冬奥会对首都体育学院研究生冰雪运动参与度影响

2022-03-29周杰李佰松

体育时空 2022年4期

周杰李佰松

摘要在北京冬奥会成功举办后，我国的冰雪运动氛围愈加浓厚。本文主要采用问卷调查法，调查北京冬奥会对首都体育学院研究生冰雪运动参与度的影响。调查报告主要包括：冬奥认知调查，北京冬奥会举办对个人参与积极性调查，冰雪运动参与度情况调查，现有设施满意度调查等。调查结果显示86.67%的人认为2022年北京冬奥会的举办对提高个人冰雪运动的参与有着积极影响。

关键词北京冬奥会研究生参与度调研分析

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2022）02-053-02

一、调研背景

在2015年7月31日，北京以44票获得了2022年第二十四届冬季奥林匹克运动会的举办权。自此我国的冰雪运动发展进入“快车道”。国家层面相继印发了《冰雪运动发展规划（2016-2025年）》《带动三亿人参与冰雪运动“实施纲要（2018-2022年）》《教育部等四部门关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》《关于以2022年北京冬奥会为契机大力发展冰雪运动的意见》《冰雪旅游发展行动计划（2021-2023年）》等文件。习近平主席多次作出要利用好冬奥会契机大力发展冰雪运动的指示。国家层面的多个政策也相应出台落地，明确提出到2025年要带动3亿人参与冰雪运动，冰雪产业总规模达到10000亿元，中小学校园冰雪特色学校达到5000所。首都体育学院拥有独立的冰雪与运动学院，师资、科研力量强大，设施齐全，又因北京也是比赛场地之一，学校氛围浓厚。本文就在此背景下进行调研。

二、调研目的

随着2022北京冬奥会的成功申办，冰雪运动已成为业界最热门的话题，成为政府积极推广和倡导的运动。本项调查的研究目的是冬奥会对首都体育学院研究生冰雪运动参与度的影响，让研究生群体在参与冰雪运动过程中促进身心的健康，对冰雪运动产生兴趣。基于此，本项调查以计划行为理论为基础，通过问卷调查的方法探究冬奥会对首都体育学院研究生冰雪运动参与度的影响，为进一步促进冬奥会背景下首都体育学院研究生参与冰雪运动提供理论依据。冬奥会背景下，参与冰雪运动的人口规模显著扩大，直接参与冰雪运动的人口数量增多，对于改进国民体质健康、加快冰雪运动进校园和冰雪运动发展具有显著意义。本项研究的选题有利于充实和发展大学生冰雪运动参与的已有研究成果，对促进大学生冰雪运动参与的理论研究具有积极的探索意义。同时也可以促进高校体育教育理论体系向更加完整的方向发展，为2022年冬奥会促进大学生冰雪运动参与的后续研究提供理论参考依据。

三、调研情况

参与此问卷调查者大部分都知道2022年将于北京一张家口举办冬奥会，只有少数11.11%不知道，由此可见对冬奥会的影响很大。

该题得出结论，参与此问卷调查者大部分都是从网络和电视广播上了解到冬奥会的这些冰雪运动，从课程内容上了解到冬奥会的这些冰雪运动只有48.98%，而书报杂志和朋友介绍了解到冬奥会的这些冰雪运动只占有35.56%，其他渠道更少，只有11.11%。说明了网络和电视广播的宣传力度很大，国家大力传播关于冬奥会的知识和项目内容，但是朋友之间的关于冬奥会的讨论却是不多，可能是同学之间对冬奥会的兴趣却不大。

参与此问卷调查者普遍认为缺少冰雪运动的理论知识是影响参与冰雪运动的主要因素。还有几乎一半的同学认为可用于冰雪运动的可支配收入低、缺少冰雪运动习惯以及校内场所满足不了是影响参与冰雪运动的主要因素。有17.78%的同学认为影响参与冰雪运动的主要因素是家人朋友不支持，同时也不符合自己的兴趣。缺少了解，不想尝试和没有冰雪运动的氛围都是影响参与冰雪运动的主要因素，占比都为20%。室外气温低和学习压力大也是制约学生参与冰雪运动的主要因素之一。同时还有6.67%的其他因素。

四、结论与建议

2015年北京申冬奥成功之后，在筹备冬奥会过程中所带来的辐射影响之下，越来越多的人开始关注冰雪体育运动，对冰雪体育运动的认知也逐渐清晰。观念是行为的先导，是个体产生社会行为的直接影响因素。大学生群体是当下冰雪体育文化素养最为重要的培养对象。鉴于学生群体的生理和心理特性，其接受新事物和参与传播的能力是相对较强的，可以有效推进冰雪体育文化在广大群众中传播，强化心理认同。相较之中学生，大学生的自主选择性更高，况且高校学生经过长时间的教育和学习，大都具有较高的文化素养和体育素养，加以合理引导便可以成为一股强大的新生力量，其可充分推动和稳固冰雪体育运动的持续发展。

因此，想要在我国普及正确的冰雪体育运动价值观念，应当选择合适的发展路径和发展对象。以大学生群体为突破点和重点，循序渐进地推进冰雪體育文化素养的普及发展。长期以来，由于我国教育重心落在文化教育上，不可避免地对体育教育有所忽视，我国群众对体育的认知和观念也存在不同程度的偏见。大学生来自全国各地，对冰雪体育运动的认知和观念也不尽相同。比如籍贯为南方地区的大学生，在成长过程中接触冰雪体育运动方面的知识较少，潜移默化中对冰雪体育运动的认可度也较低。合理借助举办冬奥会这个契机，大力向群众普及冰雪体育运动知识，转变群众对冰雪体育运动的传统观念，特别是强化学生家长对冰雪体育运动的认同感，让学生家长充分意识到冰雪体育运动的教育对学生的重要性和积极意义。鼓励学生家长以身作则，主动学习冰雪体育运动知识，借助其在家庭中的地位，带动家庭成员积极参与到冰雪体育运动实践之中。同时，鼓励学生家长开展家庭冰雪体育文化素养教育，引导学生善用媒体平台进行网络学习，支持学生参与课外培训活动，促进他们对冰雪体育运动情感态度上的转变，逐渐培养他们对冰雪体育运动的认可度和认同感。

综上所述，大学生是培养冰雪体育文化素养的关键阶段。要抓住这一时机，充分利用学生对冰雪体育运动的兴趣，普及相应的冰雪体育运动知识，并在实践过程中积极对其进行引导，让学生充分了解到冰雪体育运动对自身发展的重要性，培养学生自主学习和参与的意识，引导学生树立正确的冰雪体育运动价值观，同时正确的价值观反过来又促进学生冰雪体育文化素养的提升。一方面，学校作为培养大学生的重要基地，不可避免地应承担起对学生的引导责任。通过开展多样化的课外活动，组织冰雪体育运动知识竞赛、冰雪体育运动比赛、组建冰雪体育运动俱乐部或社团等方式，鼓励学生切身参与冰雪体育运动，为学生营造良好的校园冰雪体育文化氛围。另一方面，传统媒体和新媒体应该并驾齐驱，丰富传播内容和形式、扩大传播覆盖率，营造良好的社会冰雪体育文化氛围，合力引导学生树立正确的冰雪体育运动价值观。

五、结尾

体育强则国强，体育事业产业的综合发展在国际社会中体现着国家实力与地位，并且对于我国建设新时代社会主义现代化强国中具有推动作用。我国的冰雪运动成功抓住了深度建设体育强国阶段和筹办北京冬奥会的绝佳机遇，彰显出巨大的发展前景，但是在现有的条件下普及全国冰雪运动发展仍有较大阻碍。

综上，在体育强国战略的实施中，我国大众冰雪运动应当充分理解全民性的内涵并投入实践，积极完善基础设施尽可能满足不同层次需求，更好地落实我国冰雪运动发展的整体规划纲要，为实现新时代社会主义现代化强国贡献体育的力量。冰雪运动走进校园，让越来越多的青少年爱上了冰雪运动。目前出版的所有中小学冰雪运动教材都简单易懂且内容丰富，可以满足自学自练的需求，也便于向全国推广使用。因此，利用好现有的教学资源，把冰雪运动全面开设在中小学基础教育体育课程内容中。因气候条件和场地等原因，不能开设冰雪运动课程的学校，首先鼓励全面开设轮滑课程，由轮转冰、冰陆转换教学，达到全员中小学生至少体验到一种冰雪运动项目。鼓励有条件的地区保证每个中小学浇室外冰场，或者租用、购买商业冰场、雪场，没有条件的地区可以建设轮滑场地或者仿真冰场。这需要政府加大力度投入经费扶持，设立奖励机制，鼓励各地学校开展冰雪运动教学。在教学培训人才队伍中，大力扩充教练员、裁判员，以此推动我国冰雪运动事业均衡发展。

六、落款

本报告由首都体育学院中国特色社会主义理论与实践研究2班第八组完成。

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