小学语文课堂教学质量的提升策略探思

陈莎莎

摘要：语文学习不仅仅决定了学生的学科成绩，还影响着学生的身心发展，是不容轻视的基础类学科。随着教育事业的改革发展，语文课堂教学模式也在不断寻求新的道路，小学语文课堂教学质量也应紧随时代发展，不断优化。因此，学校和老师也要有革新意识，优化教学模式，探寻更加有利于提升小学语文课堂教学质量的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。有效提升小学语文课堂教学质量，是广大教师极为重要的任务。本文就如何制定正确策略，有效提升小学语文课堂教学质量展开探思。

关键词：小学语文;教学质量;提升策略

中图分类号：A 文献标识码：A

[正文]随着教育事业的改革发展，语文学科的学习成果考察形式已经从以往的知识性考察转变成对学生语文素质的考察，语文学科的教学目的也随之发生了变化，以往传统的小学语文课堂教学模式已无法满足如今的教学要求，教育工作者们需要优化教学模式，提升小学语文课堂教学质量。小学语文课堂教学的目的在于培养学生的综合能力，鼓励学生自主学习，培育综合性的高素质人才。探寻小学语文课堂教学质量的提升策略，有助于实现语文学科教学育人功能。

一、分析小学语文课堂教学质量提升的现状

1.1小学语文课堂教学质量现状

当前小学语文课堂教学模式大多还是依旧以往传统的教学模式，以传授、填鸭式教学方式为主，轻视课前准备工作，课上讲解枯燥乏味，课下缺乏反思锻炼，难以激发学生的学习兴趣，也无法给学生留下深刻印象。对于基础知识类的讲解，则大多数以死记硬背为主，不断地重复性学习，容易令学生产生厌学烦闷的心理。

1.2小学语文课堂教学质量提升的问题

新课改以来，语文学科的教育模式已从曾经的基础知识考察转变为素质性考察，更多的去重视学生灵活运用的能力，教育工作者们也开始转变课堂教学方式，提升教学质量。但有些老师为了活跃课堂气氛，采用了创新的课堂模式，如小组讨论学习、表演课本剧学习、观看电影学习等方式，加深学生的印象，可也忽视了课堂秩序，导致了课堂乱成“一锅粥”，不仅仅没有有效提升课堂教学质量，还因此耽误了教学进度。

1.3小学语文课堂教学质量提升误区

提升小学语文课堂教学质量，不单单需要在课堂上改变教学方式，还需要教师们做好课前准备，制定符合教学方向的课堂规则，引导学生自主学习。也有些教师想要利用现代化的教育设备，但依旧采用传统的教学方式，如利用PPT课件讲解，却只是将课本上的知识复制在课件上，缺少一定的创新，面对这种情况，教师应结合课文进行一定的拓展，最大化地利用现代化工具。

二、探究小学语文课堂教学质量提升策略

2.1课前精心准备教案，合理设计教学模式

根据调查研究，小学语文课本课文选择面广大，课文形式丰富多彩，教师应该在课前仔细研究课文，制定正确的教学方式，发挥课本教学的最大功效，提升教学质量。并且教师应该依据课本内容，认真选取拓展题材，精心准备教案，以便回答应对学生在课堂上产生的各种疑问，例如，在学习部编版小学语文五年级下册《祖父的园子》一课时，教师通过PPT的形式展示花园的景色，体会花园的美好风貌，通过让学生回忆童年时光在花园中玩耍的经历，体会作者追忆童年的情感;而在学习部编版部编版小学语文五年级下册课文《草船借箭》一课时，则可以在课前提前找到相关的电视剧片段，在课上让学生观看，同时教师还可以在课前找到《三国演义》的相关知识进行拓展，丰富学生的知识面。通过课前的完善准备，有效提高小学语文课堂教学质量。

2.2制定具体课堂规则，维持良好的课堂秩序

当前有些教师积极改善课堂教学模式，通常在课上让学生自由拓展，但当学生情绪激动时，往往难以控制学生行为，使得课堂教学秩序混乱。这时，需要教师提前制定好具体的课堂规则，与学生们“约法三章”，在特殊时刻仍能维持良好的课堂秩序。如当要学生分组学习课文内容，自由讨论时，可以选拔一名小组组长来维护小组秩序，再通过抽签或者举手抢答的形式来发表不同的意见;在播放相关视频前，与学生们提前说好播放时长，以及看完视频后所需要完成的任务要求以及收取时间;教师也可以在课前提前说好一个收住课堂活跃气氛的词汇或动作，每当课堂气氛活跃到一定程度时，便做出动作或者说出词汇，以便让学生们及时平静下来，及时控制课堂秩序，提高教学质量。

2.4利用现代化教育方式，激发学生学习兴趣

随着科技的发展，教学设备也有了更新发展，越来越多的学校引进了新的教学设备，老师们可以利用这些先进的设备，将教育方式与现代化相结合，在一定程度上激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。如在学习部编版小学语文六年级下册《鲁滨逊漂流记（节选）》一课时，可以根据鲁滨逊漂流的经历和所见，制作相关课件，带领学生随鲁滨逊一起“漂流”。同时，老师可以设置一些问题，如鲁滨逊的心理变化是怎样的？“星期五”的人物性格特点有哪些？以及谈一谈你鲁滨逊有哪些品质等，利用先进教学设备，让学生进行抽答或者抢答，提高学生的课堂专注度，有效提高语文课堂教学质量。

三、结语

小学是学生培养语文学科素质的关鍵时期，语文学科的学习，决定了学生的文学素养、心理健康和道德素养，是极为重要的基础学科，提高小学语文课堂教学质量，是当今教育工作者的一项重要任务。目前小学语文教育模式处在革新发展的阶段，在探索过程中难免会出现各种现实的问题，这需要老师们共同努力，在教学的各个方面进行及时的反思，不断对小学语文课堂教学质量的提升策略进行研究探思。A762F372-7A61-4A60-ADCF-09B4DB4EDC49