新媒体下的大学生思想政治教育创新策略研究

李佳骏 胡雅如

摘要：在信息技术不断发展与创新的当下，各种新媒体平台不断涌现，给人们的生产生活带来了非常大的影响，尤其是对大学生来说，新媒体的出现一定程度上改变了他们的思想观念及价值取向。想要促进大学生的健康成长，就必须要加强大学生思政教育的创新工作，转变传统的教育理念及教育方法，以此来强化思政教育的教学效果。基于此，本文将围绕新媒体对大学生思想政治教育的影响展开详细分析，然后再深入探究新媒体下思政教育工作的创新策略，以供相关人员参考。

关键词：新媒体;大学生;思想政治教育;创新策略

前言

所谓的新媒体，简单来说就是指借助各种数字技术、通信技术来为用户提供相关服务及帮助的一种新式传播媒体，具有信息量大、传播速度快以及传播形式多样等特征，在当前社会发展进程中，新媒体的运用领域越来越广泛。其中在教育行业中的尤为重要，将新媒体融入大学生思政教育工作当中，能够大大增强思想教育的实效性，并提高大学生对思政理论知识学习的积极性。因此可以说，在当前社会背景下，深入研究新媒体下的大学生思政教育相关内容，具有非常重要的现实意义。

一、新媒体对大学生思想政治教育的影响

（一）正面影响

就当前实际情况来看，新媒体环境对大学生思政教育的正面影响主要包括以下三个方面：（1）拓宽了思政教育的空间。也就是说新媒体的出现，使得思政教育拥有了更为广阔的教育空间和渠道，同时也拥有了丰富的信息资源，这能够大大提升思想政治教育工作的实施效果，更好地激发出大学生的主观能动性;（2）增强了思政教育的时效性，在互联网技术飞速发展的背景下，我国已经进入到了信息大爆炸时代，每天都有大量的新信息产生，大学生是新媒体运用的主要对象，因此对他们产生的影响也最为明显，思政教育应当顺应时代潮流，加强与新媒体技术的有效结合，这样才能大大提升信息传播的时效性，促进大学生思政教育工作的高效完成;（3）充实了思政教育的素材，在新媒体背景下，思政教育工作者可以随时随地了解当前时代发展进程中的各种问题，掌握最新的社会动态，这对提高思政教育的渗透性有着重要作用，能够有效拓展大学生的文化视野。

（二）负面影响

通过相关调查可以发现，新媒体对大学生思政教育的负面影响主要集中在两个方面：（1）冲击了大学生的价值观。随着新媒体技术的日渐深入，其对大学生的学习和生活影响越来越大，新媒体的虚拟性和隐匿性，会导致大学生失去基本的责任意识，导致各种失范行为的产生，甚至还有可能引发心理危机等问题，严重影响大学生的成长成才，各种鱼龙混杂的信息还会对大学生的价值观产生影响，难以与他人进行友好交流，导致人际交往出现困难;（2）削弱了教育者的主导地位。在新媒体环境中，大学生获取信息的渠道和速度都有可能高于教育工作者，这就导致教师的主导地位受到了一定的冲击，使教育主体的尊重感和价值感被弱化，這将大大影响思政教育工作的高效开展。

二、新媒体下大学生思想政治教育创新策略

（一）突破思政工作者与学生新媒体素养

在当前新媒体技术不断发展的背景下，想要进一步强化大学生思政教育工作的有效性，则必须要对思政工作者和学生的新媒体素养进行强化，从个人实际出发来加强与新媒体的融合。一方面，需要强化大学生的新媒体素养，在具体的教学过程中，相关教师应当对学生媒体素养进行教育，要让他们充分认识到新媒体技术对当前社会发展的重要性，同时还要注重对学生解读信息能力的培养，确保他们可以正确判断各类信息的真实性，切实提高大学生的内在品质及道德思想。另一方面，需要强化思政教育工作者的新媒体素养，这需要各大高校加强对新媒体的重视，并采取有效措施提高思政教师的新媒体素养，比如积极开展思政教育相关的研讨会以及进修活动、举办新媒体素养训练活动、聘请社会范围内的专业学者进行思政教育等等。

（二）凭借新媒体延伸思想政治教育途径

为了实现大学生思政教育的创新发展，还应当充分利用新媒体技术来拓展教育途径，为大学生的思政教育工作提供更为丰富的教学内容。基于此，在具体的实施过程中，应当从两个角度展开：其一，借助互联网拓展教育空间，相关教师可以将博客作为网络交流媒介，引导学生参与到博客生活分享活动中去，更好地落实思政教育工作，控制主流价值的偏离，各高校也可以设置对应博客群，加强师生间的互动与交流，将最前沿的数据信息分享到品台，以此来吸引学生注意力，并帮助他们改正不良思想及行为方式;其二，借助即时通信技术创新教育范围，所谓的即时通信技术就是指各种电子设备，比如手机、电脑等等，教师应当借助这些设备来拓宽教育范围，打破传统教学的种种限制，充分发挥新媒体技术的功能延伸作用，促使高校形成积极向上的成长风气。

（三）整合大学生网络内容建设工作

在信息技术日新月异的背景下，大学生思政教育需要充分利用好各种网络信息传播渠道，尤其是要注重微信公众号的建立，通过定期在公众平台上传播中国特色社会主义的各项内容，来加深学生对该思想的认知，促进学生形成正确的价值观念，传递信仰主旋律，更好地抵御住西方不良思想的影响。为了让这些最新的政策信息更加吸引学生的阅读兴趣，相关教育工作者还可以采取图文声像的形式，来拉近与学生的距离，促使他们更好地深入学习这些理论知识，提升自身的思想道德素养。除此之外，在网络内容的建设过程中，还应当注重学生的主体地位，始终坚持人文关怀的教学原则，这样才能更好地促进学生健全人格的形成。

（四）加强新媒体技术的全面引进

通过实际分析与研究可以得知，新媒体对大学生思政教育的影响十分深远，想要进一步提高其教育教学的效果，还必须要全面引进新媒体技术，赋予思政教育工作活力，并提高教学的时代感与影响力。具体来说，相关教育工作者可以将CAI挂在网络中，并组织学生参与到教学项目之中，加强网上网下的互动与交流，以此来提高思政教育工作的整体质量。在与学生的交流过程中，可以借助微信、QQ等工具，以便随时了解学生的学习状态及生活状况，帮助学生规划自己的人生，使他们可以用更加饱满额心态面对未来，从而促进学生成长为合格的建设者，为祖国发展贡献自身力量。

三、结束语

总而言之，在现代教育改革发展的背景下，大学生思政教育工作也面临着新的机遇与挑战，想要促进思政教育更好地更上时代发展的步伐，实现大学生思想道德素养的发展，就必须要加强与新媒体技术的有效融合。为此，相关教育工作者必须要提高重视，正确看待新媒体对思政教育的正面影响与负面影响，并在此基础上进行教学理念及教学方法的创新，切实提高大学生思政教育的水平，并促进我国新媒体技术的可持续发展。

参考文献

[1] 段梦.新媒体下大学生思政教育创新策略研究——评《当代大学生思想政治教育》 [J]. 科技管理研究. 2021（05）

[2] 孟杰.以微信为载体增强高校思想政治教育实效性探究 [J].  公关世界. 2021（14）

作者简介：李佳骏（1991.11—），男，汉族，籍贯：广东潮州人，广东司法警官职业学院专职团干，助教，教育硕士。研究方向：思想政治教育，书法篆刻创作与教学.

胡雅如（1993.8—），女，汉族，籍贯：广东普宁人，南宁师范大学美术与设计学院艺术硕士研究生在读。研究方向：思想政治教育、书法篆刻创作与教学.