2020年7月-2021年7月收治的76例糖尿病患者，将其入院序号完全打乱，使用双盲法进行分组，将其划分为实验A组（n=38）和实验B组（n=38）。其中，给予实验A组常规护理，给予实验B组糖尿病健康教育。在整个护理期间，护理人员要准确和详细记录下需要进行观察的指标，以确保护理的实际效果。结果：根据研究数据可知，实验B组治疗依从性（94.74%）显著高于实验A组（81.58%），P<0.05;实验B组生活质量评分（283.86±14.76）分显著高于实验A组（224.26±16.99）分，P<0.05，充分提示糖尿病健康教育在临床运用上具有的积极意义。结论：糖尿病健康教育应用于内分泌护理患者的护理中，可以极大提升其治疗依从性，进一步提升其生活质量。各项数据对比发现，采用该护理方式比之于实施常规护理具有明显的优势，因而，可推广。

关键词：内分泌护理;糖尿病健康教育;治疗依从性;生活质量

【中图分类号】  R587.1【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）17--01

糖尿病是一种常见的慢性疾病，发病率较高。该疾病的病程较长，难以完全根治，随时都有复发的可能，且随着疾病的发展，容易引发多种并发症，直接影响其身心健康[1]。由于患者需长期接受药物治疗，保持积极健康的生活状态，且在治疗后也需长期坚持，以避免糖尿病复发，因此需采用优质的护理措施对其加以干预。目前，随着临床护理模式的不断发展，健康教育模式受到越来越多医护人员的青睐，护理效果非常显著，能够提升其治疗依从性，进一步改善其生活质量。为探究糖尿病健康教育的实际效果，本院选取在2020年7月-2021年7月期间收治的76例此类患者进行研究，内容报告如下。

1.资料和方法

1.1资料

在获得院伦理委员会准许后，选择我院入院时间为2020年7月-2021年7月收治的所有患者中，通过筛查的方式，选取经临床确诊为糖尿病且符合本次探究标准的76例患者，将其入院序号完全打乱，使用双盲法进行分组，将其划分为实验A组（n=38）和实验B组（n=38）。其中，实验A组（n=38）：男24例，女14例，年龄跨度为45-76岁，均龄为（43.45±1.73）岁，受教育程度：接受小学教育10例，接受初高中教育11例，接受大专及以上教育17例，实施常规护理;实验B组（n=38）：男25例，女13例，年龄跨度为42-78岁，均龄为（43.62±1.33）岁，受教育程度：接受小学教育9例，接受初高中教育13例，接受大专及以上教育16例，实施糖尿病健康教育。患者及家属能理解本次研究的目的、过程以及相关注意事宜，且中途不得无故退出调查。为了保证本次研究结果的正确性，研究结论对护理人员后续工作的开展有指导作用，对76例患者的临床资料进行核对、调查，结果呈正态，P>0.05，可比。

1.2方法

按照规定流程对76例患者进行常规检查和对症治疗后，对实验A组实施常规护理，具体内容为：对其各项临床体征加以有效监测，并向患者及其陪护家属说明治疗方法、相关注意事宜等，叮嘱患者严格按照医嘱进行疗养，指导患者完成正确的药物使用、合理的饮食以及运动恢复等。

对实验B组实施糖尿病健康教育，具体为：①创建个性化档案：为了更好地开展糖尿病健康教育工作，护理人员需根据所掌握的患者实际情况，为每一位糖尿病患者建立健康档案，以便缓解患者病症，提升护理效果[2]。②饮食教育：总热量的控制是糖尿病患者最需注意的问题，其饮食应主张均衡饮食，大多数食物都可食用，但必须严格控制每日所摄入食物的总热量，控制碳水化合物、蛋白质和脂肪的摄入量。③心理教育：由于大多数患者对自身病情认识不足和部分患者因长期服药和糖尿病相关并发症，患者情绪起伏大，容易產生不利于身体康复的不良情绪。因此护理人员要时刻关注患者的身心健康，鼓励患者用稳定平和的心态来对抗病魔，促使其积极参与治疗。④运动教育：为增强患者免疫力，指导患者进行快走、慢跑、打太极等活动强度较低的运动，且不易过度运动，坚持每周规律运动即可[3]。运动需遵循循序渐进的原则，不可操之过急，以免出现头晕、心慌、气急等症状。⑤用药教育：护理人员需耐心与患者及其家属进行沟通，指导患者正确使用糖尿病治疗药物，并说明药物副作用，强调遵守医生用药指导的重要性，嘱咐患者坚持长时间规律服用药物[4]。

1.3统计学方法

以SPSS21.0软件做处理，以X2及t值做检验。P<0.05，具有统计学意义。

2.结果

2.1两组患者治疗依从性对比

根据实验研究数据可知，实验B组患者的治疗依从性（94.74%）显著高于实验A组（81.58%），P<0.05，具体数据如表2-1所示：

2.2两组患者生活质量评分对比

根据实验研究数据可知，实验B组患者生活质量评分（283.86±14.76）分显著高于实验A组（224.26±16.99）分，P<0.05，具体数据如表2-2所示：

3.结论

糖尿病对患者的危害较大，一旦确诊该疾病，患者需要长期进行药物治疗，若服药期间违背医嘱用药或随意停止服药，将会引起糖尿病的再次发作，对其生活质量造成严重影响，进而导致其治疗依从性较低，难以保障治疗效果，因此对患者进行糖尿病健康教育是很有必要的[5]。通过本次研究不难看出，糖尿病健康教育应用于内分泌护理患者的护理中，可以极大提升其治疗依从性，进一步提升其生活质量。各项数据对比发现，采用该护理方式比之于实施常规护理具有明显的优势，因而，可推广。

参考文献：

[1]徐娇.糖尿病健康教育对内分泌糖尿病患者治疗依从性和生活质量的影响[J].中国医药指南，2021，19（19）：212-213.

[2]毛小玲，蒋婧，徐雪梅.糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响分析[J].结直肠肛门外科，2021，27（S1）：151-153.[3]章新悦.糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响[J].人人健康，2020（06）：154-155.

[4]李晓静.糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响探究[J].实用临床护理学电子杂志，2020，5（06）：73.

[5]杨亚斐.糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响[J].医学食疗与健康，2019（18）：18+20.