看《新闻周刊》，学写时评类作文

范心怡

随着社会的发展，信息科技日新月异，社会各类新闻层出不穷。社会竞争压力大，高中生学习紧张，考试压力大，要在复杂的新闻事件中选取有价值的信息非常困难。这就直接导致了学生时评类作文的水平低下。而时评类作文是十分重要的考查点，因此，学生掌握时评类作文的写作技巧意义重大。

一、《新闻周刊》对时评类作文写作的帮助

《新闻周刊》是白岩松主持的一档新闻类节目，在中央电视台新闻频道播出。该节目有着较强的时效性、针对性和导向性，可以给学生的时评写作提供帮助。

1.时效性。节目的内容主要是围绕近期社会发生的热点事件进行播报和点评，涉及多个领域，时效性非常强。有了这些特点，该节目对高中生时评作文的写作就有了极大的帮助，可以让他们在这个瞬息万变的时代，有选择性地获取信息，了解到最新的社会事件，使得时评作文的视角新颖开阔。

2.针对性。一篇优秀的时评作文，应当紧扣事件发表自己的观点，因此，时评作文的一大特点就是要求学生能够就事论事，而《新闻周刊》的针对性就给学生提供了专门的就事论事的思路。例如，新冠疫苗的研发和冷链新冠病毒的排查是广大百姓特别关注的话题，《新闻周刊》就有好几期进行了专题追踪报道。这可以帮助学生充分了解相关信息的基础上发表自己的观点。除此之外，该节目分专题进行播放，每周都有固定的人物专题，有利于学生论文素材的积累。

3.导向性。除了时效性和针对性，《新闻周刊》的导向性给高中生的时评作文写作提供了正确的价值评判参考。2020年“大奔进故宫”事件占据了微博热搜榜第一，事发当周，白岩松就对该事件进行了点评，称“这简直不是炫富而是炫权力”。这样直接的点评一针见血，在这件事上进行了正确的价值观引导，甚至可以说给学生上了一节“立三观”的课。学生看了这样的新闻评论类节目，想不“正”都难。那么，学生自然而然就可以跟随正确积极的导向，选取适合的角度去完成一篇时评类作文的写作。

二、看《新闻周刊》，学写时评作文

1.时评类作文的选题。选题切入点是一篇作文的灵魂，好的作文选题能够在众多考场作文中脱颖而出，甚至将观点渗入标题，可以在标题处就获得批卷教师的关注。因此，时评类作文题的选题切入点非常重要。时评类作文一般会直接指定事件，让学生对该事件发表观点，谈谈自己的感受和思考。面对同样的事件，非常多学生会有相似的观点。那么如何打开学生时评议论的思维呢？

最重要的是教会学生进行内外因挖掘。确定了主要事件之后，学生要从内外两方面分析原因，使文章深刻。其中，内因包括主观认知、心态心理、人性品质、志趣追求、人生经历等，外因包括他人、家庭、学校、社会风气、时代背景等。在《新闻周刊》中，白岩松会点评节目中的每一起新闻事件，这就给学生提供了很好的选题思路。例如，笔者布置作文，让学生对“吾水计划”进行点评，很多学生会从水资源的保护或环境的保护角度去评价。而节目中，白岩松则从发起者本身出发点评，所以也有很多学生从这个团队的队长出发，去思考她的奉献与大爱，这就是完全不同的评论角度。

2.时评类作文的基本结构。作文结构指的是一篇文章的构架，一篇优秀的时评文应当具备清晰的结构。但是因为时评文必须“就事论事”的特点，很多学生在构建作文框架时觉得无从下手，又或者构建的框架十分复杂。因此，笔者梳理了时评类作文框架构建的五个原则：引、点、议、联、结。而在《新闻周刊》中，白岩松的点评就给了学生们做出了很好的示范。

首先，“引”指的就是引述材料，就是将时事进行概括，能够让读者获取事件的关键信息，读完“引”就能知道这篇时评文章评论的是何事件。例如“大奔进故宫”事件，白岩松最先道：“人们在新闻当中就已经看到，故宮的广场，汽车绝不可以进。即便是外国的总统也同样如此，你得步行进故宫。当这个禁令已经像常识一样被大家知晓的时候，突然冒出这么一个国航前空姐，居然开着大奔，就进了故宫的广场前，还发了图片炫耀。”这就是“引”的部分，是对事件的引述。学生也需要在文章开篇引述，让读者明确评论事件。

第二步，明确“点”，即明确地提出自己的观点。时评文属于议论文的一种，而看一篇议论文是否合格，首先要看的就是这篇文章有没有鲜明的中心论点和分论点。当概括完时事材料之后，需要在第一时间让读者明白作者对该事件的态度和看法，这样，这篇文章才算有了主心骨。《新闻周刊》中，白岩松总是在事件播报之后用一句话发表自己的观点，或赞赏，或批判，但无论哪一类，我们总能明白他的意思。因此，必须用简洁明了的语言将观点表达出来。

第三，学会“议”。很多同学觉得白岩松的点评总是深刻、有见地，那是因为他非常会分析原因，寻找根源。学生在文章中对中心论点展开论述时，也要学会分析事件发生的原因，了解事件的影响，追究事件的意义；在分析原因时，也要从内外双角度去思考，充分论证。在探寻影响和意义时，要从积极和消极两个角度出发，充分论证。只有“议”的部分逻辑清晰，层次递进，文章才能显得深刻。

第四，重视“联”。为了使文章读起来层次多样，内容丰富，可以加上类似事件或者相关联事件的材料评说。例如《新闻周刊》中，白岩松会集中点评类似新闻事件，用一个关键词将事件串联，这就是很好的拓展参考。当然，这一部分要视文章的整体结构和篇幅而定，切不能盲目增加材料的叙述。

最后，到了文章的结尾部分，需要再次总结，这就是前面所说的“结”。“结”的作用就是收文章，呼应开头。不仅是《新闻周刊》，新闻评论类节目在结束前都需要进行总结。这里的总结不只是重复论点的一句话，更多的是回扣事件并结合现实呼告强调，甚至可以简单地提出自己的看法和建议，使得“结”更加精彩。

总之，无论是文章的选题还是文章的架构，学生都可以在《新闻周刊》中学习一二。《新闻周刊》这样一档高质量的时评类节目为时评类写作的教学提供了切实的参考。※

（作者单位：江苏省丹阳高级中学）