基于生产型机械加工实训基地的校企合作模式探究

张国太 王继友

摘要：在生产型机械加工实训基地中要让学生能够明白理论与实践的结合，要让他们能够根据自己的学习情况掌握相应的实践基础。数控技术是现代制造技术的基础，它的广泛应用将普通机械臂用一些数控机械所代替，使全球的工业产生了根本性的变化。本文将针对基于生产型机械加工实训基地的校企合作进行深刻的探究。

关键词：生产型机械;加工实训基地;校企合作

在数控技术当中，要能够利用车床對加工路线进行固定圆点的运动，并且要能够对整个路径进行充分的加工，所以教师要能够在精加工的进给路线进行相应的教学，使中职学生能够在学习的过程当中保证加工工件的精度，并且提高他们的工作效率。在进行机械加工的教学过程当中，教师要能够提高学生对于理论的学习基础，让他们能够在进行实验时充分的运用自己中职学校的理论进行学习和实践工作。在与校企合作的过程当中，学生也要能够明白企业对人才的一些需要，以及他们真正进入工作当中所遇到的一些机遇和挑战，找到适合自己的工作方式。

一、理论与实践进行结合

在进行教学的过程当中，教师要能够把理论给学生进行充分的讲解，要让他们能够明白数控加工当中的一些优点，让他们尽量的减少一些重复的程序，使用数值计算减少自己的工作量，提高工作量提高。将理论进行充分的了解之后，会使学生明白自己在进行时间当中的每一步骤应该如何做，这样能够极大的使学生可以将理论与实践进行相应的结合交涉，要能够在他们实践的过程当中给学生加入一些跟理论相关的一些知识，让学生去自主的回忆一些在课堂上的技巧以及工作需求，这样能够培养学生的学习能力，也可以让他们在实践当中充分地回顾自己的理论知识。

例如，《在数控加工基础》这本教材当中第一章节就是讲解了数控机床的基础知识。教师要能够在学生刚进入中职学校进行学习时，就要给他们进行充分的数控机床知识了解，让他们能够对机床有充分的认识，并且对其中的分类和数控机床有相应的学习，这样才能使他们在面对机床的时候能够明白哪一部分是做什么的，及时提高学生的学习效率。在后面的数控基础编程上，也要让学生能够进行相应的工艺学习和编制过程，让他们能够明白数控加工的程序和代码的运用过程，使学生能够在进行实践时运用，提高学生的学习效率。

二、实践和生产进行结合

在学生能够把理论与实践进行结合之后，教师要能够把实践与生产进行结合，因为在机械数控加工时，最主要的就是要减少工作量，加大生产力度，并且使每一件加工物品都能够达到相应的标准，所以教师要能够让学生充分地把时间和生产进行结合，明白怎样的操作才能够在生产当中达到一定的效果，完成工作所需要的任务量。充分地培养学生对于工作的认真以及对生产的真正的理解。

例如，在《数控加工基础》的第三章中，就有数控车床加工实训的课题，教师要让学生能够在学习到充分的理论知识，使让他们能够将实践进行运用，也要能够把加工的过程与生产进行结合，教师要使学生可以在实训课题当中生产出相应的产品，使学生能够充分将实践完成，并且对于实训报告也要精心的完成。在学生进行生产时会产生一些问题，教师要让学生能够在实训当中就去寻找到生产中心的一些问题，并且加以改正，教师也在旁边，可以给予相应的指导和教学，使学生在实践当中就可以把自己在生产当中所体现到的一些错误进行及时的纠正，提高自己的加工效率。

三、中职学校和企业进行合作

在进行机械加工的过程当中，最重要的就是要能够与企业进行合作，因为学生在中职学校当中进行一些实践不能够充分明白在真正的环境下，自己应该如何进行相应的工作，才能够完成企业所布置的任务量。当中职学校能够与企业进行相应的合作时，这样就能够让学生在真正的情景环境下，明白自己所要完成的任务，并且可以给他们一定的压迫感，让学生有动力去完成相应的目标，也能够明白企业需要的人才以及所培养的方向，可以让学生了解到社会在机械人才的发展方向。中职学校也要与企业进行充分的交流，在企业当中，去制定适合学生的一些工作任务和内容，让学生能够把自己在课堂上所学到的一些实践知识和理论知识进行充分的利用，使学生能够拥有进入社会工作的能力，让他们提高自己的实践基础以及对社会的认知。

例如，中职学校与企业进行合作的过程当中，要能够让他们在企业当中进行相关的机械加工操作，可以利用自己中职学校的一些编程知识和加工知识进行生产，让学生可以在企业当中及时的学习如何利用自己的知识进行相应的生产，并且能够明白企业给布置些任务的时候，如何加大自己的效率，提供更好的生产力。比如，长春汽车工业高等专科学校，他们就和奥迪汽车进行了充分的合作，并且制定打造示范标准，培育高端人才的目标，要求能够进行定向培养项目，在这个过程当中，能够让学生去奥迪的工厂进行相应的汽车学习和机械制造，让学生能够有效地对一些汽车的零件和加工步骤有深刻的了解，并且在这个企业当中也可以学习到如何对社会进行充分的服务。

结束语

在数控技术的教学过程当中，教师要能够提高学生对于全球科技的了解程度，使他们能够把一个国家综合力与工业现代水平进行结合，适应新时代下的形式进行深刻的学习，为社会培养大量的数控专业技术人才。

参考文献：

[1]夏东亮.基于生产型机械加工实训基地的校企合作模式探究[J].科学大众（科学教育），2019（10）：105.DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.10.096.

[2]何国辉.基于生产型机械加工实训基地的校企合作模式探究[J].福建广播电视大学学报，2015（03）：86-88.