“卓越民族诗人艾青及其诗歌”教学课例

李 琳

学习卓越民族诗人艾青及其诗歌，感受诗人所处的时代环境，感触诗人高涨的爱国主义情怀，体会祖国命运与个人发展息息相关，可以增强学生的爱国主义情怀、家国情怀，同时学习诗人朴素、自由的诗歌艺术创作方法。

本微课教学课例聚焦一个中心问题：艾青为何被誉为卓越的民族诗人？由此从四个问题入手，层层递进。首先，关于诗人的介绍，从其生卒年份、故乡、家庭、求学等方面关照作家所处的时代背景及诗人的成长环境，带领学生回顾历史，体会艾青诗歌创作的原动力。其次，通过思维导图学习分析艾青三个阶段的诗歌创作，整理归纳不同历史时期，诗人所处不同环境带来的不同心理变化及不同创作特点。再次，梳理其作品中体现出的属于诗人艾青一脉相承、一以贯之的诗歌艺术特色，进而最后点明，正是艾青所处的时代、所具有的独特经历才有了诗人一系列在不同时期创作的不同诗歌，才有了诗歌中不变的情感底色与艺术特色，而这些也奠定了艾青在中国现代诗歌史上的重要地位。最后，对艾青诗歌地位的认识有助于学生联系整个中国现代诗歌史，对不同时期诗人进行回顾对比，感受艾青诗歌独特的、深沉的爱国主义情怀及朴素、自然的艺术表达特点。