农村幼儿园开展早期性教育的策略研究

高 婷

中华民族是一个含蓄内敛的民族，无论是在家庭中，还是在学校，对于“性”的话题，先天性的难以启齿，多数人对于这个话题都是采取避而不谈的态度。所以，一直以来，我国的儿童早期性教育几乎是一片空白。随着社会的快速发展，人们观念意识的改变，以及大量针对幼儿的性犯罪事件被曝光，为了帮助幼儿树立正确的防范意识，避免更多的幼儿受到伤害，在幼儿园中开展早期性教育就显得十分迫切。尤其对于农村幼儿园来说，无论是师资力量，还是幼儿的家庭成长环境，相较于城市幼儿来说，都有一定的差距，为了更好地促进幼儿的成长发育，养成健康的人格，开展农村幼儿园早期性教育迫在眉睫。本文就农村幼儿园开展早期性教育的重要意义，影响农村幼儿园早期性教育的主要因素，以及农村幼儿园开展早期性教育的有效策略进行阐述，以供参考。

一、农村幼儿园早期性教育活动开展的重要性

在全面推进素质教育的当下，教育的出发点是为了促进幼儿健康成长和全面发展。健康成长包括幼儿的身体健康与心理健康，以及正确的健康意识。全面发展，不仅仅是学业水平的单方面发展，还包括良好的心理素质和身体素质，以及健全的人格。长期以来，由于早期性教育的缺失，以及家庭、学校、社会对性教育的刻意回避，让很多幼儿在性盲区中成长，不仅无法建立起正确的两性认知，还往往会出现认知偏差，导致我国的青少年性犯罪事件频发。如，“我从哪里来”一直是困扰幼儿的问题，而家长也往往以各种各样的借口来搪塞幼儿，这不仅无法帮助幼儿了解自身的特殊性，还会造成误导，甚至对幼儿造成心理阴影。尤其是在面临一些隐蔽性质的性犯罪时，幼儿往往一无所知，无力防范，也不知求救。

所以，在幼儿园开展早期性教育，首先能帮助幼儿树立正确的性别意识，认识到男女的区别，对生命的起源有更加清晰的认识。其次，在幼儿园，尤其是农村幼儿园中开展早期性教育，能够帮助幼儿形成良好的防范意识，能够对何为亲情间的爱、何为恶意侵犯具有辨别能力。而且农村幼儿中留守群体普遍存在，很多幼儿在祖辈的隔代抚养下成长，祖辈的观念往往落后，对幼儿性教育缺乏认知，也觉得无法启齿，如果在幼儿园开展早期性教育，就能够很好地弥补这方面的不足。社会必然向前发展，人们对自我的认知能力、保护能力必然越来越强。幼儿教育作为重要的启蒙教育，就需要构建全面的教育体系，在幼儿时期做好早期性教育，形成正确的性别意识和健康意识，对于促进幼儿发展，推动幼儿教育事业进步意义重大。

二、影响农村幼儿园早期性教育开展质量的主要原因

当前农村幼儿园早期性教育的开展，无论是从形式上，还是效果上，都有较大的提升空间，主要表现在几个方面。

首先，是对开展早期性教育重要性的认知不足，片面地认为幼儿年纪小、理解能力不强，此时开展性教育幼儿听不懂，达不到相应的效果。

其次，是在早期性教育的开展形式上，比较生硬、死板，脱离了幼儿的实际情况，再加上幼儿的年龄性格特征，好奇心强，如果早期性教育的形式枯燥的话，便无法吸引幼儿的注意力，无法让幼儿有效地参与，所以即使开展了也不能在幼儿的脑海中或是意识中留下清晰的印象，导致幼儿早期性教育的开展成效不佳。

最后，家长对于早期性教育开展的认可程度不高，再加上一些农村家庭幼儿家长自身的文化水平和性健康意识不足，认为对幼儿谈性是一件羞耻的事，导致对幼儿园开展早期性教育的支持度不够，对于一些早期性知识的传播也不愿意主动配合，总而言之，观念、方法仍然是阻碍农村幼儿园早期性教育开展的最主要因素。

三、农村幼儿园开展早期性教育的有效策略

1.联合家庭，家校共育。早期性教育的开展需要家庭的密切配合，家庭是幼儿的第一所学校，家庭成员是幼儿的第一任老师。唯有家校携手共育，才能够帮助幼儿建立更加清晰的性健康意识。所以，在性教育的开展中，要通过家校联手，统一渠道和方法，才能形成良好的教育成效。幼儿园可以通过家长会、家校群的形式面向幼儿家长发出相应的邀请，首先为广大家长上好早期性教育的第一课，从科学的角度，以及社会发展趋势的角度，让家长认识到幼儿早期性教育开展的重要性与迫切性，同时让家长了解相应的早期性教育知识，积极配合幼儿园，在幼儿的生活中潜移默化地开展早期性教育。

2.结合幼儿实际，做好早期性教育开展规划。为了实现早期性教育应有的教育效果，就需要对早期性教育做好科学而全面的规划。首先，要结合幼儿的实际情况，可以对小班、中班、大班不同年龄段的幼儿，开展不同形式的早期性教育，这样比笼统的性教育更具针对性，更能收到相应的教学效果。其次，要结合幼儿的实际情况，做好早期性教育步骤的规划，如，从帮助幼儿建立起男、女性别的认知，了解生命的起源，以及自身身体结构的基本构成，主要器官的功能，基本的防范意识与知识等，由浅至深、由易到难，循序渐进地进行，使性健康知识在幼儿脑海中形成一个完整的框架。

3.利用先进的教育技术，巩固性教育活动成果。基于幼儿的年龄特征，为了使早期性教育活动的成效得到进一步的巩固，在幼儿的意识中形成清晰的性健康知识认知，除了联合家庭形成教育合力，做好早期性教育的科学规划之外，还需要积极地探索有效的教育方法，利用先进的教育技术来增强性教育活动质量。如，基于幼儿理解能力和认知能力的实际，在早期性教育活动的开展中可以借助道具，以及信息技术等多种工具来辅助教学，尤其是利用信息技术的多媒体课件，通过画面、视频、声音、图像等多种形式的结合，使性教育过程更加生动，使早期性教育知识更加直观，这样能够很好地吸引幼儿的注意力，从不同的角度帮助幼儿认识到性别的差异，树立起正确的性意识。除此之外，还可以利用绘本读物，组织开展一些主题活动，在游戏教学中融入早期性教育知识等。总之，要通过一切可利用的渠道，采取一切可行的方法，帮助幼儿建立正确的性价值观，对生命、对身体有更清晰的认知，帮助幼儿更好地成长。

幼儿教育作为重要的启蒙教育，根本目的是为了促进幼儿更好地成长，尤其在当前信息技术与物质文明高度发达的新形势下，早期性教育的开展对幼儿的影响是显性的，更是深远的。通过开展早期性教育，让农村幼儿了解生命的起源，树立正确的生命观，与此同时，利用早期性教育的开展，帮助幼儿树立清晰的性别意识，让幼儿认识到自我的独特性，形成健康的性价值观，懂得科学的性知识，同时在日常的生活、学习中有良好的自我保护意识，能够不受侵害地健康成长。所以，作为幼儿教育工作者，首先要认识到幼儿早期性教育开展的重要性与必要性，然后从幼儿的实际情况出发，结合幼儿的年龄特点和认知特点，积极地对性教育活动的开展形式、途径、方法进行研究与探索，以丰富的形式提升幼儿早期性教育的有效性，更好地促进幼儿的成长。