如何利用电影课堂辅助高中英语教学培养学科核心素养

刘梦娇

摘要：随着新课改的推行，高中英语也在不断改革，如何有效培养高中英语学科核心素养成了一个关键问题，在高中英语中融入学科核心素养教学能够有效提升高中生的综合素养。教师在高中英语教学中需要树立正确的教育观念，利用以学生为主体的教学方式，促进核心素养在高中英语教学中的有效渗透，全面提升学生学习水平。而想要达到培养学生核心素养的目的，传统的教学方式显然已经很难满足要求，为此，教师就需要对于自身的教学方式进行改进，以此来提升课堂教学的成效。基于此，本文针对在高中英語教学中利用电影课堂辅助培养学科核心素养的相关问题进行了探析。

关键词：电影课堂;高中英语教学;培养学科核心素养

当前高中生在学习英语的过程中面临很多问题，对于英语的理解不全面，英语词汇量较小，阅读理解速度缓慢，缺乏和其他人沟通技巧等，这些问题都会对于学生英语水平的提升造成极大的阻碍。为了有效应对这些问题，把英文电影引入到英语课堂中是一种非常有效的方式，英文电影中许多的语言表述和语法的运用非常适合当代高中生去学习，观看英文电影不仅可以丰富学生的词汇量，还可以提高学生的理解能力，保障学生的学习效率，这对于促进学生学科核心素养的发展意义重大。尤其是随着高中新课标的提出，要充分开发和利用课程资源，让学生通过其他渠道获得更多的知识，因此使用电影进行课堂辅助教学非常适合当代高中生进步。

一、电影课堂辅助高中英语教学的优势

电影课堂辅助高中英语教学，可以让学生学到正确的口语，并且通过学习英语正确的应用方式。在现有的教学中，学生虽然能够学习到大量的词汇和英语知识，但是却很难应用到实践当中，在课堂中观看电影可以有效提升学生英语的运用能力，对于提高英语水平有很大的帮助。同时，课堂中进行英语电影教学可以培养学生对英语单词的敏感性，有很多英文电影是利用名著改编，是学生学习英语的好资源。对于学生来说，文字类型的英语内容可能会觉得枯燥，看不懂，但是通过电影的形式播放出来学生还是很喜欢去观看的，这些影片可以让学生更好地了解英语内容，增强学生的语言能力，还能够间接提高学生的阅读水平和写作能力。同时观看英语电影可以提高学生的口语表达能力和听力，电影里的交流不会像课堂播放的录音以及磁带的语言那样死板，富有感情色彩，学生通过听和看能够熟悉里面的英语单词，同时对发音和其中蕴含的情感有了掌握，能够有效提升学生对语言的感知能力。并且观看英语电影可以认识到更多的文化知识，让学生了解到其他国家的文化，丰富了学生的见解，提高了文化认知，为学生提供了更多的学习方向。

二、英语课堂电影辅助教学的依据和电影选择

（一）英语课堂电影辅助教学的依据

有著名心理学家研究发现，人类获取的信息大部分来自视觉，小部分来源于听觉，因此视觉和听觉是获得知识的主要渠道。英语并不是我国的母语，由于缺乏语言环境，想要学习并不容易，首先要让学生对英语有一定的了解，然后进行学习，需要为学生提供学习的动力，英语课堂电影就是这种方式，可以有效提高学生英语语言的理解能力，达到培养英语核心素养的目的。

（二）英语课堂电影的选择

高中生经过一段时间的学习，已经有了一定的知识储备，但是缺乏运用的机会，因此英语课堂电影的选择要与学生的发展水平相符。首先要确保影片表达的意义，电影作为文化的载体，里面可以烘托出很多的内容，对于学生的价值观有很大的影响，因此要选择可以适合教育学生的英文电影。影片选择还要保障健康性，不能选择会对身心产生不利影响的电影，并且电影的音质要好，能让学生通过听来理解。另外，有些英文影片的冷门词汇比较多，这种影片不适合学生进行观看。选择的影片尽量要内容简单，并且词汇量适合学生的，例如很受学生喜爱的小鬼当家，还有狮子王等里面蕴含的词汇都是非常适合学生学习的，可以加深学生对语言的理解，提高英语知识。

（三）利用欣赏电影的方式进行教学

首先在课堂上播放的电影不要增加电影字幕，以纯英文的方式进行播放，让学生对英语单词进行聆听，当学生能够有初步的了解后再加上电影的字幕，然后进行回放，加深学生对英语单词的理解，让学生更好地记忆单词和语句，尤其是对于一些基础比较差的学生，这种方式能够有效帮助学生开展学习。可以选择一些故事情节比较丰富的英语电影，先让学生了解整个电影讲述了什么内容，然后利用网络等方式查找其中的内容，学生对电影有了一个基本了解以后正式进入课堂电影观看环节当中，通过观看和聆听对电影有了更深层次的理解，并且可以通过笔记的方式记录其中不懂的地方，然后通过和字幕互相结合理解词义，通过反复观看的方式提高学生的记忆，加深对英语的理解，完成教学任务。

三、结语

简单来说，英语电影进行课堂辅助教学可以有效提高学生对英语的运用和理解能力，是学生熟悉英语的有效工具，对比其他教育方式有明显的优势，能够在加深英语单词的记忆和理解方面起到很好的辅助作用，一部充满正能量的电影不仅蕴含丰富的知识点，同时还能够丰富学生的情感世界，非常适合学生进行观看。因此教师的课前准备工作也非常重要，需要找到适合学生观看的英语电影来辅助学生学习，教师需要事先了解电影，还可以利用问题对于学生进行引导，让学生通过观看电影回答问题，实现利用英语电影辅助课堂教学，提高学生的英语核心素养，提升教学质量。

参考文献：

[1]曾慧媛.浅谈核心素养要求下的高中英语课堂教学[J].校园英语，2021（52）：81-82.