双减政策下，初二学生如何学好物理

李志文

首先恭喜一下，这届的初二学生，因为你们不是初三。任何一次新的教育政策制定，都会对当下的毕业班产生很大的影响，人们对于政策的理解都是后知后觉。新政策的适用需要一个过程，过程要以时间为代价，而毕业班最缺的就是时间。

初二的学生该如何学好物理呢？首先，无论政策如何变化，学习的本身是没变化的。这是人类能够经历几千年文明，而经久不衰的前提。所以，无论是什么政策落地，对于学习这件事本身没有影响。

其次，要注重物理学科的特殊性，这是学习物理这门学科要注意的地方。在刚开始学习阶段，要注意把握方法，当方法得当之后，后面的学习才能够顺利进行。

初二第一学期的物理學习，主要以学会如何学习物理这门学科入手，对于初二物理的学习，大致要经历三个阶段，当三个阶段都顺利掌握之后，物理学习的基本方法就已经牢牢掌握，那么之后的物理学习就会轻松起来。

第一阶段，要学会理解物理的基本概念，基本概念是物理学科的地基，任何时候都要以理解基本概念放在最初始和最重要的地方。现在初中的学生往往会忽略这些基础概念，只专注于解题方法，这样就难以保证物理思维的连贯性。

理解基本概念之后，要学会每个概念知识点的运用，将所学习的基础知识点用来解决生活中的实际问题。依据最基本概念，要学会解决问题的本领。物理是一门解决实际问题的学科，而不是一门束之高阁的学科。

在学习初中物理的第一章声现象和第二章物态变化，就要以把握基础概念入手，要学会实事求是的利用基础知识点去解决问题，这是学好物理的基础。

第二阶段，以理解实验为主，实验是初二学生新接触的一类知识。初二的学生在学习物理时，一定要把实验放在最基础的位置。通过实验来理解和记忆最基本的概念，实验的原理和基础概念相互验证，相互促进理解。

每个实验都会包含实验的目的、实验的猜想、实验过程和实验结论。在学习每一个实验，这些过程都要非常清晰。逻辑上要连续。最重点是要注意实验过程中，每个物理步骤的注意点，理解实验步骤设计思路。

在学习第二章物态变化、第三章的光现象以及第四章光的折射和透镜，主要任务就是要学会物理实验的一般过程，深刻地理解实验的思路。

第三阶段，学会物理的计算，物理是理科，计算是理科中必有的题型。初二学生一定要把物理的计算题和数学的计算题的解题思路区分开来。

物理计算有着物理计算特定的解题思路，在解决物理计算时，要摒弃数学的计算题思路。物理计算以分析物理过程为主，当物理过程清晰之后，再进行物理计算。

在分析物理过程之后，以物理公式的运用为主，利用物理公式进行解答。

在学习第五章物体的运动，主要任务就是把握计算的思路，不要将物理的计算沦为数学的附庸，也不要将物理的计算变成纯粹的套公式。

最后说一下，关于物理兴趣这个问题。很多学生都会听到这样一句话，有了物理兴趣之后才能学好物理学科。这句话本身是没问题的，但是要有一个前提，那就是对于物理学习要有天赋的学生，有了兴趣，自然就能学好。

但是对于物理天赋一般的学生来说，学习的兴趣是不能保证学好物理的。而这句话还要反过来理解，只有物理学的好，才会对物理产生兴趣。不光是物理，任何一门需要考试的学科都是如此。

掌握学习的方法，将每个物理知识点学好，在考试中取得了高分，就能产生学习物理的兴趣，有了兴趣就更加想学好物理，这样才能有一个良性的循环。

现在提倡的学习是不唯分数论，不是完全取消分数，而是要将考试分数放在一个基础地位，引入更多的评价学生的标准。依然要考试，依然在检测学生的学习状况，但是理性看待考试分数就好，考试仅仅是检测学习质量而已。

不能把讨论学生的考试分数放在应试教育中范畴中，素质教育难道就不该有考试分数？现在这个社会的各个角落都不会再有躺平一说，竞争贯穿于整个社会，学习亦是如此，能力本身就有高低之分，这是一件很自然的事情，无需避讳。