“五个思政”视域下榜样教育的实践研究

王艳

摘 要：重视高校思想政治教育是我们党的优良传统。笔者通过聚焦学生、教师、课程、学科以及环境等层面融入榜样教育，既推动了铁路文化的创造性转化与创新性发展，也有利于教师转变教学理念，学生坚定文化自信、勇担时代使命。将铁路文化精神与思想政治教育相融合，把铁路历史发展、铁路精神传承好，把铁路榜样故事讲好，使铁路榜样效应延续，是每一个铁路院校教师义不容辞的责任。

关键词：“五个思政” 榜样教育 铁路文化精神

重视高校思想政治教育是我们党的优良传统。党的十八大以来，党和国家一系列的会议精神和出台的文件均强调了办好思政课的重要性，且做出重大部署。尤其是2016年全国高校思想政治工作会议强调各高校要把“立德树人”作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，为高校思想政治教育提供了行动指南和根本遵循。为了加强和落实高校思想政治教育工作，2018年湖北省委高校工委、省教育厅印发了《“五个思政”改革示范点实施方案》，要求各高校推进“学生思政、教师思政、课程思政、学科思政、环境思政”等“五个思政”的改革创新。我校根据党和国家及地方政府的要求，结合办学特色及人才培养定位，以榜样教育为主线，推进学生、教师、课程、学科以及环境等层面的实践与创新，初步实现了全员、全过程和全方位育人的良好局面。

一、榜样教育在“五个思政”建设中的作用

榜样的力量是无穷的。善于抓典型，让典型引路和发挥示范作用，历来是我们党重要的工作方法。实践证明，抓什么样的典型，就能体现什么样的导向，就会收到什么样的效果。笔者这里谈的主要是铁路榜样人物。

（一）榜样教育能推动铁路文化的创造性转化与创新性发展

党的十九大报告指出，要“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，这为铁路传统文化的传承与发展提供了方向和指导。

铁路是近代西方工业文明的产物。中国自办的铁路比世界上最早建成的一批铁路晚了大约半个世纪。但一路从跟跑、并跑到领跑，它始终与国家和民族的命运同步。100多年的铁路发展史，见证了中国百年巨变，铭刻了几代铁路人的奋斗与拼搏，赓续了红色的铁路文化基因，涌现了一大批“始终听党话、永远跟党走”的铁路榜样。

当前，我国铁路事业的发展在国民经济中的地位日益突显。作为培育铁路高技能人才的铁路院校，要深入挖掘中国革命、建设、改革和新时代等发展阶段中蕴含的铁路文化精神，整理铁路榜样故事，并将这些精神和故事分别融入学生学习、教师教学、课程开发、学科发展以及环境建设各层面。在整理、融入的过程中，对铁路文化精神和铁路榜样故事进行加工、创新并应用于教学，推动铁路文化的创造性转化与创新性发展。

（二）榜样教育有利于教师形成协同育人理念

全国高校思想政治工作会议对所有课程都提出了育人的要求。这充分说明了“立德树人”不仅仅是思想政治教育工作者的事情，而是所有教育工作者、所有课程的共同使命。

然而，让所有教育工作者、所有课程都承担起育人的功能，并不是一朝一夕的事情。凡事只有思想上认同，行动上才能自觉实施。要使全体教师达成育人理念的共识，需要各门专业课教师摒弃以往轻育人、重知识的理念。当然，有些专业课教师虽然主观上认同育人理念，但鉴于自身不是科班出身，仍然在實际教学工作中无从入手，或者思政元素的融入有些僵硬。我们要在教师入职、日常学习培训、教学科研、评优评先和职称评定等环节均融入榜样教育，让他们有更多学习、了解中国铁路发展史，领会铁路文化精神，感悟铁路榜样人物故事的机会。使其对中国铁路事业发展从心底里感到不易和自豪，对各个阶段的铁路榜样产生情感的共鸣，在教学工作中对教书与育人并重的教育目标、知识传授与价值引领并重的教育任务有更深刻的理解和身体力行的觉悟。

（三）榜样教育有利于学生坚定文化自信，勇担时代使命

大学时代是一个人成长过程中最重要的时期，也是思想上容易出现混乱和摇摆的时期。在当代信息化、多元化文化的冲击下，各种“追星”“圈粉”围绕着他们，是奋斗还是躺平，是进取还是佛系……无数问题困惑着他们，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观显得尤为重要。

铁路院校以铁路文化精神为主线，将一个个具体的榜样人物和故事，贯穿于全校的第一课堂、第二课堂和第三课堂。发挥中国铁路文化精神的育人作用，对增强新时代青年学生的文化自觉和文化自信有重要意义。尤其是很多榜样人物和故事的主人公是自己学校毕业的学长、身边的老师和同学们的时候，学生会认为榜样就在身边，不再遥不可及、高不可攀。此时，身教已经胜过言传的魅力了。它们会学习榜样的优秀品质，调节自身的行为，争做社会主义核心价值观的践行者，明确当代铁路人的历史使命，自觉将人生奋斗的目标定位于实现中华民族伟大复兴的中国梦。

二、榜样教育与“五个思政”的融合

党的十九大报告明确指出，提高国家文化软实力，要讲好中国故事。铁路院校肩负着为党育人、为国育才，为我国铁路事业输送人才的重任。将铁路文化精神与思想政治教育相融合，把铁路精神传承好，把铁路榜样故事讲好，使铁路榜样效应延续，是每一个铁路院校教师义不容辞的责任。

（一）将榜样教育融入“学生思政”

学生思政就是指对学生进行知识传授和价值引领，不断提升学生的思想政治素养。学生思政是“五个思政”的核心和宗旨。我们营造全员、全过程、全方位的育人体系，其根本是为了全方位提升学生的思想政治素养。

大学期间是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。大学生具有比较强烈的独立意识和自我实现的需求，对人生的意义、职业的追求和幸福的向往有了一定的思考。同时，大学生在这个阶段对很多事物都觉得新奇、感兴趣，在某种程度上，思想容易被诱导。如果能将铁路榜样人物塑造成为他们“追的星、圈的粉”，那么榜样教育将成为大学生拔节孕穗期重要的精神补给。

首先，形成入学榜样教育和日常榜样教育常态化机制。将新生入学榜样教育与学校办学史、校友史联系起来;把学校办学定位与人才培养目标，以及中华民族伟大复兴紧密联系起来。让学生从入校就开展铁路文化精神教育，学习榜样人物事迹，感悟榜样的力量，并且树立正确的学习观、崇高的职业观和明确的报国志。同时，在大学生的日常榜样教育中，结合学生行为规范，建立文明行为与课程相连通的课程加分、课程免修和学分置换等机制，倡导文明个人、文明校园、文明宿舍等创建。其次，形成培养关键少数常态化机制。通过青马班课程、党团课程，抓班长和团支部书记等重要班干部这些关键少数，提高他们的政治觉悟和综合素养，使他们充分发挥自身的“头雁效应”，在班级带动更多的学生榜样。最后，形成实践育人机制。通过榜样的效应带动更多同学参与志愿者服务、三下乡活动，评选先进典型，强化理想信念，鼓励学生投身一线，到祖国最需要的地方去。

（二）将榜样教育融入“教师思政”

教师思政，就是树立良好的师德师风，提升教师的政治站位和育人水平。在思想政治教育工作中，教师是关键一环。首先，开展教师的信仰教育。开展全体教师铁路文化发展史学习，深入了解中国铁路发展的曲折与艰难，并且深刻体会在党的领导下，中国铁路迎来的全新发展与机遇。激发教师挖掘铁路发展史中的榜样人物和事迹，赓续“始终听党话、永远跟党走”的铁路红色基因，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个确立”。其次，要建齐配强思想政治工作队伍。培养一批政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严和人格正的师资队伍。并使其做“立德树人”的主力军，也做铁路文化精神的传播者。最后，建立师德师风建设机制。从教师招聘、评优评先、职称评定等各个方面均体现“立德树人”的重要性。在常态化的师德师风学习和培训里，嵌入铁路历史发展、铁路文化精神和铁路榜样人物故事，不断提高全体教师的综合素养。

（三）将榜样教育融入“课程思政”

课程思政是指实现专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同育人效应。首先，建立校企合作机制。要求专业课教师每3—5年进企业基层进行实践锻炼，教师除了业务水平与时俱进外，还能够近距离接触到铁路文化精神学习中的榜样人物，对铁路文化精神和铁路榜样人物故事有了具象化的感受，思想上能够得到升华。其次，建立铁路文化研究所。通过成立铁路文化研究所，对铁路文化精神进行深入研究，为思想政治理论课教学和专业课教学搭建“手拉手”平台。建立以铁路文化精神为核心、铁路榜样人物和故事为载体的资源库平台，供全校教师学习、参考、融入和传承，提升思想政治理论课教师和专业课教师的育人水平。最后，建立铁路文化精神与专业课程融合机制。以铁路文化博物馆、铁路文化研究所的建立为依托，构建以铁路文化精神为内核、铁路榜样人物和故事为载体的第一课堂、第二课堂和第三课堂等教学体系。通过党支部会议和“学院+马院”课程思政集体备课会，建立铁路文化与专业课程“手拉手”有机融合的机制。让所有教师成为知识传授者，也成为铁路文化精神的传播者，打造铁路文化精神宣讲育人共同体。

（四）将榜样教育融入“学科思政”

学科思政指的是在学科教学发展中以马克思主义理论为指导，将马克思主义的立场、观点和方法移植到学科教学发展中，加强学科教学与马克思主义理论学科的融合贯通。将榜样教育融入“学科思政”，解决了“学科思政”的痛点和难点问题。以形象具体的、鲜活的人物故事来进行思想政治教育，是教师和学生都比较容易接受的方式，可以达到事半功倍的效果。

首先，要加强马克思主义理论学科的建设。发挥马克思主义学院教师的积极性和创造性，使教师和学生对学院发展定位、铁路事业与现代化发展战略之间的关系有深入了解;积极探索思想政治理论课与中华优秀传统文化、社会主义先进文化、中国铁路红色文化的融入研究，发挥学理支撑作用。其次，要加强科研成果向课程建设的转化。结合学校的现状和学生的接受程度，开设一系列公选课，如“四史——铁路精神”“中国铁路文化”等兼具专业特色和铁路发展的课程，增强学科育人实效。

（五）将榜样教育融入“环境思政”

环境思政是指校园文化环境、网络环境等一系列对思想政治教育活动产生影响的外部因素总和。

首先，打造特色校园文化环境。在校园建设方面充分展示铁路风格，模拟站台、铁路文化博物馆、天佑广场、走廊、路标均采用了铁路相关元素，让学生在潜移默化中浸染铁路文化。校友橱窗的设置，让学生做自身对照，思考、感悟如何成为下一个橱窗里的榜样。其次，优化校园网络环境。统筹学校媒体管理和建设平台，以官方网站、微博、微信公众号为宣传主渠道，定期推送譬如全国道德模范、最美铁路人、优秀校友、优秀教师、优秀学生等榜样事迹，增强社会主义意识形态对全校师生的引领。最后，积极开展铁路文化进校园系列教育活动。以校园社团为平台，开办“藏龙铁魂”“铁路文化剧场”“微电影大赛”“剧本大赛”等铁路文化校园活动。如公众号平台推出“藏龙铁魂”栏目，由全校师生接力朗读铁路发展的历史和最美铁路人的故事，营造人人爱铁路、人人讲铁路、人人争当铁路人的浓厚氛围，以助推文化育人。

三、榜样教育的实践启示

（一）加强顶层设计

在学生、教师、课程、学科以及环境等层面融入榜样教育，要加强统筹规划，做好顶层设计。首先，发挥好学校党委的领导核心作用。将榜样教育落实到各学院的人才培养方案和教师的个人学习培养中。通过各级党组织和二级单位的层层推进，持续推进“三全育人”综合改革实施方案的贯彻落实，将各层面的责任到人、任务压实，使各层面在实际工作中形成共识，统筹联动，共同发力。其次，要建立一支贯穿各学院、各党支部，热爱、钻研和宣传铁路文化精神的红色讲师团。在宣传榜样的同時，经过学习内化、研究实践，早已将自己塑造成了一种榜样，促成榜样接续榜样的良性循环。最后，坚持久久为功的工作态度。榜样教育不是一蹴而就的过程，而是一个持久而复杂的过程。学校各层面的榜样教育，需要形成一种长久的默契，共同打造一个既是被宣传者也是宣传者的平台，让我们的被宣传者达到宣传的最佳效果。

（二）注重学校、企业与家庭的协同教育

在榜样教育中，学校是主体，家庭是基础，企业是学校和家庭的延伸，三者之间相互联系，又互为补充。首先，建立与家庭的长效沟通机制。每学期至少向家庭进行一次汇报总结，这份汇报总结涵盖了学生在校的各种情况，包括学习、生活、思想、实践等方面的情况总结。具体由学生拟，班主任监管，二级学院统一发出。同时，要求学生建立家庭沟通卡，每月填写，方便班主任和辅导员多方面了解学生的动态。其次，建立与企业的长效信息互通机制。尤其是容纳我校毕业生较多的企业，要及时挖掘铁路行业内的优秀事迹，不断充实学校榜样教育资源库的内容。最后，创新榜样教育的方法。为了提升当前“00后”大学生的接受程度，榜样教育的方法需要根据网络信息时代和学生的特点开展和创新。多开展“体验式”、“VR”（虚拟现实）等形式的榜样教育，形成以文育人、以文化人、实践育人的局面，促进学生全面发展。

参考文献：

[1] 习近平.要善于抓典型 （2006年7月20日） [M]//之江新语.杭州：浙江人民出版社，2007.

[2] 中国共产党第十九次全国人民代表大会文件汇编[M]. 北京：人民出版社，2017：35-36.

[3] 习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N]. 人民日报，2016-12-09.

[4] 习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N]. 人民日报，2019-03-19.

基金项目：2020年度省教育厅哲学社会科学研究项目

（20G146），2020年湖北省高等学校省级教学研究项目（2020855），2020校级重点课题（Z2020003）的阶段性成果。