阐述小学语文教学中的德育取向与实现路径

易莉

摘要：随着社会的不断发展，人们更加注重学生的德育教育，德育教育的开展不仅仅能够指引学生树立正确的三观，也能更好的规范学生的价值取向。将德育教育融入到学科教学当中，也是许多老师所面临的共同问题，对于小学阶段的学生来说，处于发展的初级阶段，无论是三观的形成还是个人行为的规范，都处于起步的阶段。在这一阶段，小学教师要更加注重学生的德育教育，为德育教育，指引正确的教育方向。

关键词：小学语文;德育取向;面临问题;解决方案

语文作为小学课程中的必修课程之一，对于学生当下的学习以及终身的发展都有着非常重要的影响，德育教育与语文教学相互融合在一起，能够实现教育的双赢。并且有关小学语文教学，要根据学生实际发展的方向进行教育方案的制定，而德育教育要与语文教育之间有着密切的关联。将德育教育与小学语文教学融合在一起是大势所趋，符合社会发展的规律和学生的发展需求。本文就小学语文教学中，德育学校展开探讨对德育教育的发展方向进行更加严格的规范，更好的实现相关教育，从而保障小学语文课堂教学质量。

1.有关语文教学中德育取向的相关理论

因为小学阶段是学生真正步入校园的第一个阶段，与幼儿阶段不同，幼儿阶段更加注重学生基础行为的教授，小学阶段开始偏向于理论知识的讲解。许多学生由于没有适应环境，在小学的学习过程中，感觉非常的吃力，而德育取向的教学能够更好的与语文教学相互融合在一起。有关德育取向的相关理论，要从以下几个方面探讨：

首先，对于养成教育来说，养成教育就是行为习惯的养成，学习习惯的养成，都说学生要从小教起，自从他们对于世界有了认知的时候，就能够学习新的知识，小学生的思想和情感，很容易受到外界因素的影响发生改变，所以在小学阶段对他们进行熏陶和感染，能够起到事半功倍的教学效果。小学生的自律性较差，对于自我缺乏约束性，如果没有养成良好的行为习惯和学习习惯，那么不利于他们日后步入其他阶段进行学习。另外高尚的道德品质对于小学生来说同样重要，如果只是给他们讲解有关德育教育的重点，那么他们的理解便会存在着一定的困难。同样不可否认的是这一阶段的学生，他们已经具备了基础性的学习能力，只有向正确的方向进行教育和引导，才能更好的养成行为习惯。

其次，在小学阶段开展德育教育，给他们融入伦理道德教育也是非常重要的，道德教育是一种基础性的教育，它能从潜移默化中感染学生影响学生。在学习中要教会学生，尊重老师，在生活中要孝敬父母，以伦理教育来给学生的道德教育进行正确的发展方向。另外伴随着生活质量的不断提升，许多小学生没有树立正确的劳动观点，他们往往选择逃避劳动，享受生活。这种做法是错误的，在小学阶段就应该给学生树立正确的劳动关，使他们懂得劳动的重要性，要告诉他们好吃懒做的缺点，使他们养成热爱劳动的好习惯。

2.德育取向如何更好的在小学语文教学中得以实现

2.1发挥教材作用进行教育渗透

教材的制定本身就是为了满足该阶段学生发展而制定的教材制定具备一定的合理性知识的内容，符合该阶段学生发展的规律，所以教师要学会运用语文素材来进一步的挖掘教材的内容，使学生的德育教育得以更好的保障。但是一些教师的教育观点比较狭隘，他们只看到了教材的表面内容，没有对教材的内容进行进一步的拓展，更好的延伸德育教育的作用。比如在学习一个“家”字的时候，教师可以对字的内容进行进一步的拓展，不仅仅要对字体的笔画和笔顺进行正确的书写，也要对这个字进行更好的延伸。比如通过“家”字的学习，更好的拓展这一个字的道理，追寻字的由来，通过这个字去寻找相关的故事，给学生进行讲解，加深学生的印象，既能培养他们热爱家庭的感情，也能使他们更好的学习语文知识。

2.2发挥多媒体教学作用

随着社会经济的不断发展和科技水平的不断进步，计算机技术逐渐出现在人们的日常生活以及工作当中，同样计算机技术也为教育行业的发展输入了源源不断的活力。多媒体技术作为计算机技术发展的产物，对于语文这门学科来说非常重要，它能更好地拓展语文知识，给学生制定正确的价值取向，教师可以通过多媒体技术去搜寻有关正确价值观以及德育教育的小故事，通过故事播放的形式，使学生们加深教育的印象，既能够吸引学生的注意力也能培养学生的个人情感。

结束语：

总的来说，伴随着新课改的不断推进，人们的教育观念也发生了相应的改变，对于学生的教育不仅仅要停留在文化课程的讲解上，更要注重学生的德育教育，为学生的德育教育指引正确的教育方向，纠正学生的价值取向。身为小学阶段的语文教师，要结合教材的内容进行不断的拓展，学会利用多媒体技术来丰富课堂表现形式。德育教育的渗透是非常重要的，不仅仅会影响学生当下的学习，也会影响他们日后的生活，甚至会为他们步入工作步入社会提供更好的帮助。所以小学语文教师一定要加强德育教育的投入，不断完善教育的内容，达到应有的教育效果，使德育的教育取向与实现路径能够更好的满足小学阶段学生的发展需求。

参考文献：

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