巧抓“三要素”，妙解小说题

张晓凡

小说阅读是中考常见题型，在中考中，小说阅读占据记叙文阅读的半壁江山。那么，如何才能致胜小说阅读？小说家乔纳森·斯威夫特曾说：“万事离不开方法。”想在中考小说阅读中拿到高分并不难，巧抓“小说三要素”为致胜的关键。

一、紧抓“情节”，把握小说阅读的骨架

情节是小说的骨架，人物形象与小说主题都是通过情节的设置来表现。情节是否跌宕起伏、扣人心弦也影响着小说的精彩程度，在中考中考查情节的题型主要有以下几种：

（一）情节梳理型

答题策略：以思维导图形式梳理情节是考查小说情节最基本的方式，梳理情节的方法可以依照“四围绕”策略。1.围绕线索。围绕线索进行梳理，比如《我的叔叔于勒》中，于勒是线索人物，可以将情节梳理为“盼于勒——赞于勒——见于勒——躲于勒”。2.围绕时空。小说的故事，是在一定的时间和空间内发生的，不同的场所会有不同的情节。抓住时间、空间的变换，梳理情节，如《故乡》就可按照地点的转换梳理情节：回故乡——在故乡——离故乡。3.围绕人物。在事件发展的不同阶段，人物的心理情感会有所变化，按照人物情感变化即可梳理出情节脉络。4.围绕事件。围绕事件的过程（开端、发展、高潮、结局）去梳理，比如《皇帝的新装》中，围绕事件的发展过程去梳理，可将情节梳理为“皇帝爱新装（序幕）——骗子“做”新装（开端）——君臣看新装（发展）——游行穿新装（高潮）——揭穿假新装（结局）”。此外，注意在作答时尽量用文中的原词，如果不能用原词再自己概括。

（二）情节作用型

答题策略：简单来说，小说情节的安排方式与叙述手法是为情节发展服务，为塑造人物形象服务，为表现主题服务，为给读者阅读感受服务。对于情节作用这一题型的答题策略，我们可以简单概括为“四为”策略。1.为情节发展服务。可表述为：（1）为下文情节作铺垫或埋下伏笔;（2）照应前文或标题;（3）推动情节发展或转折，产生波澜，出人意料;（4）是小说的线索，贯串全文;（5）总领全文（开头）或总结全文（结尾）。2.为塑造人物形象服务。可表述为：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格（或精神），刻画了人物……的心理等。3.为表现主题服务。可表述为：表现（寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题等。4.为给读者阅读感受服务。可表述为：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考，给读者留下想象的空间等。其中第1项为结构上的作用，第2、3、4项为内容上的作用。比如在《故乡》中，为何插入“我”与少年闰土的友谊片段？遵循“四为”策略，仔细思考，不难发现，插入这段情节的作用是：表现了少年闰土聪明、活泼的性格特点以及“我”与闰土纯真、亲密的朋友关系（为塑造人物形象服务）。同时与下文中年闰土的麻木、愚昧形成对比，从而表现辛亥革命后的社会状况对农民思想的毒害（为表现主题服务）。此外，我们答题时要注意结合文章的具体内容作答，切忌套路化。

（三）热点追踪——“重复的情节”

在2021年的中考中，“重复的情节”成为小说阅读中的热点题型，比如：1.“他说：跟我来。”这句话在②⑤⑧?段反复出现，有何作用？（2021浙江台州）2.文中三处提到“中条山”，试分析其在文中的作用。（2021江苏连云港）3.“微微一笑”这一相同的内容重复出现，有何作用？（2021浙江绍兴）。这一类型题，从本质上来讲还是“情节作用”题型，我们在作答时，只要遵循“四为”策略，此题型不难作答，但要认真观察、注意区分“重复”中的不同，虽然情节重复，但内容和用意是否一样。

二、紧抓“人物”，掌握小说阅读的灵魂

人物是小说阅读的核心，情节与环境的设置都是为了塑造人物形象服务。

答题策略：做此类型题时，一般按照“形象特点1+分析;形象特点2+分析”的格式去作答。那么如何才能将人物形象概括得准确呢？我们可以遵照“三关注”策略：1.关注情节。情节的设置都是为突显人物形象，比如在《孤独之旅》中，通过杜小康在暴风雨中找鸭这一情节，可知杜小康的坚强、成长。2.关注描写手法。人物描写手法包括正面描写（外貌、语言、动作、神态、心理）和侧面描写（环境描写、对其他人的描写）。在小说中，人物的动作、神态、外貌往往是人物心理的外显与人物心灵的投射。《我的叔叔于勒》中当菲利普夫人得知穷水手竟然是日思夜想的于勒时，她“突然暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的，早晚會回来重新拖累我们的。”这一动作、神态、语言描写可以得出她是个“自私、冷酷、唯利是图”的人。同时，也可通过侧面描写的手法去烘托人物形象，如在《社戏》中，通过描写老渔父的喝彩，侧面烘托出孩子们驾船技术的高超。3.关注他人评价。《孔乙己》中通过小伙计对孔乙己的评价“可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做”，可知孔乙己是个“好喝懒做”的人。

三、紧抓“环境”，明确小说阅读的背景

环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设以及民俗民风等，比如《孔乙己》开头对咸亨酒店的介绍;自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

答题策略：小说中的环境描写是为人物形象和主题服务的。解答这一类型的题可以遵循“四考虑”策略：1.考虑环境自身特点，如概括……特点，交代……时间、地点，渲染……气氛，奠定……基调。2.考虑环境与人物的关系。如交代……身份，烘托……心情，表现……形象，暗示……命运。3.考虑环境与情节的关系，如推动情节的发展，为下文……作铺垫。4.考虑环境与主题的关系，如表现、象征、揭示……主题。比如《故乡》中开头对故乡环境的描写，就是从1、2、3点进行考虑。“时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”此句借助环境描写，点明了故事发生的时间、地点，渲染了荒凉、萧瑟的气氛，烘托了“我”沉重的心情，奠定了小说的感情基调，为下文“我”在故乡心情的悲凉作铺垫。

此外，把握小说的主题非常重要，任何一篇小说，无论是情节的设置、人物的塑造还是环境的描写，最终，都是为表现主题服务，我们可以从标题、关键句、创作背景、人物意义等几个方面去探究小说的主题。

总之，小说三要素之间彼此依存、彼此联系、彼此作用，在中考小说阅读中，巧抓“三要素”，理清他们彼此之间的联系，理清他们与主题之间的关系，就能在这一题型中立于不败之地。

附：小说阅读作答口诀

情节梳理拿分易，仿照示例“四围绕”。

情节作用不难答，坚持“四为”能得分。

人物形象是灵魂，细心观察“三关注”。

环境描写是依托，答题不忘“四考虑”。

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