浅析如何对中学生开展安全教育

侯金辉

关键词：中学生;安全教育;开展

由于中学生处在青春期发展阶段，很难把控自身情绪和情感，容易出现情绪冲动现象，难免在师生相处或同学相处中遇到问题。为保证学生身心健康安全，诸多学校将安全管理和教育放在重要地位，加强了安全管理硬件设施。通过开展学安全教育工作，学校可将安全知识渗透到教育、管理工作中，将安全教育融入学生学习、生活和发展的各个方面，帮助其正确判断是非，引导学生树立自我保护意识和能力。这样，学生就能避免被错误的观念误导，获得健康发展。但是，若仅关注硬件设施完善，不能加大安全知识宣传和教育力度，很难有效提升学校安全管理水平。为创设自由、安全、舒心的校园氛围，让学生将精力全身心投入到个人学业中，学校必须要重视安全教育工作，开展在校安全教育和在家安全教育活动，培养学生生命意识，促使其形成乐观的生活态度。

一、加强学校安全管理，提高学生安全意识

首先，在学校安全教育管理工作中，要定期安排安全教育课程或安全教育实践活动。为提高安全教育的有效性，学校应定期开展教师培训活动，系统化的宣讲各方面安全知识，让教师认识到安全教育课的重要性。在教师讲解安全事件时，应将现实生活中的案例与安全教育结合起来，让学生们从根本上树立安全防护、自我防护理念，远离不安全水域或区域。由于中学生性情稳定程度不高，容易出现不服从、不听从的情况，甚至有意地违背相关规定。对此，学校应安排各个班级开展安全宣传活动，要求每个班在每个月内宣讲安全主题故事，设计安全主题板报，吸引广大学生观看，让学生们认识到人身安全的重要性。此外，每一名教职工人员不仅是安全管理工作的实施主体，还是加强安全教育的案例。比如，门卫可通过提高安全管理力度，保障校园和师生安全，让学生们认识到安全教育就在身边;学校领导、班主任可定期排查校园和班级中的安全隐患;任课教师应重点维护课堂安全，落实常态化的侯课制度;相关教师应定期检查班级学生是否携带违禁品，针对性地开展安全教育活动，构建安全保护网。通过全方位地实施安全教育和管理工作，将安全教育渗透到管理各个方面，在无形中传递安全理念。

二、渗透生命教育理念，塑造安全校园环境

只有学生怀有一颗敬畏生命之心，才能主动爱护自身生命安全，保护自身和他人的生命，逐步形成安全意识。但仅培养学生的安全意识，往往很难让中学生真正远离不安全因素。因此，在学校教育工作中，班主任和其他教师应在关注学生安全意识的同时，重点培养学生的安全能力，面向中学生开展多种安全教育活動。在安全教育工作中，教师应详细解读遇到危险时自救方法、逃生准则，以及紧急救援方法。在此基础上，学校应定期开展安全防险活动，模拟地震、火灾求生的场景，针对性地提升学生安全意识，帮助其积累安全逃生经验，让广大学生认识生命的来之不易。对于校园学生之间的矛盾，若不能重视起来，很容易在教师视线外出现安全问题。对此，在开展安全教育工作时，学校应着重打造互相尊重、互相友爱的校园氛围，让学生们主动谦让、帮助和关怀身边的同伴，尊重其他人的生命健康权，主动支持安全教育工作。

三、注重家校合作，提升学生重视程度

家长是学生的第一任教师。学生在校园、家中的时间都十分有限，因此，学校应与家长联合起来，共同开展安全教育工作。首先，在开展安全教育工作时，学校应面向家长开展培训活动，提升家长的安全教育能力，传授其安全教育技巧和知识。只有这样，家长才能将安全教育融入生活中，以言传身教的方式开展安全教育。比如，在出门前，家长会检查一遍天然气开关的情况，插排上的电器工作情况，以及插头是否都离开插排。在这一件件小事中，家长能够影响学生，使其树立起安全意识。同时，学校可根据安全教育要求，定期向家长和学生安排安全教育作业，让学生检查家中是否有不符合防火标准的电器，不符合安全标准的插排，洗澡时是否关掉了热水器等。通过布置动手实践任务，学生能够在生活中重视安全问题，对安全问题产生深刻印象。此外，家长可以在各个方面树立榜样，让学生主动学习和掌握安全知识。

四、结语

综上所述，加强中学生安全教育工作，关乎中学生身心健康发展、社会和谐。因此，学校应将安全教育工作放在重要地位，根据中学生特点，灵活开展安全教育活动，发挥学校教育、家庭教育对安全教育的促进作用，及时发现学生存在的问题，通过加强学校管理、渗透生命教育理念、实施家校合作等方式，筑牢安全教育的壁垒，为社会现代化发展培养出一批友善、爱国的时代青少年。

参考文献：

[1] 岑小艺.浅析中学生安全教育的实施[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（17）：154.