高校辅导员思政教育工作与新媒体融合现状分析

摘要：高校是培养社会主义建设人才的摇篮，也处于西方思想及国内社会转型期各种思潮冲击的前沿。高校思想政治教育工作关系到在校大学生能否树立坚定的政治信念，培养健康人格。为了适应新媒体时代加强高校思想文化阵地规范管理，满足新时期高校教育改革对提高辅导员思想政治工作能力的要求，分析研究新媒体背景下高校思想政治教育工作创新成为当下热门话题。

关键词：高校辅导员;思政教育工作;新媒体融合;现状分析

引言

随着网络技术的不断发展，我国逐步迈入网络时代，网络已经与人们的生活密不可分。而《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出：“辅导员是高校思想政治教育的骨干力量和组织者、实施者，辅导员能否较好地掌握思想政治教育话语权，根据党的教育方针和高等教育发展要求，结合学生的时代特征，按照学校育人工作的总体要求，有计划、有目的地系统实施学生思想政治教育，是辅导员思想政治教育话语能力的体现和职业专业化的标志”。在网络时代下，如何提升高校辅导员的思想政治教育能力，成为目前亟待解决的问题，尤其是在疫情形势严峻的情况下，网络课程成为主要的授课形式，如何保障学生的学习效果，也是对高校辅导员教学能力的考验。

一、高校辅导员思政教育工作与新媒体融合现状分析

（一）思想政治教育与新媒体融合度不足

一是在意识形态上，部分辅导员没有切实认识到新媒体的作用，迫于教育改革与学校要求，采取“阳奉阴违”的态度，在实际工作中将新媒体的应用置之不理，还有一种情况就是过于重视形式，看重“政績”效应，两种极端的态度都没有真正发挥新媒体的效力。二是造成新媒体应用效果不佳的原因还有外界对辅导员工作的忽视，存在着这样一种声音“辅导员没有能力进行思政工作新媒体融合创新，”实际上是对辅导员职业任务定位以及个人工作能力认识不准确。一个是自身的原因，一个是外界的干扰，二者有其一都会制约着新媒体应用。

（二）辅导员职业定位窘境

我国高校辅导员的日常工作比较繁杂，涉及与学生有关的方方面面，主要包括思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育和咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划和就业指导、理论和实践研究9个方面。当然，这其中思想政治教育是首要任务，然而其余8项也消耗巨大的时间和精力，业务范围广，要求水平高，繁琐、复杂的工作，由于辅导员的工作量大，随时随地准备处理学生突发问题，所以有的高校要求辅导员住在学校的教师宿舍。新媒体的创建、运营需要投入大量的时间和精力，这显然与日常工作存在冲突必然会影响思想政治工作进展。

二、新媒体时代高校辅导员思政工作拓展的优化路径

（一）创建、完善新载体，坚持线上线下教育协同发展

创建和完善新媒体要求辅导员具备良好的计算机硬件操作和软件开发能力，如果限于时间、精力和自身专业难以从而软件开发，可以借助现有平台。微信、微博、QQ这些社交软件既常用而且便于操作使用，适合大多数辅导员进行平台创建。还可以在思想政治教育内容上进行创新，以学生喜闻乐见的方式利用微语录、微视频、穿插幽默风趣的漫画等为主。在应用新媒体的同时不放弃线下思想政治教育平台，主题实践活动与线上平台有机结合，从而提高学生思想政治教育的融和程度。

（二）拓宽互联网视野现在的一些辅导员在思政教育的过程中，仍然故步自封，教学内容仅仅局限于课本上的知识，不考虑学生的学习兴趣和学习特征，导致思政教育只是表面功夫，无法有效提升学生的思政素养，而在网络技术发达的当下，拓宽高校辅导员的互联网视野，是实现思政教学方法创新的有力途径[6]。高校辅导员对待网络要保持开放的心态，结合网络平台的共享性和多元化的特征，立足国家民族的教育情怀和战略高度，开展思政教育工作。首先，辅导员要培养自身的大数据网络思维，学会在繁杂的网络中筛选可用的思政教育素材，为思政教育的创新提供渠道。其次，要充分利用新的网络技术，挖掘不同的网络媒介工具，将原本较为死板的思政理论知识转变为更加灵活的形式，以此来提升学生的学习兴趣。例如在对思政中某一具体概念进行阐述时，可以通过制作网络信息模块的形式，对思政概念进行分解，从而使概念更加清晰明了，帮助学生理解。最后，高校辅导员还要不断提升自身的网络技术能力，学会应用网络技术对数据进行整合分析，从而找到最适宜的教育方法。学会利用网络平台编辑和发布信息，而不仅仅是简单的转发，要通过思政理论的推送，对学生的点击量等数据进行分析，找到学生感兴趣的点，以此作为思政教学的重点环节。

（三）充分利用网络思想政治教育资源

在网络时代环境下，基于网络的共享性，对于网络资源的获取更加简单。辅导员在开展思想政治教育的过程中，要充分利用网络教育资源。首先是微信、QQ等已经成为高校辅导员的日常办公软件，通过在学生群内发布学校通知、资助信息等，能够确保学生在第一时间收到信息，完成信息的高效传达。其次是智慧云、智慧课堂等教育资源平台的出现，促进了慕课的产生，辅导员可以通过开展慕课学习的形式，让学生在网络平台上享受到优质的教学资源。在思政教育中，实现与名校名师之间的交流合作，使普通院校学生能够享受到同等的教育资源，这也成为促进教育公平的一种形式。此外，网络主题教育活动也是网络思政教育中的重要活动，一般高校都会组织开展团日活动、主题班会等，现在将其以网络直播的形式进行开展，可以有效提升学生的参与度，对价值观进行引导。

结束语

新媒体时代的到来对高校辅导员思想政治教育工作来说是一把“双刃剑，”可以说是机遇与挑战并存。在巨大考验面前，辅导员应提高对新媒体积极作用的重视，提高自身素质，为学生构建积极、健康的新媒体网络平台;帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高高校辅导员思想政治工作的有效性。

参考文献：

[1]李明丽.高校辅导员如何利用新媒体开展思想政治教育[J].教育教学论坛，2013（33）：274-275.

[2]陈启胜，刘海涛，董贵华.新媒体在高校辅导员工作中的应用研究[J].山西青年，2013（12）：156-157.

[3]朱冬香，蔡瑞龙，韩伟莎.辅导员运用新媒体开展学生工作面临的形势与应对策略[J].思想教育研究，2013（11）：93-96.

作者简介：朱敏，1982年5月，女，汉族，大学本科，讲师