幼儿园趣味篮球游戏的开展研究

罗丽姝

[摘要]幼儿既好动，又喜欢玩游戏，基于此教师可依据幼儿的特点引导教学。趣味篮球是适合幼儿学习与发展的一项活动，通过趣味篮球的游戏化教学，不仅能够使幼儿在愉悦、轻松的氛围中实现身体锻炼，还能使幼儿的各方面能力都得到相应的发展。鉴于此，本文主要对幼儿园趣味篮球的游戏化教学进行探讨，并提出相应的策略。

[关键词]幼儿园;趣味篮球;游戏教学;策略

前 言

幼儿时期通常是幼儿自身发育的一个关键时期，不论是幼儿园，还是幼儿的家庭，都会采取多元化的游戏，着力促进幼儿自身的身体锻炼与智力发展，同时对幼儿应具备的运动意识加以培养。篮球作为极其利于儿童健康的一种体育活动，在幼儿园的具体教育中通常占据着显著地位。就幼儿来说，其心智的发育还不够成熟，无法长久且专心地完成一件事，而篮球运动的相关技巧掌握则需高强度训练与反复练习，但通常幼儿是法如大人一样完成一项运动。因此，幼儿园在开展趣味篮球的教学时，可适当融入游戏，通过游戏化教学来有效激发幼儿对篮球的兴趣，从而使篮球教学在幼儿群体中顺利开展。

一、明确教学目标

幼儿园教师在开展趣味篮球教学时，可在了解幼儿基本情况后，制定适合的教学目标，通过多元化的教学手段来引导幼儿积极练习，在确保完成教学目标的同时，促进幼儿的纪律性与组织性完善，以有效保障自制力相对差的学生能够依据教师设置的教学目标，有明确的努力方向，在目标确立的同时，实现幼儿的学习效率提高。

我们以拍球的教学为例，教师可依据幼儿的实际接受力，制定适合的目标。对于运动细胞相对较好的学生，可设置目标为连续拍20次，且不能间断，不可以出现多数次数或者漏拍的状况;对于首次接触篮球或者不熟练的幼儿，可适当降低目标，让幼儿连拍15次或10次，按照实际情况确定，以促进幼儿提高练习效率，确保练习的质量，帮助学生构建相应的自信心[1]。当幼儿出现间断问题的时候，教师可给予幼儿相应的引导与激励，以促使幼儿的练习获得显著的成效。当幼儿熟练掌握拍球后，就能引导幼儿进行左右手的交换拍球，以有效保障幼儿能够较为深层次地掌握相关篮球知识与技能，并为后期的篮球运球与投篮做好相应的准备，从而使幼儿的综合学习能力得到切实提高。

二、创新趣味篮球的有效教学方法

将多种类型的游戏贯穿于篮球教学，培养幼儿的篮球兴趣，通常对幼儿掌握篮球能力、实现全面发展具有显著的促进作用。鉴于此，幼儿教师可通过编写篮球技巧的儿歌、篮球的游戏比赛等进行课堂教学，以促使幼儿积极主动参与到篮球运动的同时，形成浓厚的学习篮球的兴趣，并形成时常参与篮球运动的固有意识与良好习惯。

（一）编写篮球技巧的儿歌

较为枯燥的篮球教育，一般是无法使幼儿对于篮球产生兴趣的，并会极大影响到幼儿对相关技巧的掌握，而如果教师能够将篮球的实际动作与技巧进行儿歌的编写，凸显篮球教学的趣味性，进而帮助幼儿更好地记住相关篮球技巧。大部分幼儿都喜欢唱歌，教师可将相关篮球动作讲给幼儿听，每个动作设计一句歌词，以促使幼儿通过歌词的学习与记忆，准确把控有关动作以及技巧[2]。以篮球方向的幼儿儿歌编写为例，拍拍背，篮球会后退，拍拍胸，篮球会前冲，拍拍头，篮球更自由。通过相应的儿歌编写，促使幼儿充分掌握拍篮球的方向。

（二）创设篮球教学的趣味情境

幼儿篮球的教学中，教师需关注篮球运动的趣味性，通过游戏教学法，激发幼儿学习篮球、参与篮球活动的兴趣。鉴于此，幼儿教师在进行教学活动设计时，需引导幼儿积极参与到课堂教学当中，让幼儿经过亲身体验，掌握相关知识。教师可借助于有趣的故事的形式，编写篮球游戏的情节。以“蚂蚁搬家”为例，创设相应的情境，引导幼儿扮演成蚂蚁实施分组比赛，引导幼儿通过接力的形式，把篮球最终运至终点。在运球游戏中，幼儿可运用拍球的形式进行篮球运送，并通过投篮的形式，将篮球放入篮球筐。幼儿通过游戏进行篮球运送，其不仅能够使幼儿形成运动意识，而且还能实现拍球、运球练习，并促使幼儿形成团结合作的精神。另外，幼儿教师还能创设“帮篮球宝宝过河”的情境，引导幼儿站到隔板一侧，将篮球筐置于隔板另一侧，引导幼儿将篮球抛入到篮球筐，在该过程中，教师可给予幼儿相应的动作指导，以促使幼儿顺利将篮球抛入到篮球筐，并掌握到投篮的技巧。

（三）开展篮球游戏的比赛

比赛的开展通常可以使幼儿更为积极且努力地进行篮球练习，学习以及掌握有关的动作与技巧。因此，幼儿教师在实际教学时，就需定期组织与开展一些篮球比赛，指导幼儿积极参与篮球有关的比赛活动，以促使幼儿经过持续、长期的体育活动形成良好的体质。一般来说，趣味篮球具体教学时，比赛的形式主要有接力运球跑、双人运球跑、投篮等。还可组织幼儿开展3V3小型篮球赛，将篮球比赛中的规则、文化融入到游戏中。同时，幼儿园的教师可以发动幼儿家长积极组织一些园内的亲子活动，邀请幼儿的家长到幼儿园参与相关的篮球比赛，让幼儿与其父母一起完成比赛，让幼儿充分掌握相关篮球技巧的同时，加深幼儿和父母之间的情感[3]。例如，教师可引导幼儿背小背篓，让幼儿的父母进行抛球比赛，看谁投中得多，或者是让幼儿与父母互相配合，实施运篮球的接力比赛，一直将篮球运到终点。同时，幼儿教师可设置闯关游戏获得小礼物等方式，从而使幼儿对篮球运动充满兴趣，并以此体验到篮球比赛成就感，进而扎实掌握相关篮球知识与运动技巧。

三、构建游戏总结和评价

幼儿园开展篮球游戏的最终目的就是让幼儿沉浸于游戏活动，通过游戏活动促使幼儿实现健康发展。为了实现该目的，幼儿教师就需通过科学的游戏总结与评价，促使幼儿参与积极性与自信心的提高[4][5]。以“螃蟹运球”的游戏开展为例，教师可在趣味篮球活动步入尾声的时候，通过引导性语言，让幼儿回忆游戏整个过程，让其说出游戏的要领与玩法，如两个人背对背夹球、行走时的步法与节奏、转弯时都要注意什么等。教师则对幼儿的说法加以补充，从而使幼儿充分认识到通过游戏参与，可以学习到哪些技能与本领。最后，幼儿教师可把游戏活动所剩余的时间都交给幼儿，引导幼儿实施放松活动，让幼儿说出其在篮球游戏中的真实感受与看法，并说出自己认为的最佳的游戏方式[6]。此时，教师需对幼儿的实际掌握情况进行相应的评价，对幼儿没有掌握的部分进行指导与复述，使幼儿积极主动参与至篮球游戏的同时，充分掌握篮球运动的相关动作与技巧，并对篮球的学习充满激情。

结束语

综上所述，趣味篮球一直备受幼儿园欢迎。因此，在开展趣味篮球的教学时，教师可通过合理的游戏教学，促进幼儿有效提升篮球活动的参与率，让幼儿在篮球运动中获得良好的体验，这不仅有助于幼儿具备相应的体育精神，还能使幼儿形成强健的体魄，助力幼儿的健康成长。

本文系广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目“幼儿园篮球特色‘三维’推广课程方案设计的实践与研究（编号：2020XQXKCB60）”成果。

参考文献

[1]高惠雯.浅析如何有效地在幼儿园中班开展篮球趣味游戏[J].求知导刊，2019（8）：1.

[2]陈竹梅.幼儿园开展"趣味篮球"的教学实践研究[J].小学生作文辅導，2018（10）：1.

[3]王虹虹.幼儿园“趣味篮球运动”有效组织策略谈[J].甘肃教育，2019（5）：1.

[4]陆云.趣味篮球活动促成幼儿身心健康实践分析[J].新课程，2021（42）：234.

[5]陈晶.幼儿园趣味篮球活动的开展思考[J].启迪与智慧（中），2021（03）：15.

[6]樊奕岑.让篮球飞一会——浅谈篮球运球在大班幼儿教学中的形式[J].快乐阅读，2016（02）：70.