立足文本体会独特情感——以《秋天的怀念》教学为例

曹靖婧

散文是作者情感的凝练与表达，散文中有些句子看似寻常，但若细细品味一番，却会有意想不到的体会。对于散文，我们必须要立足文本，抓住文中句子，细细分析与体会。在分析作者情感的时候，不可抛开文章，忽略作者本身的情感表达。很多同学读不懂散文，原因正在于阅读时抛开了文本，失去了分析的依据，自然不明白作者想要表达什么了。本文将以《秋天的怀念》一文为例来说明，必须要立足文本，才能更好地体会作者传递的情感。

一、走进文章，体会母爱的深沉

本文虽篇幅不长，但在这短短的文字间，却蕴藏着丰富的感情。走进文章，我们最先感受到的便是那伟大而深沉的母爱。

母爱是小心翼翼的。文章开始便描述了“我”双腿瘫痪后的暴躁情绪，文中这样写道，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”“悄悄地”“看不见的地方”“偷偷地”“红红地”，这几个词语将母爱的小心翼翼展现得淋漓尽致。母亲在“我”脾气暴躁的时候，悄悄出去，让“我”自己把暴躁的情绪发泄出来，但是母亲没有一走了之，可能是因为母亲担心“我”自己想不开，担心“我”出事。母亲悄悄躲在我看不见的地方，母亲进来的时候，“眼边红红的”，可以猜出，母亲担心“我”的情况，心疼“我”，更怕“我”从此意志消沉，因此哭了。仅仅是一小段话的描写，便将母亲的那种小心翼翼表现了出来。母亲跟“我”说话的时候，“对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。”母亲担心提到这样的词语，便又会使“我”想到自己的腿。可见母亲与“我”相处时，小心翼翼，时刻注意自己的言行，尽量避免刺激到“我”。

母爱是无私的。文中说道，“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”母亲喜欢花，但是“我”的腿瘫痪后，母亲已经把自己的兴趣都放下了，“我”成了母亲生活中的大事，母亲将时间和精力都放在了“我”身上，自己的花再也无心侍弄，花最后竟都死了，这也是母亲最终结局的一个暗示。“我”后来才知道，原来母亲当时已经病得十分严重了，文中写道，“她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。“整宿整宿”说明了疼的时间长，而“睡不了觉”则是疼得严重。母亲在晚上的时候，忍受着病痛，因为疼痛，在床上翻来覆去，始终难以入睡，母亲就这样挨过了一夜又一夜。尽管母亲已经病得这么严重，却还在想着怎么让自己的儿子从消极中走出来，甚至在她昏迷前，还在想着她的儿子和女儿。母爱最伟大，她将自己的孩子放在了自己心中最重要的位置上，这个位置，比自己还要靠前。

在大多数人的记忆中，母爱都是温暖的，但文中的母爱却有着独特的表达方式，这份母爱，是小心翼翼的，是艰难的，是细致入微的，是无私的。也正是母亲的爱，让“我”一步一步走出阴霾，重新拾起好好活下去的信心。

二、品读语句，感受“我”的情感变化

在文章中，“我”的思想感情也是多维的，最开始“我”遭受了双腿瘫痪这样的沉重打击，后来受到母亲悉心的照顾，母亲离世后，“我”怀念母亲，回忆起与母亲在一起的点点滴滴。这个过程中，“我”的情感也在不断变化。

双腿瘫痪后，“我”有很长的时间是处在一种消沉的状态中的，而且“我”变得敏感暴躁。文章开始这样写道，“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”。对于任何一个人来说，瘫痪都是一场灾难，这意味着你以后，不能再轻松地去你想去的地方，生活也不再方便，你不能再奔跑，不能再蹦蹦跳跳。因此，双腿瘫痪后，“我”是消沉的，是烦躁的。

面对母亲的突然离去，“我”心中是“子欲养而亲不待”的悔恨。“邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”“没想到”“也绝没想到”，前一刻，母亲还在问“我”要不要出去看花，听到“我”的回答后，还在开心地走来走去，后来，母亲出去后，竟已经是永远的诀别。如果“我”早就知道母亲现在已经病得如此严重，“我”是不是会早一点答应和她出去看花，“我”是不是会早一点从消极的情绪中走出来，“我”是不是会多关心一下母亲，让母亲不要再为自己这么担心。可是人生没有如果，母亲突然走了，留下了太多的遗憾。

后来，“我”再回忆起母亲，逐渐理解了母亲，懂得了母亲的艰难，也懂得了母亲一直以来对“我”的期望。母亲的艰难体现在一是病重，母亲后来已经是疼得整宿整宿都睡不着觉。二是家庭，母亲要照顾“我”这个有病的儿子及年幼的女儿，家庭的重担深深地压在母亲的肩上。三是没有孩子的关心，当时的“我”沉浸在自己的悲痛中，对母亲缺少应有的关心，“我”不了解母亲的身体状况，后来还是妹妹告诉“我”，母亲的身体早已病入膏肓。四是为“我”担忧，母亲始终为“我”担忧，害怕“我”会在消极的情绪中走不出来，而“我”的状态却一直是暴怒无常，这时，只要“我”的情绪有一点好转，母亲便会高兴得喜出望外。在文中，母亲想让“我”去看看菊花，“我”答应后母亲一时间高兴得像个小孩子。

随着时间流逝，“我”经历了很多，也终于不再像开始那般暴怒无常，“我”从双腿瘫痪的悲伤中走了出来，也渐渐理解了母亲，懂得了母亲的艰难。

三、字斟句酌，领悟“我”要好好活

菊花在文中多次出现，代表的是积极生活的态度。阅读课文，就会发现，“我”渐渐明白了母亲的期望，下定决心，好好活下去。

文中母亲第一次提出去看花，我的反应十分强烈，“‘不，我不去！’我狠命地捶打这两条可恨的腿”。这个时候，“我”对于去看花这件事情是完全拒绝的，因为“我”觉得此时自己的生命已经没了任何意义，还去看什么花？！后来，母亲再次提起看花，“我”漫不经心，随口问道，“什么时候？”，这个时候，我没有再像之前一样，“我”已经可以接受去看花的事情了，虽然并不是十分感兴趣，但也说明“我”渐渐拾起了对生活的兴趣。文末写道，又是一年秋天，“我“和妹妹去看花，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”这开得烂漫的花，正是“我”走出阴霾，好好生活的写照。在这时，“我”去看花，此时的我早已理解了母亲，母亲一直以来都希望“我”能走出双腿瘫痪的阴影。“我”知道，妹妹也知道，母亲未说出的那句话，是希望我们都好好活下去。

散文看似散与杂，但情感的表达将文章支撑、串联起来。《秋天的怀念》一文虽然篇幅不长，但是其中蕴含的感情却十分丰富。有母亲对“我”的爱，“我”对母亲的愧疚、理解、怀念，还有“我”最后下定决心要好好活，只有我们立足文本，字斟句酌，才能将情感理解得更彻底，也正是这些情感，深深地打动着一位又一位的读者。