试论初中班主任如何进行有效的班级管理

张目

摘要：德育工作是素质教育的重要内容。近几年，德育受到社会各界的重视，班主任是道德教育的主要实施者，班主任要在班级日常管理中加强道德教育的渗透。在学生教育中长期渗透德育，学生的个人道德水平会不断提高，从而间接地影响学生的学习态度，使学生获得理想的学习成绩。然而，从当前初中班主任班级管理实施的效果来看，效果并不理想。因此，本文提出了一些改善措施，以期对相关教育研究提供有效的参考。

关键词：初中班主任;班级管理;策略

前言

初中生正处在价值观正确形成的关键时期，对学生进行全面的教育尤为重要。相对于课堂科任老师，初中班主任会花更多的时间和学生在一起，对学生有更全面的了解。要在课堂管理中充分认识到学生的实际情况，才能制定出科学的班级管理策略并加以运用，潜移默化地提高班主任管理工作的效果。并且在提高学生道德素质的同时，促进学生的全面发展。

一、当前初中班主任班级管理中的问题

1.班主任德育意识不足

随着新课程改革的深入，初中班主任在班级管理过程中，不仅要重视学生的学习，而且要加强对学生的德育教育，为学生提供全方位的教育和辅导。但是，就目前初中班主任的班级管理状况来看，有些班主任不懂得德育教育，没有这种教育意识，他们对学生只进行说教式的教育，使学生非常烦躁，甚至厌恶，有时过多的说教还会激怒学生。这不仅损害了学生的个人发展，也影响了班级的班风，使得班级管理质量参差不齐。

2.缺乏适当的班级管理方法

只有采取适合初中生生理特点和心理特点的方法，初中班主任管理工作才能真正落实到具体实践中。但是，从初中班级管理实际来看，有些班主任并没有真正理解如何进行正确的管理，他们对学生只进行说教式的教育，使学生非常烦躁，甚至厌恶，有时过多的说教还会激怒学生。这种教育和管理方式只会让学生变得越来越叛逆，并为未来学生的不良发展埋下祸根。

二、初中班主任班级管理的相关改善策略

1.班主任提高自身的道德修养

在对学生进行班级管理的过程中，负责班级的班主任必须以身作则，为学生树立良好的道德榜样，在潜移默化中向学生传递正确的道德观念和行为。为此，初中班主任除了要承担知识教育的重要任务外，还要承担教学生做人的重要任务。对此，班主任可以从班级事务的公平管理入手。

比如，前段时间有个同学跟科任老师发生了冲突。对于这种情况的发生，班主任可以找出学生、教师和其他学生了解这个问题。通过多方了解到事情经过，科任老师在上课时看到学生动来动去，由于看不清学生具体在做什么，他以为学生做的都是小动作，于是就说了几句。那个学生认为老师对他有偏见，所以他很不高兴，因而与老师发生了冲突。解决问题的过程中，班主任实行了正面解决问题的方式，让老师和学生坐下来，从头到尾解决问题，让学生和老师互相交流沟通去解决，最终互相理解，并且双方都进行了致歉。在解决这一问题的过程中，班主任没有盲目保护师生任何一方，体现了班主任在管理班级事务上的公正。并通过榜样示范来证明道德教育的教育价值，提高班级管理中正面教育的效果。

2.积极发挥示范作用

初中生的自我认知和自我控制能力还比较差，道德观念不是特别清晰。它要求班主任要充分发挥德育功能，科学有效地引导学生的心理问题，引导学生走向正确的方向。结果表明，相互学习和同伴交流往往更为和谐，有责任感的班主任可以利用这一特点。树立一个或多个道德榜样，不仅有助于营造良好的课堂道德氛围，促使学生自觉地提高道德水准，同时也鼓励学生成为模范学生。

举例来说，在学校组织的运动会上，由于我们班有些同学积极热情地为运动员服务，班级获得了精神文明奖。之后的班会上班主任对全班同学给予了充分的肯定，这是全班同学齐心协力工作的回报。这次班会中，鼓励了学生，加强了学生之间的团结度，同时也增强了集体荣誉感。这次实践活动充分发挥了榜样的作用，使学生在课堂上处于积极、健康、向上的心态。另外，教师还可以积极发挥班干部的领导作用，创造积极和谐的教育环境，为更好地开展班主任工作奠定基础。

3.建立家庭和学校的联盟，促进学生健康的积极发展

初中班主任要团结家长，实现家校结合，共同培养学生良好的思想道德品质，。信息化的普及与发展，大大方便了班主任与家长之间的交流与联系。班主任可以利用信息化创建微信群或QQ群，构建初中生班级管理的网络平台，形成全方位立体化教育体系。父母随时关注和了解孩子的学习与成长过程，发挥自己的关注和监督作用，充分肯定和鼓励孩子的进步，使他们积极、健康地成长。

比如，班主任可以通过微信小组向家长传递先进的教育理念，或者向家长提供信息丰富的教育视频或图片，也可以传达学生在学校的实际表现。通过这种方式，家长不仅能更快地了解到学生在学校的表现，还能增加对孩子道德教育的意识，更好地培养学生的良好个性。父母还能及时发现并制止孩子的不良行为，给予学生情感上的安慰，避免不可挽回的事情发生。班主任可以結合学生这一阶段的表现，把学生的真实品德表现和学业成绩发给家长。还可以不定期将优秀学生或优秀行为表现发给班级微信群。同学们可以相互学习，父母可以相互交流。另外，班主任还可以定期发学期评价，激励和鼓励学生，逐步培养学生自强不息，追求卓越的品质。

结语

总之，初中班主任要看到班级管理中存在的问题并且积极寻找改善的策略。在培养学生良好的性格、丰富学生的情感世界的同时，也能为学生树立正确的价值观和世界观，促进学生的成长和发展，奠定了坚实的发展基础。因此，班主任必须充分发挥自身的作用，不断地更新自己的教学理念，最重要的是与家长、学校、各科教师共同努力，培养学生的良好品格。

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