网络环境下家庭教育指导模式初探

谢英

摘要：针对孩子的教育问题，满怀爱意而又烦恼焦虑的父母们往往徘徊在亲子教育的有效性与无效性之间而一筹莫展。对此，笔者结合网络科技发达的现状，试图探索出一条网络环境下家庭教育指导的新模式，以尽力帮助家长们，与他们一起形成有效合力。本文主要从“博客助力，榜样引领”“沙龙讨论，解疑增效”“视频直播，生动多样”这三个方面对其进行了一些实践与思考，以期提升家庭教育指导的实效性。

关键词：博客；沙龙；视频；家庭教育指导

约翰·霍普金斯大学教授科尔曼在《关于教育机会平等性的报告》中称：“家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。”的确，家庭是孩子从小到大成长的地方，父母与子女之间的亲子关系，对孩子一生的影响是不言而喻的。可是，针对孩子的教育问题，满怀爱意而又烦恼焦虑的父母们往往徘徊在亲子教育的有效性与无效性之间而一筹莫展。对此，笔者结合网络科技发达的现状，试图探索出一条网络环境下家庭教育指导的新模式，以尽力帮助家长们，与他们一起形成有效合力。笔者主要从以下三个方面对其进行了一些实践与思考。

一、博客助力，榜样引领

时代在不断发展，家长们的文化素养也随之迈上了一个新台阶。笔者所在学校处于城市核心地段，班上家长们的文化水平普遍是本科或大专学历。他们善于运用网络技术，喜欢浏览网页，甚至有的家长还建立自己专属的微博与博客。基于此，笔者创建了班级博客，并将网址告知了全班家长。果然，家长们纷纷跟随、关注博客。

创建博客时，笔者设立了以下栏目：书信交流、亲子阅读、隔代教养、目标制定、能力培养、习惯养成、经验分享。比如，在書信交流一栏，笔者发动家长们参加“我给孩子写一封信”的活动，每周班会课上就是孩子们读信的美好时光。每次班会课，阅读两封信，请孩子们猜猜是谁的父母写的，并且让他们发表听信后的感受。随后，笔者将家长书信的电子稿上传至班级博客，让大家一起阅读分享，并且跟帖评论。

书信活动实施之初，主动报名的家长寥寥无几。笔者从中挑选了一位家庭教育方面颇有心得的父亲，发出邀请，并且和他作了一些沟通。最后，这位父亲写了一篇三千多字的信给自己的儿子。其中，有一段这样写道：“亲爱的儿子，你也知道爸爸极少批评你，不知道你是怎么看待这件事情的，但我想聪明的你一定不会认为自己所做的已完美无缺了吧？爸爸只是想让你经历一些事情后能慢慢地体会、总结，而不是爸爸告诉你应该做什么、怎么做。儿子，今天爸爸在信中也八卦一次，不表扬你的诸多优点，只谈谈你需要提升之处……持之以恒是每个成功人士的必备条件，一个朝秦暮楚的人最终必将一事无成，爸爸帮你回忆一下，你学过绘画、速算、写作、二胡、散打，这些事情的结果你想过吗？爸爸不是要你一定怎么样，而是担心你养成了做事不求结果的陋习。成功之人立长志，失败之人常立志。爸爸不求你成‘名成‘家，但你总不能一事无成吧？”

这段话引发了很多家长的共鸣。目前几乎每个孩子都会至少上一个兴趣班，可是，真正能坚持下来的又有几个？对此，家长们纷纷发表感言，结合自家教育孩子的情况，畅谈困惑，自我反思，并且也为这位写信给孩子的家长大大地点赞一番。

借助网络博客平台，笔者将家长写给孩子的书信上传，方便了家长间的交流、分享与互助。一些家庭教育方面做得相对较好的家长，将自己的经验毫无保留地分享给其他家长，同时也将自己的困惑提出来，引发大家进一步的思考，起到了榜样引领的作用。可以说，这样的方式很好地促进了家长之间的互动互助。

此外，在经验分享栏目，笔者将平时阅读到的一些有关家庭教育方面的好文章推荐上传，供家长学习。热心的家长也会将自己阅读到的好文章推荐给笔者，然后由笔者转发到博客上。在能力培养栏目，笔者上传了家长们在节假日陪伴孩子参加一些活动的照片，并配上简单的文字，这也十分吸人眼球。孩子的成长是全方位的，他们除了学习，还应该有其他的兴趣爱好。

二、沙龙讨论，解疑增效

笔者在班上建立了QQ群，这样既方便了老师与家长的交流，也便利了家长之间的交流。笔者在日常工作中，观察了解到家长们普遍在家庭教育方面有困惑。那么，面对家长们的困惑，我们该怎么办呢？一个人的智慧是有限的，群策群力方能找到更有效的解决办法。为此，笔者在日常工作中注意收集家长们的疑惑或者是他们遭遇到的瓶颈问题。每两周举行一次网上家长沙龙活动。每一次参加沙龙活动的报名人数不超过十人，先报先得，报满为止。笔者建立了一个沙龙群，将提出困惑的家长以及报名参加活动的家长拉入群中，然后抛出问题，大家一起交流探讨。在正式讨论开始前，笔者要求各位参加活动的家长要事先就这个话题写好自己的思考，并以word文档形式发给笔者。正式讨论开始后，笔者分三次贴出大家的观点与看法。每次贴出观点后，大家可以尽情发言，笔者作为主持人随时进行小结。话题讨论结束后，笔者调动家长主动报名做整理员，整理出讨论稿并发到博客上，与大家一起分享。讨论时间基本上定在星期五或星期六晚上，时间不超过两小时。这样的时间限制，笔者和家长们都觉得合适，既做了讨论交流，也不是太耗时间。

比如，某一次沙龙讨论的问题是“我的孩子早恋了，怎么办”？可以说，这是一个敏感性话题，老师或家长每每遭遇此事，总是感觉很棘手，因为，早恋是孩子们初涉爱河，往往容易深陷其中，再加上十五六岁的年龄，正是开启青春叛逆大门的时候。班上一男生的母亲，无意中发现自己的孩子和其他班上的一位女生走得很近，经常借助QQ等通信工具聊天。于是，她就着急了，向笔者寻求帮助。在征得她同意的情况下，笔者在某次沙龙活动中一起探讨了这个关于早恋的问题。不讨论交流，还真没意识到现在的家长们的思想还是挺民主开放的，尤其是父亲们，大都比较淡定，有的家长甚至将自己读书时的经历以及最终解决方案回忆出来，供大家参考。在紧张热烈的讨论交流后，我们给这位母亲提出了以下建议：一是稍安勿躁，静观其变。假装在无意间谈有关爱慕异性的话题，试探一下孩子的反应与内心想法。二是以初三学业为重之名，逐步限制孩子使用手机、电脑等电子设备的时间。三是节假日多创设一些家庭活动，多陪伴孩子，带孩子出去走一走，散散心，丰富他的生活，让他的精神世界更为充实。四是借助一些愉快的时机与氛围，举一些有关早恋，最终无疾而终甚至是导致不良后果的事例，以此来警戒孩子。总之，大家给出的建议就是要循序渐进，不可急躁冒进。这位母亲采纳了大家的建议，过了一段时间后，笔者再次询问事情进展，她很高兴地告诉笔者孩子现在较少和那位女生聊天了。又过了一段时间，她告诉笔者孩子有一天坦诚地告诉她，自己前段时间有点喜欢上某某某了，感谢母亲那段日子的理解与委婉的开导。此次这位母亲能够成功化解一场危机，笔者觉得离不开家长沙龙群的帮助。庞大的家长资源，已然成了家庭教育指导的强大后盾，切实有效地提升了家庭教育指导的有效性。

三、视频直播，生动多样

对于这种日常生活的必需品，笔者认为它们在家庭教育指导方面可以大展身手。那么，该如何充分发掘手机的功效呢？经过调查了解，笔者发现目前阶段有一款名为“美拍”的APP软件非常热门，深受大众喜欢。“美拍”中有一项功能是能够拍摄10秒至5分钟左右的小视频，且操作非常简单，还有后期处理，如添加背景音乐、美化画面和场景制作等。可以说，它让我们每一个人都体验了一把当导演的感觉，看着我们亲手创作的MV，心里真是有说不出的得意。笔者决定尝试这样一种新方式，来调动家长的积极性，让更多的人参与到家庭教育的学习与反思中，以期寻找到情感的共鸣、方法的指导，并最终获得家庭教育指导效果的提升。

笔者先下载了“美拍”APP，在平时的教育教学工作中，注意观察孩子们校园生活的点点滴滴，抓住一些机会拍摄几段小视频，并利用美拍平台后期制作成生动可感的MV。随后，笔者通知家长在手机上下载这款APP观看孩子们的校园生活小场景，比如整齐划一的室内操、班会课乐器表演、书声琅琅的早自习、热火朝天的大扫除、课堂小组合作等等。强烈真实的画面感，再配上合适的背景音樂，着实打动人心。家长们看着这一段段精彩的MV，心潮澎湃，点赞不断，评论时也妙语迭出。趁热打铁，笔者鼓励家长们也拍摄一些平日里与孩子相处的生活小场景，如孩子在家的学习状态、独立做家务的场景、亲子阅读画面、周末活动安排等等。果不其然，总是有一部分家长跃跃欲试，敢于迈出第一步。班上小杨同学的母亲率先上传了一段孩子周末在家与她一起DIY饼干的小视频。欣赏着母女间的这段温馨相处的时光，无不让人动容。很多家长纷纷留言，慨叹自己周末就知道督促孩子做作业，仿佛生活中除了作业，就没有其他东西可以与孩子交流了。个别家长甚至开始自主反思自己的亲自教育行为，认为自己实在是无趣而又苛刻。那位上传视频的母亲也很积极热情地回复着大家的评论，她说，自己也是通过这样一个母女都喜欢的小爱好，拉近了与青春期女儿的关系，并建议大家不妨也试试。笔者看到家长们的热情反馈，心生感动，随即回复道，“生活中不只有学习与分数，适当的兴趣爱好会让我们的孩子成长得更好”。这一回复，不出意料地获得了家长们的认可。

“美拍”平台上的视频直播生动多样，让笔者与家长们拥有了全新的沟通模式。紧跟时代步伐，抓住科技创新，为我所用，定能让沟通交流更为顺畅，而又可亲可感可悟。

总之，在信息技术飞速发展的今天，传统的家庭教育指导方式，如家长会、家访、电话、短信等已经不能满足需求。笔者试图借助网络，构建博客平台，创办家长沙龙活动，开发视频直播APP，以期提升家庭教育指导的实效性。最后，笔者想说，一个人跑得快，一群人走得远，家庭教育工作任重而道远，需要老师与家长、家长与家长间的通力合作，团结进取，在交流探讨中共同进步、成长。