小学英语互动课堂教学模式思考

何琼

摘要：专业数据研究表明，小学阶段的学生专注力不高，然而却具有较强的学习和模仿能力，小学阶段的孩童正处于塑造强健体魄、培养优秀品格的基础时期，也正是小学生自然天性释放的阶段，所以如果能适当地开展有效的课堂互动，必将十分有利于提升小学英语授课的教学效果。

关键词：小学英语;互动课堂;教学思考

一、和谐师生关系，推进师生互动

在小学英语的课堂上，学生的动态将是带动教学效率的关键性力量，而小学生的态度及其想法也是评价一节课效率的关键。为了使小学英语课堂富有活力与教学张力，课堂教师与学生间的和谐平等互动交流是必不可少的关键环节。教师在课堂上发挥着亦师亦友的作用，教师既可以切实了解小学生的精神世界，熟悉学上的兴趣爱好和对知识的掌握情况，也方便教师在日常的教学中有针对性、精准的进行教学，从而达到更理想的教学效果。积极正向的互动交流，有利于消除教师与学生之间的隔阂，从而提高小学英语课堂的授课效率。而在师生进行良好互动的同时，教师应注意到不同的学生拥有不同的特征，针对不同学生的特点和知识的掌握能力指定最合适、最高效的教学方案，以促使师生可以达到良好互动的效果，最终使整节课的效率得到提升。例如：在进行《How  much》这一小节的课堂教学时，教师可以在课堂上和学生“数钱”的小游戏：首先，教师可以向学生提出“ten ”这个单词，再指定其他学生向该学生询问单词，得到单词的学生会提问：“How much money do you have？”而被问的学生则应该回答：“I have ten yuan”，之后也可以更换更多更复杂的单词进行训练。用这样在课堂上教师与学生之间、学生与学生之间积极互动的方式，提高学生的学习效率，学生之间的关系也能得到维护，最终促进产生和谐的师生关系，提高整体课堂效率。

二、科技引领课堂，推进教学互动

自改革开放以来，国内科学技术得到明显的进步，尤其是在教育科技方面则更为显著。先进便捷的教育技术不仅带动了教育水平的发展，也极大丰富了教育资源，并使教育资源得到充分利用。因此，在小学英语授课的过程中如果能将多媒体技术应用在日常的教学过程中，然学生感知到音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。

总而言之，多媒体的利用将拉近师生间的互动，以视听方式带来课堂新体验。例如：在讲授《Helping our animals》这一小节的课程内容时，课堂教师可以适当放映一些关于保护动物的小视频，激起学生对保护动物的共情感受，同时，教师还可以以“What can we do for animals”为话题进行讨论。增强学生对“I can do....”这一话术的理解。如此一来，不仅达到了教学效果，学生还能掌握更多相关的单词，如：Dog pig cat等。借助这样的教学方式，学生不仅可以自由地选择发散思维，也可以与同学和教师进行有关的互动联系。

三、跨组互动交流，开展头脑风暴

所谓互动课堂，不仅是指师生之间的互动，也包含着学生与学生之间的互动。每个班级，每个学生都是拥有不同个性的个体，所以在日常授课的过程中，教师要认真观察学生与学生之间的沟通情况，在课堂授课的过程中需要注意引导学生的沟通与交流，教师可以通过进行分组来促进学生间的沟通，鼓励学生彼此间加强沟通，开展头脑风暴，以逐渐消除同学间的生疏。将沟通的引导贯穿到日常的课程中，例如：在授课之前，教师可以提前告知学生“Now you can freely group according to your classmates”在分组结束后，教师可以给出相关的话题：What is your favorite animal？再让学生通过交流，彼此之间表达不同的想法，既可以使同学之间相互了解，也能去发觉到对方的想法与感受，最终通过分组交流发散思维实现互动。

四、生动提问，创造情景

在小学英语的授课之余，教师还可以通过把生动的提问带入课堂，让学生感受到英语学科的乐趣与魅力，充分激发学生对英语的热爱，从而达到让学生自由思考、综合探究、完成高效学习的目标。如，在教授课程有关运动的单词时 ，教师可以利用多媒体展开搜索一些表示运动如“run swim  ride ”的相关图片，也可通过所创造的情景再提出相关问题：“can you choose a word to make a sentence？”让学生主动参与其中，并结合有关问题去自主学习造句，引导小学生在有趣的氛围中高效的学习。

五、结语

小学生思维活跃，反应迅速是正处于高效学习英语的重要时期。教师采取互动的教学方式，既可以调动课堂授课学习的氛围，也能幫助学生树立积极向上的学习态度，促进他们自身的成长，深度激发小学生自身的潜能，增强语言素养，综合素质以及正确的价值观的发展，小学英语教师在日常的教学过程中也应以教育改革方向为实践，不断地学习总结、与时俱进，找到最佳的途径，让小学生在有效的互动中快乐学习和成长。

参考文献：

[1]刘梅英.新课标下小学英语课堂教学中的师生互动[J].考试周刊，2015（55）.

[2]石小馨.小学英语课堂互动教学模式的构建与教学设计分析[J].教书育人，2017（01）.

[3]季蕾.让表演向英语课堂更深处漫溯——小学英语课堂表演教学模式探索[J].教育教学论坛，2009（02）.