小学二年级综合实践活动 “整理床铺我能行”教学设计

梁素珊

一、教学背景

本课是“广州电视课堂”小学二年级综合实践活动线上教育课程。为响应教育部“停课不停教、不停学”的号召，基于学生的年龄特征，能完成简单的自我服务劳动，学生在此前已开展“我是整理大王”的综合实践活动，已掌握整理书包、书桌的基本方法。本课引导学生于疫情期间通过线上教育课程，掌握整理床铺的步骤，学会叠被子的方法，养成整理物品的好习惯。本节课是“我是整理大王”综合实践活动的延伸及拓展，最终目的是让学生养成整理物品的好习惯。

二、学情分析

二年级学生形象思维十分活跃，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，动手能力增强，能完成简单的自我服务劳动。本课基于二年级学生的个性特点，于疫情期间引导学生学会叠被子的方法，养成整理物品的好习惯。

三、教学目标

1. 认知性目标：知道叠被子的多种方法。

2. 参与性目标：能积极参与课堂学习，学会叠被子的方法。

3. 体验性目标：亲历整理床铺的过程，体验劳动乐趣，感受劳动成果带来的愉悦。

4. 技能性目标：能运用常用的方法叠被子，按照一定的步骤整理床铺。

5. 创造性目标：能主动尝试多种叠被子的方法整理床铺。

四、教学重难点

教学重点：掌握整理床铺的步骤;学会叠被子的方法;养成整理好习惯。

教学难点：学会叠被子的方法。

五、工具及资源准备

一条长方形小毛巾，线上学习的设备

六、教学过程

（一）情景導入，明确目标

1. 播放学生整理书桌、书包、鞋柜等的图片。

2. 对前期活动进行回顾。梳理问题，明确活动主题：如何整理床铺？

【设计意图】引导学生从前期整理活动中发现并提出问题，教师帮助梳理，得出本节课的活动主题。

（二）示范操作，方法指导

1. 引导学生归纳整理床铺的步骤。

2. 教师结合课件的分解步骤，示范常见的叠被子方法及创新方法。

【设计意图】范例学习，掌握叠被子的常见方法及创新方法。

（三）归纳方法，尝试实践

1. 教师领读，朗读儿歌，归纳方法和步骤。

2. 根据方法及步骤，实践演练。

【设计意图】编成儿歌学习方法，是小学低年段学生学习的主要方式，语句朗朗上口，易于理解，便于记忆。

（四）课外实践，拓展延伸

1. 播放军人叠被子的规范要求。

2. 总结学习活动。

3. 课外拓展，引导学生将整理物品的各种方法综合运用起来，尝试收拾整理房间。

课外实践活动一：请用叠被子的方法整理床铺。

课外实践活动二：运用整理物品的多种方法，尝试整理自己的房间。

【设计意图】培养学生综合运用各种方法的能力，养成整理物品的好习惯。

七、课外拓展活动设计

（一）劳动任务

任务一：请用叠被子的方法整理床铺。

任务二：运用整理物品的多种方法，尝试整理自己的房间。

（二）呈现方式

同学们，请用照片或小视频的方式将整理的过程、效果记录下来，发送到班级QQ群与同学分享。

（三）劳动评价表

邀请爸爸妈妈一起评一评你的劳动成果吧！