“双减”政策下，赋能家庭教育的方式转变

李铮

摘 要：教育是一个国家的根本，一个国家有没有希望，一个民族有没有未来，有无优质的教育就是一个很好的衡量指标。为使我国教育事业良性发展，培养更多“德智体美劳”全面发展的合格人才，国家实施“双减”政策。“双减”政策实施以来，对学校、家庭和社会都产生巨大的影响，在此情况下，如何做好家庭教育显得尤为迫切和重要。文章从“双减”政策颁布的背景出发，重新定位家庭教育，为更新家庭教育的理念和方式提出一些具体可行的举措。

关键词：“双减”政策;家庭教育;校外辅导

一、“双减”政策出台的背景

最近几十年我国的经济建设进入了飞速发展的时期，同时也推动各种类型教育的蓬勃发展，不同类型的教育在发展过程中也随之产生一些新问题，在基础教育阶段这些问题尤为明显。其一是城乡经济发展的不均衡，导致教育资源分配严重失调。也正是由于这种不均衡，造成城镇孩子在放学后直接从校门到培训机构的大门，写完教师的作业后还要完成培训机构留下的任务，一方面造成了教育的恶性竞争局面，无疑增加了家庭的经济负担，另一方面对于孩子来讲，失去了童年应该有的快乐和童真。

国家为了减轻家庭负担，还给孩子一个快乐的童年，遵循人的發展规律，2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策的核心是回归教育的本质。实施“双减”政策是党和国家深化教育治理、构建教育良好生态的重大举措，着眼于解决教育的短视化与功利化问题。

二、家庭教育扮演的角色

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，因此家庭教育是孩子的教育过程中的出发点，是孩子扣好人生第一个纽扣的关键点。同时家庭教育作为现代国民教育体系的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。不难看出，家庭教育扮演着至关重要的角色。良好的家庭教育理念、教育思维方式、教育方法途径对孩子的成长成才都有着潜移默化的影响，对推动国家“双减”政策的顺利落地实施有着关键的影响和促进作用。同时“双减”政策和家庭教育相辅相成，其一，“双减”政策可促使家庭教育回归理性，从唯分数、唯升学的角度转而注重孩子的“德智体美劳”全面发展与人格教育;其二，“双减”政策的落地实施需要借助家庭教育整体推进，尊重儿童权利与青少年身心发展规律需要家庭、学校共同协作。

三、家庭教育的举措与方法

（一）明确家庭教育在“双减”政策后的新定位

“双减”政策的实行，从一方面反映出国家要求学校教育要严格遵循教育的客观规律，将主要精力放在学生的综合能力与核心素养培养上;另一方面对于家长来讲，就是要摈弃“以分数论英雄”“唯升学论”“相互攀比”等传统的教育观念。树立科学的儿童观、学习观与教育观，逐渐摆脱“功利化、短视化”等违背教育客观规律，摆脱盲目跟随别人，不考虑孩子实际情况的教育行为，赋予家庭教育更具科学合理性、更具长远可持续发展的眼光和智慧，同时家长要向学校反馈学生在家的真实情况，实现家校互补，共同解决问题，为学生提供减负不减质的教育环境。对于孩子来讲，“双减”政策的实施，为孩子与家长在家庭生活和教育提供更多时间和空间，同时也有了更多自主选择和把控的机会让孩子玩得痛快、睡得美好，并为孩子广泛参与家庭、社会生活和事务提供更多的保障，使孩子得到真正的尊重和各项权利的实现。

（二）营造更加良好的家庭氛围

随着“双减”政策不断推进，孩子在家的时间增加，因此良好的家庭氛围对孩子成长至关重要。良好的家庭氛围不仅是指给孩子买多少玩具和零食等物质层面的满足，更重要的是在精神层面让孩子感受到家庭的爱和温馨。作为家长，第一，要学会多沟通、多倾听，构建和谐的亲子关系，与此同时，在与孩子交流的过程中，要学会换位思考，理解孩子心里的真实想法以及尊重孩子对待一些事情的态度和感受。第二，孩子在倾诉的时候，家长要多和孩子接触，让孩子感受到家长的真诚。第三，在孩子遇到问题的时候，要和孩子一起找到解决的方法，要经常帮孩子解决问题，提高自己的共情能力。最后要保持民主的氛围，经常以朋友的身份和孩子讨论问题，尊重孩子的意见。

（三）家庭教育密切配合学校教育

“双减”政策下，家庭教育更要紧密配合学校教育，跟随学校教育的步伐。家长要充分利用学校网站、家长会的契机，学习教育部“国家中小学网络云平台”的使用方法，利用好这个平台，一方面提升孩子的自主学习能力，更重要的是为自己辅导孩子提供一个学习平台;第二要向学校建议创新“学校—家庭”的互动方式和内容。在疫情常态化防控的大背景下，线上会议逐渐成为人与人沟通的主流，因此，学校要主动突破传统“家庭—学校”互动的空间和时间制约，使用钉钉、腾讯会议等网络会议软件，有效地应对一些紧急事件。同时学校在沟通内容上，不再拘泥于学生的学习成绩、考试排名，要与家长沟通学生的情感态度、价值态度，引导家长关注学生“德智体美劳”全面发展。尤其是对于高三的家长，更加要明确本科教学和职业教育是两种类型不同的教育，具有同等重要的地位。即使孩子以后升入职业院校，也是前途广阔，大有可为。在此基础上，学校也要通过各种渠道普及教育新理念、变革新思想，积极汇总家长们提出的建议和意见，利用大数据进行认真分析，不断改进“家庭—学校”联动的方式和内容，在“双减”政策下，认真履行学校的责任和义务。

（四）主动了解学生在校情况，明确家庭教育目标

在“双减”政策的影响下，孩子在家庭的时间将比以往增加更多，家庭教育的比重将随之增加，加之一些孩子回到家后不会告诉父母在校的真实情况。因此，为了使家庭教育有的放矢，家长应该通过各种渠道了解学生的在校学习、与人交往、心理情况等状况，从而更好地促进家庭教育。第一，要和班主任定期沟通，全面了解学生在校情况;第二，可以利用学校的线上教学服务平台中的家长模式，时刻关注学生的在线学习、在线参与课堂教学的情况;第三，可以在接孩子的过程中，与孩子的同学沟通，掌握孩子在学校的人际交往和日常状况。只有在充分了解孩子在校实际情况后，家长才可以有针对性地进行家庭教育。比如督促孩子完成家庭作业，也有少数家长认为，教师要求家长督导、批改孩子作业是不负责任的行为，但从另一方面看是家长参与到孩子学习过程的最好机会。但是，家长在辅导时注意要把握分寸，不能填鸭式地教孩子做作业，而应以启发为主，让孩子在做题的过程之中感受解决问题带来的成就感。

（五）减少不必要的校外辅导，将时间还给孩子

“双减”政策其中之一就是“减少校外辅导时间”，因为在当前社会，学生只有好成绩是不行的，在社会上比拼的是个人的综合能力，否则，即使孩子以后从名校毕业出来，也很难在社会上立足和生存。因此，家长要根据孩子的实际情况，减少校外辅导时间，可以报一到两个兴趣班，将剩余的时间交还给孩子，使其享受童年的快乐。

四、总结

新的时代呼唤新的人才，培养新型人才就需要不断地改革。“双减”政策的颁布实施就是一项重要的教育改革，涉及学校、家庭、社会等各方面的利益，影响着每个学生家庭。因此需要家长更加关注孩子的成长，不断更新自己成才观念，真正了解孩子的需求，使家庭教育发挥真正的作用。

参考文献：

[1]谢先军.“双减”下的家庭教育新使命[J].湖北教育（政务宣传），2021（12）.

[2]王莉.“双减”之下，教师如何开展家庭教育指导[J].江西教育，2022（02）.