浅析打草稿在小学数学学习中的重要性

韦慧儒

关键词：草稿  小学数学  重要性

在新课改的教育背景下，提倡的是学生的素质教育;是学生德智体美劳的全面发展和培养;是良好学习习惯和学习能力的形成。但现在依然有很多学生意识不到打草稿在数学学习中的重要性，导致学习的途径、方法窄而少，感觉数学越学越难，且没了学习数学的兴趣与自信心。所以，本文探讨的是：对于小学生来说“打草稿在小学数学学习中的重要性”。

一、培养打草稿习惯，树立主动意识

首先最重要的就是培养学生打草稿的习惯，树立学生的主动意识。有些学生没有意识到草稿本与数学之间的关系，以及草稿本在数学学习当中的重要性，对草稿本的使用不以为然，认为这根本就是可有可无的东西。针对这种现象，教师可以将学生分为两组，以具有代表性的习题为例阐述一下是否有打草稿的必要;然后再给学生出示新的例题，看看谁解决的又快又准。解出例题之后，再让学生自己决定是否需要使用草稿本。针对出示的例题，有些平时就使用草稿本的学生，就会在草稿本上熟练地计算、画图;而那些平时没有打草稿习惯的学生，则基本上没有头绪，解题的速度也比习惯打草稿的学生慢了很多[1]。这样充分证明了，学生是否打草稿，跟解题的速度和时间是有很大关系。不打草稿的学生，思路不会很快成型，也就比那些打草稿的学生浪费了很多时间和精力。

由此可见，打草稿能够节省解题的时间，提升解题的速度。那些不打草稿的学生也会主动树立起打草稿的意识，提升学习效率。因此，在教学中，教师应该让学生意识到打草稿的重要性，并且主动地打草稿。对于那些没有打草稿习惯的学生，教师也要有意识的引导和培养[2]。学生只有有了主动打草稿的意识，才能更加主动地学习。

二、掌握打草稿方法，提升学习技巧

小学生由于年龄或性格的关系，打草稿都比较随意、散乱、潦草，甚至自己有的时候都不知道自己刚才打的草稿在哪里。这就要花时间重新验算，是得不偿失的。因此，教师在让学生形成主动打草稿的意识后，就要引导他们规范、正确的使用草稿本，掌握良好的打草稿的方法，提升他们的数学学习技巧。

比如，在学习《三位数乘两位数》这一课时，教师就可以先观察学生的草稿。有些学生在整张纸的中间列竖式计算;有些学生字迹潦草，数字不仔细看都看不出来;还有的字迹大小不一，看上去凌乱且不美观。针对这种情况，教师就可以对优秀的草稿进行示范，激发学生的竞争意识，然后对他们进行观察，对于进步比较大的学生教师也可以给予表扬和鼓励，调动他们的积极性。教师还能够在自习课或者班会的时候跟学生一起制定一些打草稿的规则，如每天都要写上日期;在验算过程前写上题号;计算完每道题之后划一道横线用来区分题目等等。让学生自己制定打草稿的规则，也能有效让学生主动遵守规则，而不是被动接受。这样，学生掌握了正确的打草稿的方法，草稿本不仅变得干净整洁，也能有效提升学习效率，掌握学习技巧，更好地学习数学，还能提高学生的审美意识。

三、借鉴成功经验，取长补短

草稿本的使用过程中学生可以借鉴别的学生的经验，取长补短，丰富自己的草稿本。比如有的学生能够把草稿本安排的很满，而且井然有序;有的学生将草稿本上的过程誊抄时也不会出现错误，是因为二次检查的缘故。这些都是在打草稿时的优秀行为，教师可以让学生对比借鉴，将自己的草稿也变得丰富、优秀起来。让学生更好地使用草稿本，不仅教师要直接引导和帮助，还要让学生之间相互帮助。

比如，教师可以让学生之间组成学习小组，互相说一说自己的草稿有什么不足之处，或者自己有哪些合理使用草稿本的小技巧等。有些学生会将草稿纸对折几折，自然地等分出几个大块，一块区域是一个题;有些学生会在草稿纸上把空间问题画出来，直观的进行思考;还有的会将自己的想法和解题思路都写在草稿纸上，以便直观地对比，这些都是很好的方法。这样通过学习和借鉴，能够更好地打草稿，进行数学的学习。还能培养学生的自主学习能力和知识运用能力，有效提升学生的数学素养。在交流的过程中，也能对学生的语言表达能力和团结合作能力有帮助，对学生的益处很大。因此，教师要重视成功经验的借鉴和交流。

四、丰富草稿本使用，师生有效交流

草稿本上的计算过程和解题思路都能够让教师看到学生的优秀之处和不足之处，是一种师生沟通交流的途径。教师在上课之前就可以先提醒学生将草稿本拿出来以便使用。在教学过程中也要尽量多的让学生使用草稿本，教师就可以通过草稿本来了解学生有哪些没有掌握好的地方等。

比如，在学习《负数》这一课时，教师就可以让学生用多种方法来表示负数，可以直接写出负数，也可以通过线段来表示。如一条线段AB，划分出几个小线段。A端点左边的线段标红，右边的标蓝，A是0。红色的就代表负数。这样写一写、画一画，能够有效激发小学生的学习兴趣。教师还能有意识的布置一些“一题多解”的练习习题，让学生把其他的解法写在草稿纸上，给教师看看是否可行等，以培養学生发散思维，自主思考。这样能够有效促进师生间的交流。教师通过查阅草稿本还能够对大部分学生都不理解的地方进行二次讲解，让学生再一次的进行学习和吸收。不仅能够促进师生之间的有效交流，还能丰富草稿本的使用，活跃课堂气氛，让学生主动学数学，主动思考。

总而言之，在小学数学学习中，教师要让学生意识到打草稿的重要性以及培养学生打草稿的习惯。要让学生树立主动意识，掌握打草稿的的方法以找到学习技巧。还可以让学生借鉴其他打草稿的成功经验，规范自己的草稿本。教师还能通过草稿本跟学生进行交流，帮助学生更好的学习数学。

参考文献：

[1]季黄健.浅析打草稿在小学数学学习中的重要性[J].江西教育，2016，（9）：79-80.

[2]刘伯军.小学高年级数学"打草稿"现状及其改进策略[J].新智慧，2019，（12）：98.