统编初中语文教材德育因素研究

潘天星

摘要：德育一直是中国教育的首要主题，学科德育是当下对学生进行德育的重要课程形式之一，语文课程与统编语文教材具有进行德育得天独厚的优势。儒家文化是中国思想体系的主导，孔子和孟子作为儒家思想的集大成者，其思想具有一定代表性。通过对孔孟选文的内容溯源、内涵分析以及思想流变梳理，对统编版初中语文教材中的德育因素进行研究。

关键词：德育;儒家思想;统编教材

德性教育从古至今一直是中国学校教育的首要主题，从先秦时期的开设的礼、乐之教，到道德教育成为一种“存天理，灭人欲”的事业[1]，再到今天“德育为先，立德树人”的教育政策，这些都说明了道德教育是学生发展过程当中不可缺少的。

一、德育与统编教材

（一）德育与学科德育

德育指通过向学生传授具有道德性质的知识和方法，促进学生道德行为出现的教育。其主要任务是通过道德教育，使学生的思想品德发展达到标准要求和规定，是国家教育目的的道德领域方面的要求。在中国，德育有其特殊的含义，我国的德育是思想、政治、道德、法纪教育的总称，强调中国特色社会主义教育，具有社会主义政治和法纪、集体主义和爱国主义等基本内容的规定，培养社会主义事业的建设者和接班人。[2]德育的内容庞杂，但是在中国相对稳定的基本任务包括了爱国教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育以及良好的个性心理品质教育。[3]之前德育的任务主要由专门的教师负责，并且也开设了单独的课程，但这就会让其他学科的教师觉得德育与自己没有关系，严重影响了学生的全面发展。因此，学科德育走进人们的视野，学科德育指将道德教育渗透于各学科的教学当中，从而实现各科教学与道德教育相融合的一种德育形式。语文教学也不仅仅只给学生传授语文知识，对学生的思想进行教育也是重要的方面。因此，语文学科也肩负着对学生进行思想品德教育的重任。

（二）统编语文教材与德育

语文是以工具性与人文性相统一为特点的学科，是人们用来表达自己情感的工具，这使语文学科具备了对学生进行思想教育得天独厚的优势。老师、教材、学生是组成课堂的三大要素，教材让学生与老师进行沟通的桥梁，也是教师实现自己教学目标的主要工具。因此，语文教材在教师对学生进行道德教育的过程中有着不容小觑的作用。统编版初中语文教材是由国家教育部门统一组织编写并且投入全国各地使用的教材，这部教材通过了中央的严格审核，在此基础上，本教材还融入了国家最新的政策要求，将社会主义核心价值观的教育、法制教育、国家安全教育等编入其中，完全符合国家发展的需要。这些都说明统编版初中语文教材是具有对学生进行道德教育的资格的。

（三）儒家文化与德育

中国是一个拥有近五千年历史文明的民族国家，在漫长的的历史文化经济发展过程中逐渐形成了以儒、道、佛为主导的民族文明思想体系。但由孔子开创，经孟子和荀子继承发扬的儒家思想一直处于核心地位。作为中华优秀传统文化的重要组成部分，儒家文化也是进行德育的重要工具。统编版初中语文六本教材当中，一共有3篇课文选自《论语》、《孟子》。分别是七年级上册第三单元的《论语》十二章、八年级上册第六单元的《孟子两章》和九年级下册第三单元的《鱼我所欲也》。下面，我将探讨这些课文当中所蕴含的能用来进行思想品德教育的因素。

二、孔孟选文德育因素探究

（一）尊师好学的教育

《论语》十二章所在单元的人文主题为学习与生活，主要是让学生了解到不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，并且从中感受到童真、童趣、友谊和爱。本单元除了《论语》十二章之外，还选择了鲁迅的《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒的《再塑生命的人》、以及林海音的《窃读记》，分别从读书经历、对教师的感恩和对书的热爱来描述了学习生活。从前面的分析可以知道，《论语》十二章当中包含了学习方法、学习态度以及修身养性的内容。德育除了要帮助学生树立正确的三观之外，也要帮助学生树立正确的学习观，知识观，通过对这些课文的研读，知道学习的重要性，掌握正确的学习方式，最重要的是让学生对知识产生敬畏之情，以后以正确的态度对待学习。学科德育是一种隐性德育，教师应尽力挖掘课文当中所蕴含的德育因素，学习也是学生以后行为习惯养成的一个重要方面，如果在學习上认真谨慎，也可以让学生在日后的生活当中对工作认真负责。

（二）爱国主义的教育

大丈夫精神在每个时代都有不同的表现，但是他的精神内核不会发生太大的变化，不管表现形式怎么变化，独立的人格、不畏权势、有守有为始终是大丈夫精神的内核所在。《富贵不能淫》除了能够帮助学生确立正确的金钱观，还可以帮助学生认识到世界上有比钱权名利更为重要的东西，让学生知道品格对于一个人的重要性，品格决定品德以及品行。塑造学生良好品行也是本篇课文重要的德育因素。《生于忧患，死于安乐》当中所蕴含的忧患意识非常重要，虽然我们现在身处和平年代，但必要的担忧不能缺少，居安思危是每个人都应该具有的意识。本篇文章除了可以对学生进行忧患意识的教育之外，还可以让学生体会其中的爱国之情，达到进行爱国教育的目的。

（三）坚强意志的教育

人生就是一个不断选择的过程，从出生开始我们就在不停的抉择，什么是正确的什么是错误的变得越来越重要。《鱼我所欲也》中所传达的舍生取义的精神，便是对这一问题最好的回答。初中学生正处于人生的暴风雨阶段，面对未来的迷茫，常常使学生误入歧途。这篇课文中除了让学生明白义的重要性之外，还能够帮助学生认识到社会主义核心价值观的深刻含义，社会的自由和国家的和谐，都是因为有人在替我们负重前行。

结语

统编版初中语文教材作为实现培养社会主义事业建设者和接班人的重要工具之一，其选编的孔孟文章除了起着传承中华优秀传统文化的任务之外，还肩负着帮助学生树立正确价值观，树立远大理想的重任，结合学科德育隐秘性的特点，应对当中所蕴含的德育因素充分挖掘并运用到教学当中。

参考文献：

[1]檀传宝.简论学校德育的历史进程[J].清华大学教育研究，2000（02）：22-27.DOI：10.14138/j.1001-4519.2000.02.006.

[2]唐智松.教育原理：研究与教学[M].重庆.西南师范大学出版社，2016：148.

[3]檀传宝著.学校道德教育原理[M].北京：教育科学出版社.2015.106.