浅析初中道德与法治教育教学思考

姚剑

摘要：在初中教学过程中，教师不仅要引导学生学习更多的科学文化知识，还要注重促进学生的全面发展。初中生的学习能力相对较强，并且学习热情较高，教师应注意利用好学生的阶段学习特点来提高学生的学习效率，这样才能够更好地引导学生学习初中课程知识。在初中阶段对学生进行科学的道德与法治教育是非常必要的，道德与法治教育的内涵十分深厚，教师需花费更多的精力才能够收获明显的教学效果。在日常教学中，教师应注意烘托教学氛围，在良好的氛围下学生能够更好地了解相关知识，并不断地提高自身的学习成效。

关键词：初中;道德与法治;教学思考

引言：随着社会的飞速发展，学生的学习节奏也逐渐加快。很多同学把学习的重心放在了自身的表面成绩上，但却忽略了自身对于道德与法治知识的学习，其实这样更是得不偿失。初中生要注重促进自身的全面发展，这样才能够更好地提高自身的综合素养。为了更好地提高学生的道德与法治素养，教师应注重在教学的过程中联系实际生活，在具有实际性的教学中，学生就能够逐渐加深自身的学习体验。同时教师也要注意创新教学方式，要更多地利用信息化的创新型教学方法来激发学生的学习兴趣。在这个快節奏的信息时代中，学生更要注重了解道德与法律知识常识，只有这样才能够真正地成为时代所需要的综合型人才。

一、初中道德与法治教育的教学策略

（一）创新教学方法

在教学过程中，教师应注意创新教学方法来引导初中生学习道德与法治知识。许多同学在学习的时候不够认真，总是左耳进右耳出，对于相关知识内容并没有深刻的认知。这让学生的学习仅仅浮于表面，在真正需要应用这些知识的时候，学生却会感觉到手足无措。所以教师应注意更多地组织学生开展一些相关的实践活动，这样才能够加深学生的学习印象，并充实学生的实际生活体验。在教学过程中，教师可以利用多媒体播放一些具有意义的道德与法治视频，这样学生也能够从中更加清晰地了解到道德与法律内容的深刻内涵。山东卫视有一个较早的普法栏目《道德与法治》，距今已有几十年的创办历程。在栏目当中有许多惊心动魄的真实故事，这些故事的背后都存在着一定的道德与法治内涵。通过观看，学生能够更加深刻地体会到其中人物的精神道德素养，这种来自于生活的故事栏目不仅非常精彩，还能够向社会大众传递更多的正能量。教师可以引导学生观看此类节目，这样学生也能够更多地激发自身的共情意识，进而更好地学习、借鉴其中的法理人情。

（二）教学联系生活实际

在初中道德与法治课程教学过程中，教师应注意将教学联系生活实际，这样才能够让学生更好地了解到当前的社会形态。为了帮助学生在实际生活中更好地应用所学知识，教师可以为学生讲解更多的真实人物案例，这样的实际讲解能够更好地提高学生的学习兴趣。教师应该在日常教学中及时的与学生沟通、分析社会上的热点事件，许多热点事件中包含着丰富的道德与法治知识。通过这些内容，学生能够更好地结合亲身体验进行分析、思考，这对于提高学生的学习主动性来说非常重要。利用社会热点进行导入教学，能够更好地提高学生的学习兴致，这样学生的学习注意力就会被吸引过来。在教学过程中，教师应该注意重视将道德与法治教育生活化，这有利于引导学生利用更加科学、辩证的眼光看待问题，进而达到理想的教学效果。在教学过程中，教师要注意摆脱传统、陈旧的教学方式，并联系实际生活进行创新化教学，这样能够更好地带动学生的主动学习意识。在这个阶段，教师应该重视提高学生的道德意识与法律观念，这样才能够从根本上促进学生的全面发展。

二、初中道德与法治教育的积极意义

（一）有利于提高教学质量

在初中阶段进行道德与法治教育有利于提高整体的教学质量。教师引导学生学习大量的道德与法治思想内容，有利于学生不断地提高自身的整体道德素养。学生不仅要具有强烈的知法、守法意识，还要注意培养自身的实际道德品质，这才是新时代的人才发展要求。教师利用新型的教学方法不断地培养学生的基本品德素养，有助于加强学生的自我道德感。针对学生进行充分的道德与法治教育，能够更好地避免学生的片面化发展，所以教师更应注重培养学生良好的道德与法治素养，这样才能够不断地提高整体的教学质量。

（二）有利于促进学生的全面发展

在初中阶段进行道德与法治教育有利于促进初中生的全面发展。在以往的教学过程中，教师往往更加注重学生的表面成绩，但是却忽略了学生的全面发展。素质教育要求学生应在“德智体美劳”等各个方面并驾齐驱，其中德育更是五育的灵魂，学生更应该尤其注重提高自身的整体道德素养。在教学过程中，教师应注意培养学生良好的行为习惯，这样学生才能够在潜移默化的教育中有所进步。教师也要注意为学生树立良好的榜样，要以身作则的进行教育教学。这样学生才能够在学习的过程中有所学习、借鉴，进而着重地培养自身良好的综合道德素养。

结束语：总而言之，教师在教学过程中要注意满足学生的实际需求，这样才能够更好地提高整体的教学质量。现如今的初中阶段教学不仅仅是为了应试而存在，教师要在教学过程中注意促进学生的多方面能力发展。道德与法治知识在生活中也常常会用到，学生需培养自身良好的价值观念，这样才能够更好地面对生活中的相关实际问题。很多同学在初中阶段忙着学习，而忘了生活，其实个人的生活状态对于学习也有着很大的影响。如果同学之间团结友爱、班级学习氛围良好，那么学生个人的学习成效也会更加显著。初中阶段的学生要重视对于道德与法治知识的学习，在学习、生活中也要注意树立良好的价值观念。当拥有了正确的人生观念时，学生就能够对事物形成更加科学的认知。初中生应学会在实际生活中明辨是非，积极思考，不要人云亦云，只有积极乐观地传播更多的正能量，才能够成为一个更加合格的现代公民。初中生要利用好宝贵的学习阶段，并注意加深对于道德与法治知识的深刻理解，这样才能够更好地丰富自身的实践经验，并促进自身的全面和谐发展。

参考文献：

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[2]胡多轩，史宏.新课改背景下初中道德与法治教育教学思考[J].学周刊，2021（06）.

[3]董有顺.初中道德与法治教学增强学生理想信念教育实效性的思考[J].新课程（中学），2019（10）.