农村初中学校开展家庭爱国主义教育指导的实践研究

罗秋娴

摘 要：爱国主义是中华民族精神的核心，更是民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。随着《新时代爱国主义教育实施纲要》颁布和实施，爱国主义教育是学校教育的使命担当，更是家庭教育不可或缺的重要内容。然而长期以来，农村家庭对于孩子的爱国主义教育处于缺位状态，认为爱国主义教育理所应当只是学校开展的工作。这样的现状将会让更多青少年失去责任感与使命感，并失去对祖国的尊敬与热爱，势必影响到立德树人大计 。因此积极探寻在农村初中学校如何开展家庭爱国主义教育指导工作是非常重要，这同时也是践行《中华人民共和国家庭教育促进法》的有效途径。

关键词：农村初中学校;家庭教育指导;爱国主义教育

随着2019年11月《新时代爱国主义教育实施纲要》颁布和实施，各部门积极行动起来，切实践行爱国主义教育。2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》也明文规定家庭应肩负起教育未成年人爱国的职责。因此积极探寻创新在农村初中学校开展家庭爱国主义教育指导的实施路径显得尤为重要。

一、农村初中家庭爱国主义教育的现状

大多数农村初中学生的父母因为生活需要选择外出打工，就算少数留守在家的也是从事工厂流水线工作或者市场小贩工作，都是起早抹黑，甚至是日夜加班。很多农村学生家庭距离学校较远、在家无人照顾其日常起居，因而选择住校生活和学习。因此父母与孩子相处的时间少得可怜，他们认为自己的责任主要是为子女提供物质条件，让孩子衣食无缺就可以了，家庭教育重心也主要集中关注孩子的学业成绩，至于子女的教育，特别是爱国主义教育理所应当就成了学校和老师的责任，因此家长对于孩子的家庭爱国主义教育长期以来都是处于严重缺失状态。然而初中阶段是学生思维发展和能力培养的黄金期，更是正确人生观、价值观形成的关键期，在这一阶段对他们进行爱国主义教育，能够促使他们形成健全人格，为后续培养孩子的爱国主义情怀，促进孩子的全面发展，增强公民责任感和使命感奠定坚实基础。

二、农村初中学校开展家庭爱国主义教育指导策略建议

新时代爱国主义教育要聚焦青少年，在充分发挥学校教育的主渠道作用外，更要将爱国主义精神贯穿家庭教育全过程，学校和老师应致力推动爱国主义教育进家庭并实施教育指导。

（一）坚定务实构建家庭爱国主义教育的生态环境

国家是由无数家庭组成的，家庭是国家的基本单位，家国是个体成长的基本环境。父母是子女爱国情怀教育的第一任老师，爱国主义教育要从家庭教育着手，形成和顺美满、廉洁齐家的家风，传承中华民族传统家庭美德，生成坚定、持久的爱国主义情感。

1.父母应深怀爱国主义情怀，才能更好地对子女进行爱国主义教育

农村初中生的父母本身也是比较缺乏爱国主义系统化的学习和积累，平时的一言一语可能会对孩子产生一些错误的导向，因此，学校应建立以班主任为原点，利用家长微信群、企业微信群或钉钉直播等网络平台开展学党史，明国情等活动，并成立家长爱国主义学习共同体，通过群体的线上讨论和每天的理论过关，切实提高家长自身的爱国主义素养，这是家庭爱国主义教育的前提和基础。

2.净化家庭教育环境，为家庭爱国主义教育撑起一片蓝天

随着数字信息化和互联网的普及与发展，青少年可以通过各种软件平台获取大量信息，而这些信息良莠并存，部分信息存在恶搞博眼球或是过于极端偏激，甚至可能存在有海外资本运作下故意抹黑中国的不实报道，而青少年对于信息分辨能力不足，极易被煽动情绪，而作出错误的判断，从而滋生出一些盲目批判国家的极端言论，更有甚者在不了解国情党史情况下指责国家政策和方针。家庭是孩子的主要生活场所，家庭教育是孩子接受最早、时间最长、影响最深的教育。面对如此困境和局面，家长应该净化家庭教育环境，为家庭爱国主义教育撑起一片蓝天。首先尽可能多花时间陪伴孩子，与孩子共读一本书，从书中了解中国近现代发展史，给孩子正确指导，让孩子明白新中国建立的不易，人民过上幸福的生活都是无数革命烈士流尽鲜血换来的，教会孩子感恩和珍惜，要爱国家和中国共产党。其次学校也可以尝试在抖音或快手等孩子喜闻乐见的平台上提前甄选爱国主义教育的视频，分享给家长，指导家长和孩子共同观看并创作观后作品，如撰写心得体会或者是绘制思想火花小卡片，在潜移默化中对孩子实施家庭爱国主义教育。

3.借力社区营造家庭爱国主义教育的生态环境，家、校和社区和谐共促

学校深入学生的社区基层中协调组织各种家庭爱国主义教育活动，利用节假日期间，特别是传统的清明、端午、春节等假期，邀请同一社区的家庭参观社区红色文化建设，寓教于游，寓教于乐，引導青少年领略秀美青山绿水，投身美丽家乡建设。另外可由社区联合博物馆、革命纪念馆或商家推出初中生职业生涯体验日，让家长带孩子体验各类日常生活职业，如红色旅游讲解员或支持国货售卖员，从而让孩子感受国家的繁荣昌盛，并找到自己的职业理想，激发他们为国奉献的原生动力 。

（二）开发并践行家校爱国主义特色亲子课程

《中小学德育工作指南》和新颁布的《中华人民共和国家庭教育促进法》明确提出，学校应当担负起主导作用加强家庭教育指导， 帮助家长提高家庭教育水平。因而，开发并践行家校爱国主义特色亲子课程已成为当下农村初中学校开展家校协同育人工作的重要研究方向。

依托校园环境，打造学校特色教育，建设“爱国励志”型爱国主义亲子课程。如学校可联系本校发展的文化底蕴，再把爱国主义文化资源厚植于学校的发展中，既在学校环境建设中通过各种方式体现，如建立名人广场，爱国主义文化宣传长廊，各种对联篆刻。也可依托教师队伍和学校文化社团进行传统文化和爱国主义教育的深度融合，如组建校园醒狮队、汉服爱好营、广彩制作团等，并利用学校德育大课间，由班主任和学科老师对学生进行爱国主义教育。最后，要营造利用如《战狼》《红海行动》《我和我 的祖国》等讴歌祖国和人民的优秀作品，激起了学生爱国主义情感的强烈共鸣，极大地增强了民族自尊心和自豪感，并开发实施“爱国励志”型爱国主义亲子课程。如表1所示

（三）促进生成家庭爱国主义教育的自我驱动系统

作为人生第一所学校的家庭是培育爱国情怀的始发点，家校需要以家访，电访等形式，加强沟通共赢，利用节假日组织家长交流会，班级家长学习共同体指导家庭教育既要弘扬爱国主义精神，更重在坚持从娃娃抓起，从细节抓起，不流于表面，多角度多方式培养孩子的爱国主义情怀，让每一个家庭生成爱国主义教育的自我驱动系统，让爱国教育成为家庭教育发展的自我需要，是心之所系、情之所需。促进家长和孩子做到知行合一，推动爱国之情转化为实际行动，入心润泽，延绵子孙万代。

结语

以农村初中家庭爱国主义教育指导为抓手， 将学校本位转变为家校协同，把爱国主义教育从学校基地扩展到了家庭、社区的广阔天地。家庭爱国主义教育的实施已经成为爱国主义教育的生长点，成为达成国家立德树人，培养学生爱国情感目标的突破口。学校还应顺应时代需要继续创新家庭爱国教育指导模式，传承爱国基因，培养时代新人，实现家庭爱国主义教育的多元化路径， 让爱国成为每个青少年的理想信念和精神需求！

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