高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索

高晓宇

摘  要：在高中政治课程教学中，传统的教学模式比较固化，教学氛围比较沉闷，学生政治学习的积极性不足，习惯按照教师的讲解来进行知识的巩固和消化，不利于提高主动探究意识。在政治课程教学中，教师通过渗透立德树人理念，引导学生端正学习态度，提高学生政治学习的自觉性，并结合实践不断进行应用，这样才能更好地提升学生的政治素养。加强高中政治教学中立德树人理念渗透的意义及对策研究，意义深远。

关键词：高中政治教学;立德树人;实践探索

在高中政治课教学中，传统的教学模式相对固化，教学气氛相对沉闷，学生学习政治的积极性不足。他们习惯于按照巩固和教师的解释来消化知识，这不利于提高主动探究的意识。在政治课教学中，教师应引导学生端正学习态度，提高学生的政治学习意识，并结合实践不断加以运用，从而更好地提高学生的政治素养。在高中政治教学中加强中性道德观和中性人观的渗透具有深远的意义。由于现阶段高中的政治教育没有得到应有的重视，实践教学中的立德树人理念的传授效果也不尽如人意，如此发展下去，势必会影响学生的全面发展。基于此，本文首先阐述了高中政治教学中立德树人的意义，其次针对现在高中政治教学中存在的问题做了简单的分析，并提出了建议，以供相关同仁参考。

一、高中政治教学中渗透立德树人理念的意义

（一）有利于提高学生的思想觉悟

以长期发展的眼光来看，立德树人与基础的知识普及的作用是大不相同的。传统的政治教学对学生起到传播基本的政治理念以及掌握基础的政治理论知识的作用，但是立德树人理念对于学生的影响是长期的，不可见的，潜移默化的。不应该因为立德树人理念的不可见性以及分数至上的原则，就忽略立德树人理念的传授，作为教育工作者，应该对此有清晰的认知。高中阶段是学生三观形成的关键时期，此时的高中政治教学中对于立德树人理念的渗透影响是深远的，教师应该帮助学生形成正确的价值观念，助力学生的全面发展，为学生未来的学习及工作打下良好的基础。

（二）有助于教师改善教学思路，创新教学方法

对于学生而言，传统的教学模式下知识吸收效果不是很好，对教师的工作积极性也有一定的打击。因此，如果可以在教学过程中渗透式加入立德树人的教育理念，教师以自身的亲身经历或者直观感受作为教育模板，可能会形成不一样的课堂氛围。而且，在政治教学中渗透立德树人理念，能够在一定程度上提高教师的道德素质，使教师在工作中为学生树立正确的榜样，从而促进学生的全面发展。

二、现阶段高中政治教学中存在的不足

（一）教师对立德树人理念认识不到位

在高中政治教学中渗透立德树人理念，提高学生的文化素养和道德水平，教师发挥着重要的作用。教师要深刻领悟立德树人的理念，然后设计合理的教学环节，将立德树人渗透在教学中。首先，教师在讲解有关于政治的课程时，只是将教材上的知识传授给学生，无法将立德树人渗透到教学的方方面面，以至于无法提高学生的思想政治水平和道德水平。其次，教师在设计有关立德树人的教学环节时缺乏趣味性，无法有效激发学生学习政治的兴趣，从而加深了学生学习政治的抵触情绪。学生正处在身心发展的重要阶段，外界的事物很容易对他们造成影响。尤其是教师，在讲台上的任何行为，都能影响着学生。因此，教师一定要注重自己的言谈举止，给学生做好榜样。只有在自身行为举止都良好的情况下，才能让学生信服。教师在授课的时候，也要注意自己的言谈，不要说不文明的话，和学生说话的时候要注重礼仪，以此引导学生养成良好的行为习惯。

（二）内容单一，信息化水平较低

现阶段，高中政治教学的内容依然沿用传统的政治教学课本，知识结构单一。在科技迅速发展的今天，教学方式已经发生了翻天覆地的变化，但部分教师没有合理利用信息化的手段参与课堂，在教学过程中缺乏创新意识，没有充分认识到信息化技术在政治教学中的重要作用。

三、高中政治教学中渗透立德树人理念的实践

（一）优化教学内容，增强学生的道德素养

在高中政治教学过程中，教师可以将关注社会热点问题，放在课堂上进行讨论，引发学生对于不同问题的看法，培养学生的价值观和道德观。在实践教学工作中，教师要对教材内容多加解读，优化课堂教学的内容，注重培养学生较高的道德品质。如在讲授政治课程唯物主义和唯心主义的观点时，教师可以唯心主义的代表人老子为切入点，向学生讲授“上善若水”“大道至简”的道德观念，帮助学生感受理解多样的价值观，培育学生的多样化的思维模式。

（二）加强教学资源的深度挖掘和开发

在高中政治课程教学中，教师可以围绕立德树人理念的渗透对教学资源进行深度开发和应用，可以对教科书的内容进行全面开发，教科书中有很多丰富的与道德品质等相关的内容，教师可以通过多媒体技术引入相关的辅助内容，比如在开展市场资源配置等相关课程教学过程中，可以引入相关的情景，举例说明市场资源配置的重要意义，让学生在日常生活中探究市场交易的价值以及风险等，引导学生学会联系实际来进行思考，教师可以创设良好的情境，帮助学生理解相关的内容，让学生认识到市场化改革的重要性。另外，教师还应当加强教学资源的深度开发，除了利用教科书的资源引入思想道德教育理念以外，还应当加强教学资源的深度开发，比如可以利用互联网技术为学生推送相关的内容，融入立德树人相关的理念和相关的知识点，让学生带着问题去挖掘资源，深度理解相关的内容，培养他们良好的学习观念，训练他们的思维。

（三）创新教学方式，促进学生综合素养的提升

想要完善立德树人教学的理念，教师一定要以身作则，让学生明白立德树人的真正含义。教师应结合信息技术的发展，积极使用多媒体设备，创设出全新的教学形式，将声音、动画融入课堂教学过程中。

（四）拓宽社会实践渠道

高中政治教学强调理论与实践的融合，因此，教师要发挥实践对学生主观世界的改造作用，让他们投身实践生活中，通过实际行动深化对政治知识的理解，增强责任感，提高思想政治觉悟。教师可以有计划地带领学生进行社会实践活动，结合教材内容组织学生参与“植树节”种树活动、社区送温暖活动、参与环卫工作等，要让学生通过参加实践活动，归纳、反思和总结心得，在实践中培养合作精神和解决实际问题的能力。另外，实践活动是通过实际参与获得情感体验，要注意学生对问题的解答，通过交流纠正学生过激的感受和情绪。例如在教学“文化传承与创新”时，教师可以带领学生参观历史文化遗产或博物馆。统一布置课题后，将学生分组，让学生通过实地调查、走访和文献查阅，了解地域文化精神和传统的地域文化特征，通过记忆的回溯，更进一步了解文化遗迹中蕴藏的丰富文化内涵，让学生从这个过程中感受爱国、爱家思想。

四、结语

综上所述，高中政治教学积极渗透立德树人理念，不仅可以提高政治教学水平，更对促进学生的全面发展具有更加深刻的意义。在大环境的引导下，高中政治教师应积极转变自身的观念，推动立德树人理念在政治教学中的渗透。

（责任编辑：胡甜甜）

参考文献：

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