小学艺术类社团活动中存在的问题及对策

杨玉花

(兰州市城关区范家湾小学 甘肃 兰州 730000)

艺术社团活动是学校实施艺术教育的主要渠道之一，是激发学生艺术兴趣、挖掘学生艺术潜能，提升学生核心素养和综合素质的有效载体之一，也是实现学生自我教育、自主发展、自我管理的重要途径。

一、小学艺术类社团活动中的不足

目前很多小学的艺术类社团，在具体的实施和开展过程中，却面临着许多的困境和挑战，主要表现在:

（一）学校对艺术类社团价值认识不足

目前，部分学校管理层对于学生艺术类社团的创建及实施的认知，依然停留在按部就班的完成国家规定课程、顺利应对上一级检查的层面上。认为艺术类社团的创建和实施，只是将一群有着相同兴趣爱好的学生，聚集在一起，唱一唱、跳一跳、画一画，如此而已。

学校管理者并没有真正意识到中小学教育改革已经从单一的以传授基础知识和基本技能为重点，逐渐转向重视学生多方面综合素质的发展。而艺术类社团的创建和开展，在一定程度上推动了学生艺术素养的发展，对于实施艺术教育、培养学生艺术素养、丰富校园文化内涵都有着重要作用和意义。但由于学校对艺术社团的认识不准、重视不够、投资不足，使得部分艺术类社团活动只是形同虚设、流于形式。同时领导者的认知也在一定程度上影响了部分指导教师，对艺术类社团的工作抱着随便应付、得过且过的消极态度。

（二）社团专业指导教师资源不足

指导老师是艺术类社团活动中的关键人物，老师的专业知识、活动方法和工作态度，都直接影响到社团活动开展的实效性。

目前部分小学的艺术类社团指导教师，在教学能力上存在较大差距，专业水平参差不齐。有个别教师工作经验和能力不足，社团活动中组织意识淡薄，不能发挥积极的引导作用；一些学校因资金不足、专业教师师资缺乏等各种原因，艺术类社团由非专业教师担任，对社团成员无法进行专业性的培养和指导；有些艺术类社团即使有专业指导教师，也因缺乏正规和系统的培训，使社团活动的实际开展情况差强人意。

（三）艺术类社团管理评价体系不足

积极完整的评价机制，可以在很多方面促进艺术社团活动的良性运行，评价机制的全面性和公平性也是社团活动发展的重要保障。而一套完整而全面的评价机制，不应只涵盖指导教师，更应该涵盖所有社团成员。只有激发社团中教师和学生这两大核心主体的潜力和积极性，评价机制才能真正实现的有效和高效。

而目前，部分学校的艺术类社团的运行现状只是简单的将有着相同兴趣爱好的学生聚集在一起，在固定的时间、固定的地点、由一名或两名固定的指导教师，带领着唱一唱、跳一跳、画一画，流于形式如此而已。社团活动的开展过程中，缺少相应的活动计划、规章制度和评价机制。指导教师没有工作的动力，甚至将其认为是额外的繁重负担，因此出现消极应付的工作态度。社团成员在活动中的表现也没有得到学校、老师和家长的认可和重视，使得通过艺术社团的开展达到有效实施艺术教育，提升学生艺术素养的目的成为一纸空谈。

（四）没有充分开发相关的活动资源

艺术类社团活动过程中，除了专业的教师资源不可或缺，同时也需要教学资源、资金资源、场地资源等等因素的支撑。但在调查中发现，这些资源并未得到充分开发，阻碍了艺术类社团健康有序的开展。

例如在校园文化的建设过程中，有许多教学内容可以成为艺术类社团的活动素材，但却往往被指导教师所忽略没有充分利用。譬如很多学校翻新重盖后，在新校园环境和文化的设计过程中，领导者和负责教师往往只倾向于向网络媒体和专业设计人员寻找资源，却忽略了让艺术类社团积极参与进来，可以让孩子们尽情绘制自己心中最美的校园形象，从而使校园真正成为孩子们喜爱的空间。

二、提升小学艺术类社团开展的有效策略

（一）转变学校艺术类社团的管理理念

1.转变学校领导的管理理念

一个学校的发展和壮大，除了全体师生的共同努力之外，更重要取决于领导层面的高度和眼光。作为学校的核心人物——校长，应对学校的未来方向有着更长远的展望，对师生的全面发展有着更长远的规划。

因此校长的管理理念是学校正常运作和发展的重要依据，对于艺术类社团的发展亦是如此。为了实现艺术社团规范化、科学化的创建和发展，作为领导者必须转变管理观念，清楚的认识到艺术类社团的创建和开展，在一定程度上带动了学生艺术素养的发展，对于实施艺术教育、培养学生艺术素养、丰富校园文化内涵都有着重要作用和意义。

在学校各项工作的开展过程中，应尽可能最大限度的为艺术类社团创造各种有利条件。譬如:提供基本的物质保障和经费支持，对专业教师的储备和培养，创建展示平台激发社团成员的参与积极性，取得家长和社会各界对社团活动的大力支持等等，从而促进艺术类社团良好有序的发展。

2.转变指导教师的管理理念

社团指导教师是社团发展的“领头羊”，是社团活动具体实施的组织者和执行者。社团指导教师的教学理念和工作态度直接影响社团活动的良好开展。指导教师应及时更新自己的专业知识，了解新时代的发展需要，在管理方法和教学内容上与时俱进。在社团活动中，除了起到组织、指导、沟通和协调的作用之外，更应给予学生更多自主管理和合作创新的成长空间。

3.转变家长对社团活动的认识理念

艺术类社团要想正常有序的开展，除了领导层的管理理念、专业教师的全心投入，家长的大力支持也必不可少。但在现实中，部分家长对于孩子参加艺术类社团并不支持。

因此学校和教师应利用家长会、读书会、微信群、致家长的一份信、家长开放日等多种沟通方式，让家长和学生一起接受艺术的熏陶，逐步转变家长的传统思想，取得家长对社团工作的支持，从而形成教育的合力，真正实现对学生艺术素养的培养和提升。

（二）专业教师的储备和培养

在一定意义上讲，专业教师的质量决定着学生的质量，直接影响着艺术类社团的水平和发展。但是师资力量的短缺，严重制约着艺术类社团的发展，使得艺术教育发展不均衡。像有些小学地处偏远或城乡结合部，在资金紧张、师资匮乏的情况下，由非专业教师担任艺术类社团辅导教师，在一些地处边远和城乡结合部的学校都是普遍现象。因此专业教师的培养是艺术类社团发展的前提条件和必备条件。

学校应加大对专业教师的培养力度，通过系统正规的培训和讲座，使指导教师对社团建设和开展有清晰的目标，明确的计划。并且鼓励有相同兴趣爱好的教师，可以积极参与，共谋社团发展的大局。

并且在绩效考核和各种评优选先中，对社团指导教师给予一定的倾斜和扶持，充分调动教师的工作积极性。并且我区现为教育集团化办学，建议可以在集团化内部推行专业教师共享化，改变各校闭门造车的传统局面，使教育效益最大化。

（三）建立完备的管理制度和评价机制

1.领导牵头 建立管理制度

学校领导层的重视，是艺术类社团顺利开展的重要前提条件之一。因此每校应由主要领导牵头，成立社团工作小组，共同商议制定相应的管理制度，包括对社团活动的内容、师资、分工、考勤、成果展示等都应有详尽的计划和考核标准。

并且根据社团活动的实际情况，定期的对管理制度进行修订，避免出现艺术类社团活动，一盘散沙、流于形式的现象。

2.建立系统的评价、激励机制

科学系统的评价激励制度是社团健康发展的有力保障，只有建立科学合理系统的评价激励制度，社团才能做到可持续发展。

艺术类社团的辅导教师是社团活动组织、协调、沟通、指导的主要力量，其作用不容小觑。因此要建立公平、公正、全面的评价机制，第一关注的必须是对教师的激励作用。社团工作相比较于学科教学，无疑是教师的额外工作量。因此学校必须给予指导教师工作量上的考虑和物质方面的补偿，并在绩效考核和各种评优选先中，给予一定的倾斜和扶持，充分调动教师的工作积极性。

艺术社团发展的最终目的是提升学生的艺术素养和个性发展，促进学生综合素质的全面发展。对于社团活动中表现突出和点滴进步的学生，学校应利用周一升国旗仪式或其他重大集会的机会，给予优秀及进步学生表彰和物质奖励。并且可以和社会团体积极联系，为学生创设各种展示的平台，使学生们获得成就感和集体荣誉感。

（四）多渠道拓宽艺术类社团的活动资源

学校可以积极拓展各种渠道，挖掘更多的活动资源，丰富社团活动的教学内容和形式，为艺术类社团活动注入更多的新鲜血液。

1.启动U-S合作项目，加强与周边高校的交流。

U-S合作项目，被称为高参小项目。其实质内容就是通过合作交流，邀请高校的相关专业学生以志愿者身份进入小学，实地参与到学校的艺术类社团活动之中。并且也可以让社团成员走入高校社团，提前接触大学的生活，感受艺术的熏陶。既为大学生提供了一次锤炼和实践的机会，也有效的缓解了部分学校艺术类社团辅导教师短缺的困境，形成互生互利的协作关系。

2.寻求社区支持，充分挖掘可利用的社区资源。

随着教育资源的整合，很多社区都积极参与到了学校的教育工作之中。例如片区的公安民警，走入校园为学生进行安全教育讲座；社区的卫生保健人员，为学生开展防疫等知识普及。而艺术类社团活动的实施和开展，同样可以借助社区资源，由校内到校外，逐步扩宽社团活动的空间和阵地。 可以聘请社区专业人员、民间艺人、退休教职工加入学校的社团教学当中，搭建起社区和学校之间互动的桥梁。另外在相关的节假日，社区举办一些主题活动时，可以带领学校的社团成员参与其中。通过艺术社团的成果展示，为社区群众们增添些许节日的欢乐气氛，也让孩子们获得了一次次的实践机会，感受到了艺术的快乐。

（3）寻找相关企业、机构的支持，保障社团活动的顺利开展。

俗话说“巧妇难为无米之炊”，学校领导者和指导教师，可以尝试与相关企业、团体、慈善机构联系洽谈，取得其对教育事业的支持和帮助，进而缓解学校社团经费紧张的困境。并且学校艺术类社团的发展，应以“走入社会、了解社会、服务社会”为目的，利用节假日和寒暑假期，积极参与各种社会公益演出，达到锻炼团队、宣传学校、收获社会效益的良好效果。

总之，艺术类社团的创建和开展，需要学校、教师、家长、社区和社会各个层面的支持和配合，对于学生艺术素养的提升，艺术潜能的挖掘、综合素质的发展有着至关重要的作用。保证艺术类社团的有效创建和良性有序发展，值得我们每一位教育者深思和探索。